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教学论文,都是导入惹的祸

更新时间:2015-04-08 所属栏目:论文范文

柴松青

摘要:一堂课有好的开头就等于是成功了一半,而如果导入不当,却会得到适得其反的作用。本文就导入新课要力求简洁明了,新颖别致,以案例的形式加以阐述,有理有据,以飨同行指正。

关键词:新课导入 喧宾夺主 适可而止 新颖别致

常言道“良好的开端是成功的一半”。一堂课有好的开头,如同一出好戏要演好序幕,一篇新闻要写好导语,一部好乐章要奏好序曲一样重要。导入新课是小学数学新授课必不可少的环节,是一节课的开始。良好的新课导入,能迅速引起学生的认知冲突,激发学生的学习兴趣,从而使学生自然地进入最佳的学习状态。同时良好的新课导入更是展示教师教学艺术的“窗口”,是教师对教学过程通盘考虑、周密安排的集中体现,熔铸了教师运筹帷幄、高瞻远瞩的智慧,闪烁着教师的教学风格。可见一节课有了精彩的开头是多么的重要。但是如果导入不当,却会得到适得其反的作用。

一位教师在上“表面积的变化”(苏教版第十一册36页)这一课时,导入部分经过了精心设计,而课堂上这位教师却上得目瞪口呆,学生同样也如坠云雾。那么这位教师的导入部分问题究竟在哪里呢?不妨让我们大家一起来看看他是怎么导入的。

师:(出示牛奶的包装盒)。这是牛奶的包装盒,如果要制作一个这样的牛奶盒,需要多大的硬纸板?实际上就是求什么?

生:牛奶盒的表面积

师:(板书:表面积)让我们打开包装盒,看看里面的牛奶是怎样摆放的?(显示牛奶的摆放样式)那么有谁知道里面的牛奶为什么要这样包装呢?(教师的目的是想让学生能说出这样包装可能节省纸。)

生1:这样摆放比较整齐,能摆成一个长方体

生2:这样包装起来比较好拿,拎起来比较方便

生3:这样包装正好能放20包,是个整十数,好算账

师:那么为什么我们所见到的都是用这种样式包装的呢?

生1:因为都是一个厂生产出来的,所以包装都一样

生2:不对。不都是一个厂生产的,有好几种牌子的牛奶的

生3:这样包装比较好看

……

此时这位教师己经不知该如何收场了,没有办法看来学生是不会领会自己的意途了,只好自己来自圆其说了。

师:这样牛奶这样包装的目的主要是为了节省外面的包装纸。那么有没有节省纸呢?节省了多少纸呢?让我们在这堂课中来寻找答案吧。你们有没有兴趣?

生:(集体回答)有

……

显然这节课的导入是不算成功的。新课导入是要激发学生的兴趣,但要有度,不能洋洋万言,喧宾夺主。更不能信口开河,夸夸其谈,占用大量时间冲击正课的讲述。导入新课这一环节在整堂课中只能起到“引子”的作用,起到激发兴趣、提出问题、导入正课的作用。就像火车头一样要能起到牵引多节车厢的作用,如果一个火车头只牵引一、两节车厢,那它的价值就不能被体现了。新课的导入也是同理,占用时间过长,就会喧宾夺主,影响正课的讲解。所以在导入新课时一定要合理取材,控制时间,恰到好处,适可而止。

所以我认为本课导入要简洁明了,点到为止。要结全教学内容和学生实际,遵循循序渐进的原则,恰如其分地突出重点,突破难点,不能脱离正课主题,更不能与正课有矛盾或冲突。我们不妨这样来导入。

师:(出示牛奶的包装盒)。这是牛奶的包装盒,如果要制作一个这样的牛奶盒,需要多大的硬纸板?实际上就是求什么?

生:牛奶盒的表面积

师:(板书:表面积)让我们打开包装盒,看看里面的牛奶是怎样摆放的?(显示牛奶的摆放样式)其实这些牛奶还可以摆成其它样式进行包装,请大家看(电脑演示几种不同的摆放样式),那么为什么我们所见到的都是用这种样式包装的呢?我想其中一定有一些奥秘吧。你们想知道吗?

生:想!

师:让我们在这堂实践活动课中探索和寻找答案吧

……

总之导入新课时所选用的材料必须紧密配合所要讲述的课题,不能脱离正课主题,更不能与正课有矛盾或冲突。否则不但没有起到帮助理解新知识的作用,反而干扰了学生对新授课的理解,给学生的认识过程造成了障碍。在充分认识新课导入的重要性和必要性的基础上灵活掌握导入技能就象是灵活运用写作手段一样,引人入胜是最基本目的。只要我们勤于动脑,肯于钻研,新颖别致的导入方法是不难设计的。

江苏省金坛市罗村小学


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本文标题为:教学论文,都是导入惹的祸
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