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在小学数学教学中进行美育渗透的研究

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  摘 要:数学与美学看似没有多大的关联,但是数学中却存在很多美学元素,包括数字的美、数式的美、图形的美,同时还包括对称美、比例美与和谐美等。在数学教学中渗透美育,对学生学习兴趣的激发、创新能力的发展以及实践能力的提升都具有非常重要的意义。为此,教师需要积极地在数学教学中进行美育渗透,促使教学质量的提升,促进学生健康成长。
  关键词:小学数学教学;美育渗透;几何图形
  【中图分类号】G623.5            【文献标识码】A             【文章编号】1005-8877(2022)24-0167-03
  A study on the penetration of aesthetic education in elementary school
  mathematics teaching
  LU Shaoyu  (Yuekou Primary School, Zhangzhou City, Fujian Province,China)
  【Abstract】It seems that mathematics and aesthetics have little relationship, but there are many aesthetic elements in mathematics, including the beauty of numbers, the beauty of mathematical expressions, the beauty of graphics, and the beauty of symmetry, proportion and harmony. Infiltration of aesthetic education in mathematics teaching is of great significance to the stimulation of students' interest in learning, the development of innovation ability and the improvement of practical ability. To this end, teachers need to actively infiltrate aesthetic education in mathematics teaching, promote the improvement of teaching quality, and promote the healthy growth of students.
  【Keywords】Mathematics teaching in primary schools; Aesthetic education penetration; Geometric figures
  在当前的教育背景环境下,小学数学教师需要积极挖掘教学过程中的各类美育元素,有效发展学生的美学素养,从而在助力学生高效、高质学习的基础上促使学生更加健康、快乐地成长。具体而言,教师需要积极转变传统教学观念,深入挖掘教材,以多元化、创新化的教学手段引导学生学习和进行有效的美育渗透。本文以几何图形为例,就美育在小学数学教学中的渗透策略展开了深入研究,旨在提出参考性教学建议,助力数学教学发展。
  1.数学美育渗透意义
  数学美育就是在数学教学过程中充分利用各类美育元素发展学生的美学素养,包括审美情趣、审美能力等。数学美育又被称为数学审美教育或者是数学美感教育,在现阶段的教学环境背景下,要求对学生美育素养的提升格外重视,各个阶段、各个学科都积极地在教学过程中进行美育渗透。而在小学阶段的数学教学中,教材中就涵盖了非常丰富的美育元素,包括数字之美、数式之美以及图形之美等。与此同时,在小学数学教学中进行美育渗透具有多方面的意义。首先,数学美育有利于激发学生的数学学习兴趣。小学生年龄尚小,对事物更多是通过直观性观察认知的,而在直观性观察中,一个富有美感的事物是很容易吸引他们的注意力的,这可促使他们更加积极地了解、掌握知识,也就能在此基础上有效激发学生的数学学习兴趣。其次,数学美育有利于发展学生的创新思维。美不仅是一种直观上的视觉感受,更是一种抽象上的大脑想象,同时不仅具有客观性,更具有主观性。因此,在美学教育的渗透基础上,学生需要充分调动自身的想象力进行数的想象,同时也需要充分发挥自身的创新能力进行形的构建,,这对学生创新思维的发展意义重大。最后,数学美育有利于学生学习质量的提升和综合素养的发展。在小学数学教学中进行美育渗透,可以促使学生更加直观、形象地进行知识点观察与理解,从而可以显著提升他们的学习效率与质量。
  2.小学数学的美学要素
  尽管美存在生活的方方面面,同时也涵盖学习的各个角落,但是想要发现美并不是一件容易的事情,尤其是在传统教学模式下的小学数学教学中,想要有效发现美更是困难。在传统教学模式下的小学数学教学中,一些教师往往基于教学目标的达成和学生考试分数的提升而将教学目光聚焦于知识点的讲解与灌输,对美育元素的发掘并不重视。而数学中的各类概念、定理、公式等均是数学家以其独特的审美眼光研究定义的,并出于对美学的考量而以一种艺术的形式表现数学。教师如果忽略了数学中的美育元素而进行教学,将导致学生在学习过程中感到枯燥,从而难以激发学习兴趣和提升学习质量。而小學数学中的美学要素主要有以下几点。
  (1)数学的简洁美
  在数学学科中,很多复杂概念都可以运用简单的形式表现出来,包括符号、公式等。在这样一些简单的表现形式下,学生可以更加容易地对相关知识点进行记忆,同时也可以非常有效地应用,从而做到复杂问题简单化。而应用简单形式对复杂问题进行处理,正是数学简洁美的直观体现,同时也是数学美的主要构成要素。

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