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信息技术与体育教学的融合探究

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  摘要:如今,随着新课改政策的提出和深入改革,再加上人们的教育理念不断更新,人们不再把目光只专注于传统的语文数学教学上,而同样注重学生的身体素质培养,也就是体育教学。恰逢信息技术飞速发展的时代,多媒体教学等信息教学模式开始不断地普及,涉及多个学科,至今信息技术与体育教学的融合已经初步完成,本文重点就信息技术与体育教学的融合进行研究探讨,希望可以推动信息技术与体育教学的融合,促进我国体育教育说的发展。
  关键词:信息技术;体育教学;融合探究
  中图分类号:G4 文献标识码:A
  对于处在学生阶段的青少年来说,身心发展极为重要而且特殊,需要根据其不同的年龄段进行不同的引导和教育。体育教学过去之所以不受重视,是因为它相对于语文、数学这些对学生影响较为深远的理论学科来说并没有一套系统的教学方法,或许还有一点,就是因为体育教学在学生考试中的成绩占比并不高,但是现如今,国家要求培养学生为德智体美劳全面发展的优秀学生,体育教学在学生的学习生涯中也占有了一席之地,不仅可以帮助学生强身健体,还可以锻炼学生的意志力,增加学生的兴趣爱好,培养团队体育精神,促进学生的全面发展和身心健康。
  一、信息技术与体育教学的融合阶段现状
  现如今,我国信息技术与体育教学的融合仍在初级阶段,运用到实践中,仍会有一些不够完善的地方。首先,体育教学比较注重学生的身体素质水平,但其实在体育教学的初级阶段最先需要注重的是培养学生对体育整个学科的知识体系的构建,如果只一味的强调运动锻炼却忽略了理论知识的引导和巩固,会让学生很容易失去对体育这一学科的兴趣[1]。另外由于信息技术的普及,能够运用到体育教学上的技术也是多种多样,但由于学生在各个阶段的心理状况和思想都不一样,还要考虑到教师的教学风格以及对信息技术的掌握程度,在多重因素的影响下,导致许多体育教学的内容尽管用了信息技术来进行教授,但仍旧不够客观和具体。最后,学校对体育教学的轻视也是一大问题,但凡经历过我国九年义务教育的都忘不了“体育老师有事不上课”吧,过去很少有人真正注意到体育教学对学生的重要性,以至于体育教学发展缓慢,直至将体育纳入中考考试科目。如今,体育教学已经成为学生学习生涯中一个不可忽视的阶梯,信息技术与体育教学的融合更是致力于将体育教学推向高峰,相信不久的将来,随着体育教学的推广和发展,我国会达到“全民体育,全民健身”的目标。
  二、促进信息技术与体育教学融合的策略
  (一)改进教学观念,提高信息技术在体育教学中的重要性认识
  正确的教学观念是教师顺利完成教学目标,提高教学质量的前提和保障。信息技术与体育教学的融合,应该从两个方面进行探讨研究:一个是从学校管理角度而言,必须要让学校切实认识到体育教学对学生身心健康发展和学习进步的重要性,在相关的教育资金费用上也必须进行有倾向性的扶持和培养。用信息技术对体育进行教学,除了要购买正常的体育器材和设施之外,还需要用到类似多媒体之类的信息设备,为学生提供良好的学习环境,为教师提供足够的信息技术施展空间,以便于信息技术与体育教学更好地融合,推动体育教学的蓬勃发展。另一个在于在于教师教学观念的改变,为了加快信息技术与体育教学的融合,需要教师熟练的掌握所需应用的信息技术技能,,不断提高体育教学能力,主动拓宽学生的学习渠道丰富课堂教学内容,拓宽学生的眼界,一边在进行体育教学时能够做到游刃有余。有了足够的底气再加上信息技术的加持,一定能够极大地激发学生对于体育学习的兴趣,提高学生的体育核心素养,为整体的学生体育教学质量水平的提高打下基础。
  (二)善用信息技术,促进和巩固学生对体育理论知识的学习
  前文说过,在体育教学过程中教师要注重的不仅仅是学生单纯的身体素质水平锻炼,更需要在体育教学初级阶段帮助学生进行体育理论知识的学习和巩固,而信息技术在这一方面能够起到极大的作用[2]。在信息技术教学刚刚普及的时候以多媒体技术在课堂情境教学中的作用最为凸显。同样的教师也可以利用电子信息设备,比如PPT进行体育理论知识的教学,不但可以吸引学生的注意力,而且能够使理论知识抽象化和立体化更有利于学生的学习和记忆巩固。在进行初级阶段的体育教学时,教师可以利用多媒体播放一些较为经典的体育竞技比赛视频,比如奥运会或是NBA篮球赛,先让学生初步的了解体育的内核和精神,激起学生对于体育的学习兴趣。拿足球教学来说,在学生对足球知识有了进一步的了解和认知之后,教师可以利用多媒体制作课件为学生展示一些简单的足球技巧和赛场规则。如果条件允许,教师甚至可以让学生进行现场学习示范,将静态的理论知识与动态的立体教学相结合,调动课堂活跃的学习气氛,让学生更加深入的了解足球运动,竟然激发学生对足球的热爱。
  (三)丰富教学内容,重点培养学生对体育的兴趣和学习积极性
  将信息技术与体育教学相融合,相比传统的教学方法一个显著优势就是能让教师快速的搜集到海量教学资源。体育是一门注重身体素质的学科,但同样也蕴含着丰富的知识和信息。如果完全寄托于学校的教学时间和教师的讲授,对于学生的学习来说还是太过狭隘,而信息技术的出现就很好的解决了这一难题。利用信息技术手段进行体育教学,能够让学生通过网络平台见识各种各样的体育活动,学习更多的体育项目,极大的拓宽了学生的视野。教师也可以根据所搜集到的优质教学资源对自己的教学结构进行改善,丰富教学内容,学生通过对这些体育资源的探究和思考既能够充实自己的校园生活和学习进度,有利于培養学生对体育的兴趣和参与积极性,提高学生体育核心素养,也有助于学生优良的体育精神的培养。
  三、结束语
  信息技术与体育的融合是推动现代化教育实现的一个重要尝试,但是如今仍旧处在初级发展的阶段,还需要教师和学生一起不断的尝试和探究。对于学生而言,在青少年时期进行体魄的锻炼,奠定良好的体育基础,将会使他们终生受益。教师应当注重信息技术在体育教学中的应用,推动体育教学的发展和进步,刺激学生对于体育运动和体育知识的兴趣和热情,促进每一位学生都能够积极地参与课堂上的教学活动,实现整体上的体育教学质量水平的提高。
  参考文献
  [1]曹书芳;李霞,“信息技术+体育教学”融合发展研究[ J ],浙江工贸职业技术学院学报,2019,(2):65-68,78.
  [2]孙超,信息技术在学校体育工作中应用的研究现状与特征[ J ],哈尔滨体育学院学报,2018,(4):70-75.

gzslib202209062205

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