在线投稿网在线投稿网

论文在线投稿
论文范文大全

农村小学思政教育学科核心素养的培养措施

知网论文查重系统

  摘要:随着教育领域的发展,学科核心素养逐渐融入到教学中,成为了教师重点教学的内容之一。在思政课堂中融入学科核心素养,有助于降低教师教学的难度,让教师为学生构建更具层次的课堂,培养学生学习的能力,提高学生学习的成绩,同时塑造学生的基本品质,提高学生的精神视野。现阶段,一些思政教师在教学中缺乏教学的方式,导致学生学习能力得不到有效地提升。为此,本文提出了小学思政教育学科核心素养的培养措施,以提高教师教学的水准。
  关键词:农村小学;思政教育;学科素养;培养
  中图分类号:G4 文献标识码:A
  农村教学条件难以与城市中的教学条件相比较,一定程度上影响了学生学习的进程。所以,为了弥补教学条件的不足,教师可以从教学方式上做出改变,创新教学的方式,利用科学的教学理念教导学生,以提高学生学习的能力,让学生更为全面的发展。因此,思政教师在教学中,需要切实掌握学科核心素养的内容,根据学生学习的特点,对学生进行针对性的教导,使学生更为全面的发展。
  一、利用希沃白板教学,掌握思政基础知识
  学科的基本知识是由基本符号、基本事实、基本概念等内容组成,遵守从现象到本质的规律,体现在思政课堂中,旨在增强学生对思政知识内涵的理解,提高学生对思政知识的解析能力。当下,部分思政教师在教学中掌握的教学方式较少,难以对学生形成系统性的教学体系,导致学生降低了对基本知识的理解。为此,在学科素养的基础上,思政教师可以利用希沃白板教导学生,丰富课堂教学的内容,帮助学生更为全面地理解思政知识。
  例如:在教学“探访古代文明”时,可以利用希沃白板为学生展示“大河流域文明发祥地图”,能够让学生了解“古时早期文明发祥地,古代是世界文明发祥地之一,古代中国对人类文明的贡献”等知识点,从而使学生珍视祖国的历史与文化。此外,思政教师还可以利用希沃白板的思维导图功能,讓学生认识到更多的古中国、古希腊、古雅典的文化,让学生感受古代文明的特点,丰富学生的文化学识。若学生对所学知识存在问题,教师还可以利用希沃白板的时间胶囊功能,让学生重复地进行学习与记忆,,夯实学生学习的基础知识。
  二、使用情景教学,培养思政基本品质
  基于学科素养下,培养学生思政的基本品质,能够在学生形成学科基本技能的过程中,让学生养成良好的基本道德品质,使学生更为全面的发展。思政课堂本质上具备培养学生思想品德的目标,而融入学科素养基本品质的教学理念,能够上升教学的品质,让学生真正认知思想品德培养的重要性。因此,思政教师在教学中可以使用情景教学的方式,为学生构建良好的学习环境,以此培养学生思政的基本品质。
  例如:教师在教学“完善自我 健康成长”这一课的过程中,首先可以让学生谈一谈尊重他人的行为是什么,再让学生简单演绎一下尊重他人的行为。如,学生在思政课堂中,可以演绎给老奶奶让座、右边走楼梯等情景,以让班级中的学生认识到尊重他人品德的重要性,培养学生自觉遵守道德规范的思维。学生根据教材知识的内容演绎相关的情景内容,能够使原本枯燥的课堂教学环境生活化、趣味化,开放学习的思维,增强学习的活力等。思政教师也可以适当参与到学生的情景演绎中来,以构建良好的师生关系,为后续的教学提供便利。
  三、拓展生本课堂,构建思政基本经验
  思政基本经验是学生在经历学习活动与过程中获得的体验,能够让学生了解自身学习能力的不足,弥补学生学习中的缺点,以此增强学生学习的能力,促进学生学习的发展。由此,思政教师在教学中可以构建生本课堂,让学生培养属于自己的学习特点,提高学生学习思维。
  例如:在教学“美丽文字 民族瑰宝”的过程中,可以将学生分成学习小组,让学习小组自主探究“一百元人民币上有多少种中国文字?我国除了汉字外,还有什么文字?”等问题,以此让学生在思考与实践中感受汉字之美,增强学生的文化认同感。学生小组除了解析教师提出的问题外,利用信息技术的学习手段,还能够了解到“汉字是世界上最古老的四大文字之一,汉字与绘画同出一源”等知识点。在理解这些知识后,学生再阅读教材中的内容,能够起到事半功倍的学习作用。学生小组在自主学习与探究的过程中,需要自主找寻知识点,探究理解知识点的路径,利用学习的思维解答难点,以此可以形成系统性的学习体系,不断强化学习的能力,提高学习的经验。
  总而言之,学科核心素养包含了基础知识、基本品质、基本经验等方面,其各具特色。小学生正处于成长的基础阶段,好奇心较强,若能够有效培养学科核心的素养,便能够降低现阶段学习的难度,提高学习的能力,掌握更多的学习技巧,为后续的学习发展奠定良好的基础。基于此,思政教师需要树立生本教学的理念,提高教学的水平,才能够为小学生的发展贡献自己的力量。
  参考文献
  [1]曾志伟.基于学科核心素养的小学道德与法治教学有效性研究[J].中国教师,2020(05):105-106.
  [2]范文雪.核心素养在小学道德与法治学科中的培养探究[J].中华少年,2019(21):14+153.

gzslib202208012116

万方通用版论文查重
维普编辑部版论文查重

论文查重 检测系统 官方入口

小论文内部版 本科预审版 硕博预审版 维普检测 万方检测