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小学语文教育教学中开展情感教学的措施

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  摘要:近几年,我国课程改革方针不断推进和落实,情感教育也逐渐引起来人们的关注,并且情感教育教学已经被纳入小学语文教育教学的目的和任务。小学语文教师在传授语文知识时,应该在语文知识讲解的过程中对学生实施情感教育,使学生人格得已完善,自身素养得已提升,综合能力得已培养,从而不断成长,不断升华。在教学教学过程中,教师在进行情感教學时,应该不断提升学生的学习动力,赋予情感教学乐趣,让学生体会学习的快乐,丰富自身情感。本文针对小学语文教学中开展情感教学的措施进行了分析,并总结出相应的教学政策,希望可以为广大教师情感教学的开展提供帮助。
  关键词:小学语文;情感教学;策略
  中图分类号:G4 文献标识码:A
  一、引言
  情感教学与以往的教学方式不同,因此小学语文教师在进行情感教学时,应该将学生完美人格的构建列为教学任务之一,保障其在学习语文知识的同时,人格也得以提升。对于小学生来说语文知识是非常重要的学科,因为其不仅能够帮助学生提升学习成绩,还可以帮助学生承受更大的压力,树立正确的人生三观,完成素质教育的教学任务。
  二、营造情境教学场景,促进教学效果的提升
  想要充分的进行情感教学,小学语文教师应该对教学进行充分的设计和规划,构建良好的情景,进而丰富学生的情感体验程度。另外在构造情景时,教师还应该考虑到学生的心理承受能力,科学合理的构建适合学生学习和体验的情景,实现教师与学生之间的情感互通,不仅帮助学生更好的感受语文知识内容、课堂氛围,还可以激发学生在情景中尽情的想象、思考、探索,实现学生语文学科素养的培养和提升[1]。
  本文以小学语文部编版教材为例,比如在讲解《植物妈妈有办法》时,教师可以针对学生的心理承受能力,播放儿童丢失的影片,让学生感受到儿童丢失的紧张、害怕心情,然后在讲解课文内容,刚学生感受到小蝌蚪的勇敢、遇到事情不慌不忙,愿意接受他们的帮助,从而顺利找到妈妈的心情。通过这种方式,让学生在掌握语文课本知识的同时,教学学生勇敢,遇事主动探索、认真分析、寻找解决办法的道理。
  三、走入自然踏入社会,培养学生的情感素养
  小学语文教师在开展语文教学活动时,不仅仅要传授语文最基本的知识,还要提升学生的学习水平和情感认知能力,同时使学生的语文阅读技能、学科修养也能得到一定程度上的提升。在讲解语文知识时,教师不能仅仅仅传授课本知识内容,应该走入自然、踏入社会,扩大学生的学习范畴,并且感受到中国大好河山的壮美和秀丽。
  比如教师在讲解《我是什么》时,可以带领学生走出教室,步入操场,甚至走向公园、走向大自然,让学生充分的与自然亲近,认真观察自然中的一草一木一花,激发学生爱好自然、保护自然的情感。
  四、运用角色扮演方式,,感受作者的写作情感
  小学阶段的学生具有较强的模仿水平,因此小学语文教师在教学过程中,应该充分的结合学生的模仿能力,并对其进行合理的激发和利用,让学生体验不同的角色,并站在角色的角度思考问题、分析问题,提高学生的感情认知能力,丰富学生的感情体验程度[2]。
  比如,在学习《动物王国开大会》时,教师可以让学生进行角色模仿,扮演老虎、狗熊和小动物,结合课文进行演义,让学生感受到小动物们的疑惑,然后进行更改,通过这总角色扮演,让学生感受到作者当时的写作情感,掌握通知的详细格式和内容,然后每位学生站在教师的角度下发通知。通过这种角色扮演的方式,可以让学生充分的感受文章更深层的含义,提升学生情感认知能力。
  五、开展课外实践活动,丰富学生的情感体验
  小学生普遍存在一个问题,他们都十分的活动好动,很难讲注意力集中到课堂上,因此可以适当的开展课外实践活动,使学生的动手能力有机会施展,并且让学生在实践活动中,融入自己的思想情感,有助于学生在实践中获取相应的情感体验感受。另外,学生通过不同的实践活动,感受不一样的风土人情,体会不一样的人文素养。
  比如在学习《我爱故乡的杨梅》时,教师可以让学生说一说自己故乡的特产,并且谈一谈发生在故乡的趣事,从而感受不一样的故乡人文风情。在讲解《北京的春节》时,教师可以让学生描述一下自己家的春节,如包饺子、守岁、拜年、给压岁钱等等,感受不一样的春节情形,丰富学生的情感认知,同时教师可以让学生过年时拍下一张全家福,感受家庭的呵护,亲情的温暖,使学生沉浸在爱的怀抱中,增强学生的亲情感。
  六、结束语
  总而言之,在小学阶段讲解语文知识内容时,教师应该在传授知识的同时,重视学生综合修养的培养,对于小学生来说,良好的情感体验十分重要,因此教师应该不断改变自身的教学观念,采用先进的种类繁多的教学方式,将情感教育知识内容融入到教学中,丰富学生的情感体验程度,提升教学质量,为社会的发展和进步培养高质量人才,有助于学生未来更好的学习和成长。
  参考文献
  [1]侯霞. 新课改背景下小学语文教学中开展情感教育的意义[C]// 2020年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集. 2020.
  [2]朱玉芝. 小学语文教学中渗透情感教育的重要性及措施[J]. 新教育时代电子杂志(学生版), 2019(41):1.

gzslib202208012116

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