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高中化学课堂应如何促进学生的全面发展

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  摘要:想要促进学生的全面发展并不是一件容易的事情,因为全面发展并不只是对学生学习能力的提升,也需要对学生生活能力,甚至对学生身体素质的提升,而高中化学课堂上的时间并不是特别多,在这样有限的时间内促进学生的全面发展基本上等于不可能,但教师只要找到一种正确的学习方法,还是可以给予学生一定的提升的,就好像一座摩天大楼的基础,教师要做的就是给予学生这座大楼的地基,让学生在向上构建大楼的过程中更加轻松,且不会因为地基的问题而没办法很好的成长。
  关键词:高中化学;全面发展;学习效率;生活能力;身体素质
  中图分类号:G4 文献标识码:A
  促进学生的全面发展,教师可以从学生的学习效率这一点上进行提升,因为高中化学课堂中的知识点并不是特别多,如果教师没办法保证学生的学习效率的话,那对于学生的全面提升有着非常大的影响,,因此教师需要借助一些有趣的知识点,尽可能的提高学生的学习效率。其次便是对学生生活能力的提升,因为学生的生活能力意味着学生在面对生活的时候,能够保持一个较高的或者较好的状态在学习的过程中也不会因为生活的压力而影响学习。当然身体素质也是一个比较重要的点,如果学生的身体素质较差,那他在学习的过程中就没办法保持高效的学习效率,因此教师也需要尝试着提升学生的身体素质。
  一、提高学生学习效率
  针对提高学生学习效率这一点教师可以尝试着借助一些有趣的知识点来进行提高且教师可以尝试着将知识点与生活相结合的方式来激发出学生的兴趣,让学生去主动的进行学习,因为化学中的知识点大都与我们的生活相关,如果教师能够将知识点与我们的生活进行一个有效的结合的话,那对于学生来说是一个非常不错的选择,学生会因为知识点与生活相结合,而保持一个高效的学习效率。这种教学方式还会在学生脑中形成一个既定的印象,让学生在生活中看到某方面的知识点时,自然而然的想起学习以此来提高学生的学习效率。
  例如,我在讲解“维生素和微量元素”这一课程的时候,就会在最开始的时候尝试着提高学生的学习效率,因为对于学生的全面发展来说,如果学生学習能力较差,那根本没办法促成全面发展,因此我会在今天开始之前对学生提出一个问题,维生素和微量元素在我们的身体中所占据的比例是非常少的,这种情况下我们为什么还要摄入一定量的微量元素或者维生素,这个问题对学生来说是比较困难的,但学生只要认真的学习这一章的知识点,并且我能够借助这个问题激发出学生求助一学生能够主动地去探求这个问题的答案,他就可以更高效地进行学习,他的学习效率也会因此得到显著的提升。
  二、增强学生的生活能力
  将知识点与生活相结合的方式,来让学生明白或者理解一些生活中的现象,因为在我们的世界中,生活中常见的现象大都会用常识来解释。只要这两个字出现常识就不会被科学的解释,且在学生长久的生活中常识已经占据了学生的第一印象,教师想要提高学生的生活能力,就必须改变学生的第一印象,也就是说让科学的解释来改变常识。这样的话学生本身就会知道那些常识的具体原因,教学生在面对这些常识是也会变得更加淡定,当常识出现理论上的偏差时,学生也会根据自己所学的知识点去对其进行解决,对学生生活能力的提升,有着非常大的帮助。
  例如,我在讲解“合理选择饮食”这一课程的时候,就会尝试着增强学生的生活能力,因为饮食和学生的生活息息相关,学生在饮食的时候可能会选择一些高糖高热量的食物,这些食物虽然好吃,但却会对自己的身体造成一定的危害,因此我会在在你开始之前对学生提出一个问题,那些高糖高油高盐的食物是否会对我们的身体造成影响?而我想要论证的这个问题,就可以通过一些历史上的名人喜欢的吃的东西来对学生让学生明白正确的饮食对我们的身体的重要性,这样的话学生就可以听根据真人真事来理解这章节知识点的重要性,只要学生能够理解这一点,那他的生活也会受到一定的影响,他也可以更加轻松地理解这一章节知识点。
  三、提高学生的身体素质
  提高学生的身体素质是一件比较困难的事情,因为高中化学课程中的知识点与学生的身体素质并没有太大的关系。但学生的身体素质和学生学习高中化学的学习效率有着非常大的关系,因此教师需要尽可能的提高学生的身体素质,让学生在学习的过程中能够保持一个高效的状态,让学生能够有更多的时间去进行劳逸结合去进行玩耍,而想要达到这一点,教师可以尝试着将高中化学中的实验与学生的学习相结合,让学生在实验中能够得到更多的锻炼,对身体素质也有一定的提升。
  例如,我在讲解“正确使用药物”这一课程的时候,就会尝试着提高学生的身体素质,因为学生在面对一些药物是肯定会产生一定的抗拒心理,他们也不知道如何正确的使用药物,而想要避免这种情况出现最好的选择就是提高学生本身的身体素质,让学生的身体素质足够强,不会生病,那学生就可以尽可能的避免吃药。而想要达到这一点,我就需要让学生主动的去进行锻炼,并且让学生知道在受到伤害或者生病的时候,采用什么样的治疗方式,以此来辅助学生理解的知识点的同时,提升学生的身体素质。
  总而言之,想要在高中化学课堂上促进学生的全面发展,教师就必须从学生的学习效率以及生活能力两个方面进行提升。因为学习只是学生的一部分生活也占据了很大的比重,如果教师只注重学生的学习能力的话,根本没办法促进学生的全面发展,或者说只注重学习能力所促进的发展,只是针对学习方面的,对学生的生活能力反而会有着一定的意志,因为学生将自己的大部分时间都放到了学习上,没办法对自己的生活能力进行提升,教师需要有这样一个意识,才能慢慢的促进学生的全面发展。
  参考文献
  [1]刘荣.利用思维导图提升高中化学教学有效性的探究[J].华夏教师,2018(32)
  [2]余守仁.如何提高高中化学的学习效率[J].赤子(上中旬),2015(12)

gzslib202208180757

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