摘要：随着教育的发展与现代化，人们的观念也在更新，已经运用到了许多新颖的教学方法，游戏教学法就是其中之一，并且取得了显著的教学效果。相较于其他学科，小学数学知识难度较大，所以学生在学习时会出现一定困难，导致学习效果不理想。特别是对于低年级学生来说，因为他们刚刚离开幼儿园，开始接受小学教育，所以还没有脱离幼儿园的幼稚，游戏对他们还有非常大的吸引力，所以教师在教学时，就要对学生的这一特点进行准确把握，将数学游戏引入到教学中，使学生更好的学习数学知识，促进学生数学学习的发展与进步。因此，在本文中，笔者分析和研究了小学低年级数学教学应用数学游戏的问题，并提出了相关策略，以期能够对小学数学教学有所裨益。
　　关键词：数学游戏;小学低年级;数学教学;应用
　　中图分类号：G4 文献标识码：A
　　随着教育的发展与进步，越来越多的教学方法被运用到了小学数学教学当中，游戏教学就是其中之一。通过数学游戏，能够调动小学生的兴趣，特别是对于低年级学生而言，他们年纪小，爱玩游戏是天性，教师利用他们的这一特点，将数学游戏引入到教学中，能够在寓教于乐中，使学生发挥主动性，更好的学习数学知识，推动数学学习的进步。
　　一、数学游戏在小学低年级数学教学中的应用问题
　　（一）教师游戏方式单一
　　游戏能够调动学生积极性。但是就目前的教学情况而言，一些教师虽然能够运用数学游戏开展教学，但是因为运用不得当，导致游戏方式非常单一。在这个过程中，教师往往过于关注游戏，反而忽略了将教学和游戏结合在一起，游戏本质上是为教学服务的，但是在这样的模式下，游戏反而成为了主导，导致学生只是在玩游戏，而无法通过游戏学到知识，造成教学效果不理想。
　　（二）教师教学观念僵化
　　因为受到应试教育的影响，一些教师的观念仍然比较僵化落后，他们认为课堂上就要严肃的学习知识，不能嘻嘻哈哈的，这样会严重影响教学效果。同时，他们还认为组织和开展数学游戏会浪费大量的时间，而且学生也不会好好学习，导致无法提升数学成绩，反而会影响学生的学习。
　　二、数学游戏在小学低年级数学教学中应用的作用
　　（一）激发学生好奇心
　　游戏是一种活泼的教学形式，运用数学游戏，能够使学生的思维变得活跃，然后在此基础上，将学生对于数学游戏的好奇心调动起来，当学生的好奇心被激发之后，就会积极主动地参与到数学游戏当中，集中注意力认真学习数学知识，这样学生就会在寓教于乐中，更好的学习数学知识，提升学习的效果。
　　（二）增强学生自主学习能力
　　当教师运用数学游戏将学生的好奇心调动起来后，学生就会积极投入数学游戏，在游戏中体会数学乐趣，在这个过程中，当教师提出问题后，学生就会摆脱对教师的依赖，首先依靠自己的力量，对问题和知识进行自主思考和探究，自主分析和解决问题，这样学生就会发挥自主性，自觉深入到数学学习当中，有效提升学习效果。
　　三、数学游戏在小学低年级数学教学中应用策略
　　（一）应用数学游戏，调动学生学习兴趣
　　兴趣激发动力，学生只有对数学产生兴趣，才会积极参与到学习当中。特别是对于低年级学生来说，当他们对一件事情感兴趣，喜欢上这件事后，那么就会产生强大的动力，而游戏正是一个有效的途径，通过游戏，能够使学生积极参与到数学学习当中。因此，教师在教学时，，就要对数学游戏引起足够的重视，然后在此基础上，精心设计游戏，将学生的兴趣调动起来，使学生积极动手动脑，在游戏中活跃数学思维，学习数学知识，从而有效提升学习的效果。
　　比如，教师在教授《100以内的加法和减法》这节课时，就可以对数学游戏进行有效地运用，在游戏中引导学生学习和理解本节课的知识。在这个过程中，教师可以创造一个购买文具的游戏情境，在这个游戏当中，教室就是文具商店，在文具商店中有文具盒、铅笔、橡皮、水彩笔、其中文具盒一个15元，铅笔一支1元，橡皮一块2元，水彩笔一支2.5元，当学生了解购买规则后，就可以扮演顾客，去文具店买文具，从而计算100以内的加减法、通过这样的游戏方式，在游戏中学生的兴趣就会被调动起来，自觉学习本节课的知识，然后在计算中理解和掌握知识，从而有效提升学习效果。
　　（二）运用数学游戏，使学生体验学习快乐
　　沉闷枯燥的课堂并不能让学生在快乐中学习，而学生只有在学习中体会到了快樂，才会更加积极的学习数学知识，体会数学的乐趣。因此，教师在教学时，就要让学生在游戏中感受到数学学习的快乐，高效地学习数学知识。
　　比如，教师在教授《认识时间》这节课时，就可以将钟表带入到教学当中，用钟摆组织和开展游戏，让学生在游戏中体验学习的快乐。在这个过程中，教师要先将认识时间的相关知识教授给学生，让学生对知识有一个初步的了解。接着在此基础上，教师可以为学生组织认识时间的游戏比赛，教师在比赛中可以随意调动表针，让表针指向任意一个时间，然后学生抢答并说出这个时间，如果学生答对可以获得一朵小红花，最后小红花最多的学生可以得到教师的奖励。在这样的游戏中，学生就会在激烈的竞争中，感受到数学学习的快乐，从而在快乐的体验下，更好的学习数学知识，提升学习的效果。
　　（三）运用数学游戏，强化巩固数学知识
　　数学知识的学习往往是一个需要长期积累的过程，只有在点滴之中对数学进行深入体会和理解，才能使学生更好的学会和吸收数学知识。而通过数学游戏，则可以将深奥的数学知识转化成学生喜闻乐见的形式，使学生在游戏中，深入理解数学知识，强化对于知识的记忆，这样学生不仅能够在课堂上更好地学会知识，而且在课下也能通过游戏的形式，强化对知识的理解和记忆，真正做到复习和巩固知识，从而使学习效果得到有效提升，
　　四、结语
　　综上所述，随着教育的发展与进步，在小学低年级数学中，游戏教学法已经得到了普及，对于学生的数学学习，起到了很大的助益。因此，教师在教学时，就要对数学游戏引起足够的重视，然后在此基础上，积极运用数学游戏开展教学，将学生的兴趣调动起来，有效提升学习效果，促进学生数学学习的发展与进步。
　　参考文献
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