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论废旧材料在小学美术手工课中的有效利用

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  摘要:在国家大力推进资源节约型社会建设和节能减排的同时,应在美术教育中培养学生“把垃圾变成宝藏”的意识,养成良好的习惯,激发学生的环保意识。小学美术手工课程作为美术教学实践活动之一,如果不能够合理的使用废旧材料不仅影响了培养小学生的环保意识,同时也影响了手工课程的开展。因此,本文探讨了了废旧材料在小学美术手工课的有效利用问题,培养小学生的环保理念,提高手工制作能力。
  关键词:节约型社会;小学美术;手工课
  中图分类号:G4 文献标识码:A
  一、结合废旧材料,激活手工学习兴趣
  小学美术手工教学的主要环节是美术教师为学生提供手工材料,指导学生完成手工制作的各个阶段。而一般的教学步骤可能会让学生感到疲倦,缺乏新鲜感无法吸引学生。同时,学生可能不喜欢手工美术课上的艺术品,或者学生可能觉得艺术品没有实际使用价值,导致学生缺乏对手工美术课的积极参与。在这一过程中,教师可以利用废旧材料制作出更具使用价值的精美艺术品,让学生认识到废旧材料在手工制作的作用,促进学生融入到小学美术的手工课程当中,美术教师应把握学生的兴趣点,充分挖掘生活中废旧材料的细节和使用,与学生一起制作精美的美术作品,改变废旧材料的利用情况,体验手工制作的乐趣。
  例如:使用学生生活中常用的草纸、胶带等物品。将胶浆捏成圆形,用废纸片包好,再用胶带固定。最后,用剪刀把纸的边缘剪成小块,或者用彩纸和胶水做彩饰,这样就可以做简单的自制土豆泥了。生产完成后,学生可以自己进行实验,看看是否有使用价值,是否真的回收利用。
  又如:在《小风车》的制作当中,教师可以让小学生收集生活中常见的材料,比如塑料袋、垃圾袋,将这些垃圾袋卷起来,形成风车杆,然后在利用废旧的纸片和纸板组成风车的扇子,这样经过废旧材料的改造,成功的运用在手工课上,,让小学生能够感受到即使利用废旧材料也能够完成手工课内容的制作,以此提高小学生的环保意识。
  二、结合废旧材料,指导手工制作方法
  小学美术手工课不仅要按照手工教材的步骤进行,而且要结合工匠的制作手段和技巧,以及生产者丰富的想象力。小学学生的动手能力较低,美术教师在美术课的演示过程中应注意对手工技能的讲解,使学生学会动手不是最重要的。让学生掌握手艺和艺术手段是最重要的。只有掌握了美术手工技能,学生才能根据不同的使用材料创作出独立的艺术作品和不同的艺术作品。以达到废物再利用的目的,使学生了解美术手工课的奥秘,感受到废物再利用给人们带来的美妙感受。
  例如:以一次性筷子为代表的一次性木制品是生活资源浪费的一个重要表现。是森林资源浪费的一种表现形式,美术教师可以让学生收集使用过的一次性木筷子,及时清洗消毒。然后,老师教学生如何把筷子粘在一起,组织起来,交织成一个茶杯垫。在学生模仿的过程中,美术老师要帮助学生做,引导学生掌握胶水的用量、筷子的排列、胶水的位置等,学会组织和交错,使作品粘贴得更牢固。用过的筷子逐渐变成学生手中的茶杯垫,增强了学生的成就感,增强了学生对自己动手能力的信心,同时也在重复使用用过的材料。消除资源浪费,节约自然资源。
  三、结合废旧材料,开展手工实践活动
  小学美术手工课主要是培养学生的动手能力,培养与学生的主动学习意识密切相关。为了培养学生的动手能力,美术教师可以组织学生进行手工活动,让学生发现自己在手工活动中的发展潜力。在传播学生创造性思维的同时,最大限度地发挥学生的想象力,努力在手工艺活动中脱颖而出。组织学生开展工艺制作活动,调动学生的动手能力,培养学生的动手能力,增强学生对废旧材料再利用的积极性,活跃小学美术手工课的课堂气氛。
  例如:美术老师可以组织学生进行“小梦想飞机”的设计活动,让学生利用生活中常见的垃圾,通过各种制作方法制作小梦想飞机。活动过程只需要学生的个人意志,不受任何因素的影响,充分发挥学生的想象力,做自己满意的小飞机手工作品。要组织学生的手工制作活动,必须有激励机制。学生和老师可以一起投票选出最漂亮的梦幻小飞机。美术老师可以给学生颁发奖品或证书:对于其他学生,美术老师可以设立活动参与奖,鼓励學生积极参与手工制作活动。
  又如:在《现代建筑》的教学中,当决定制作材料时,给学生分配了一些任务,让他们找到可以组合成建筑的盒子,在搜索之前,了解建筑物的基本形状,如圆柱体、盒子、正方形、圆锥体等。然后,学生将在生活中寻找与这些形状匹配的生活对象。学生们很高兴看到自己从生活中的小物件变成了精致的小建筑。除了材料本身易于收集外,95%的学生完成了制作,大大提高了教学效率。
  废旧材料使小学工艺美术课活跃起来,提高了小学工艺美术课的实用价值。美术教师应促进学生与工艺美术课程的整合,使美术作品贴近学生的实际生活,实现废弃物和材料的再利用;帮助学生掌握正确的手工制作方法,为手工操作和手工制作打下基础。小学工艺美术课采用废旧材料,培养学生环保意识,体验绿色生活,用双手动手制作,将废旧材料转化为美丽的生活装饰品。
  参考文献
  [1]周唯一.废旧材料让小学美术手工课精彩纷呈[J].科幻画报,2021(04):254+256.
  [2]杨春玲.废旧材料在美术手工课中的有效应用[J].甘肃教育,2020(17):184-185.

gzslib202208012115

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