摘要：伴随着我国教育体制改革的不断深化推进，幼儿园的相关教学质量问题越来越引起了家长群体的广泛关注和热烈讨论。本文针对幼儿园阶段在实际的班本课程资源开发过程中存在的相关问题和对策进行了深层次的研究和讨论，希望能够帮助相关教师再进行实际的教学创新过程中引发更多的思考，从而在整体上为幼儿的整体学习质量提升打下更好的基础。
　　关键词：幼儿园;班本课程;资源开发
　　中图分类号：G4 文献标识码：A
　　引言：
　　幼儿园班本课程资源的开发工作开展不僅能够集中提升幼儿园教师的教学多样性，同时也能够对幼儿的综合素养能力提升起到极为深远的影响作用。因此为了能够更好地加强幼儿园班本课程资源的开发质量，相关教师应当进一步优化自身的教学思路，通过进一步提升整体资源开发水平和应用教学结构优化来进一步加强对于整体幼儿的教学侧重点，并最终构建更加科学全面的幼儿园班本课程教学体系，同时也为幼儿整体学习质量和习惯养成起到积极促进作用。
　　一、幼儿园班本课程资源开发存在的问题探究
　　（一）幼儿园教师的课程资源开发能力仍需提升
　　在实际的幼儿园班本课程资源开发工作开展过程中，由于相关的教师长期并没有对于整体课程资源的开发自主权，因此长期的课程和教材依赖也造成了教师自身的相关资源开发能力并没有得到有效的培养与提升。这样的实际情况也影响了幼儿园班本课程资源开发的实际质量，对于相关幼儿的教学引导也存在着较大的提升空间。[1]除此之外，由于幼儿教师的相关教学水平相对较低，同时对于整体课程设计实施以及评价体系的构建经验也相对较弱。这样的实际问题都会造成教师在进行幼儿园班本课程资源的开发过程中不能够进一步形成固定科学的开发模式，因此对于不同课程内容的开发质量稳定性也存在着较大的差异。
　　（二）幼儿园的整体管理制度仍需优化
　　在实际的幼儿园班本课程资源开发实践过程中，对于整体工作进度影响最大的因素往往来源于幼儿的家长。一些幼儿家长往往对于整体课程资源的开发存在着不理解的实际情况，同时相应的幼儿园管理体系也进一步制约了教师幼儿家长之间的沟通交流质量，最终造成了幼儿的整体班本课程资源开发效果，受到了较大的负面影响。
　　二、幼儿园班本课程资源开发的对策
　　（一）加强幼儿园教师的培训质量
　　为了能够更好地提升幼儿园班本课程资源的开发质量，相关幼儿园管理人员应当进一步提升教师的整体职业素养和资源开发能力，从而更好地从源头实现整体课程，从开发到教学应用的整体系统性提升。在实际的工作开展过程中，相关幼儿园管理人员应当加大对于幼儿的培训多样性，并结合课程实施评价以及教学引导和信息整合等多个层次的内容进行针对性培养。这样的工作开展不仅能够更好的帮助教师进一步解放自身的教学思路，从而更好地树立整体班本课程资源的开发观念。同时也能在另一方面通过培训进一步促进教师形成自身的课程应用创新意识，从而更好地为增加更加多元化的创新教学元素提供了深远的促进作用。
　　（二）构建和优化幼儿园班本课程资源的整体结构
　　在实际的幼儿园班本课程资源开发实践过程中，由于不同的课程内容往往对幼儿的发展方向和拓展深度呈现出不同的价值，这样的实际情况也促使着相关幼儿园管理人员应当进一步在整体班本课程资源的结构上打破原有的单一性局面。不仅能够更好的结合教学师资力量来进一步提升和全面扩展不同的班本课程资源开发，同时也能够结合幼儿和家长的实际培养需求来进一步实现幼儿的总体综合素养能力进行针对性培养与提升。[2]最终不仅能够做到整体幼儿园班本课程资源结构，进一步实现合理优化，同时也能够结合相应的课程资源信息库构建来实现整体教学资源的应用最大化，最终为整体幼儿园教学质量的进一步提升起到深远的积极促进作用。
　　（三）激发课程资源开发的教学积极性
　　为了能够更好地加强幼儿园班本课程资源的实际开发质量，相关教师应当进一步重视自身对于相关教学课程的实际积极性提升。这不仅体现在教师应当进一步针对相应的课程内容与自身的教学理论进行更加深入的结合与发展，从而更好地为提升整体教学课堂的实际质量起到促进作用。同时也在另一方面结合幼儿的实际学习情况和问题探究来进一步优化整体课堂的学习效果和注意力集中程度，并为最终提升幼儿的学习质量起到明显的实际效果。除此之外，就是还可以广泛的应用幼儿园场地当中的相关环境资源和社会资源，从而为进一步加强知识与幼儿实际生活之间的联系起到深远影响意义。
　　三、结束语
　　综上所述，幼儿正处在身心发展的初级阶段，因此相关教师应当进一步提升自身对于整体教学引导形式的有效探索，并结合幼儿园班本课程资源的进一步开发来提升整体幼儿园教学管理制度的民主性和开放性。最终不仅能够更好地为促进幼儿的身心协同发展起到深远的影响意义，同时也能够为成功完成国家和社会，，对于未来年轻人才的历史培养要求做出自己的一份重要贡献。
　　参考文献
　　[1]高立云. 浅谈幼儿园园本课程资源开发存在的问题及对策探析[J]. 中国科教创新导刊， 2019（6）：1.
　　[2]陈燕飞. 幼儿园园本课程资源开发存在的问题、原因与对策——以廊桥资源为例[J]. 新课程：幼儿， 2016（10）：2.

gzslib202208180757