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电子商务技术实验教学系统的设计与实现

更新时间:2015-07-04 所属栏目:论文范文

摘 要:电子商务课程的主线为互联网环境之下的商务活动过程。电子商务课程中包括理论教学与实践教学两个方面,通过电子商务实践教学中的实际操作与技能训练等方式,让学生能够将理论与实践联系起来,做到学以致用,强化对电子商务理论知识的理解,提高电子商务应用的技术及技能。以“电子商务技术实验室教学系统”开发项目为例,对其需求、设计及实现的过程进行了阐述。 
  关键词:电子商务课程;实验教学;设计;实现 
  电子商务的飞速发展使越来越多的人开始关注与重视电子商务的发展,并在各行各业中得到了广泛的应用。随着电子商务的发展,对电子商务人才的需求也越来越大,培养复合创新型的人才已经成为高校需要面对的重要问题。电子商务人才的培养需要建立复合型教学模式,借助实验教学过程实现理论与实际的结合,确保课程体系的科学性与系统性、完整性。 
  一、电子商务技术实验教学系统需求分析 
  电子商务逐渐成为我国未来经济增长的强大动力,随着电子商务的发展,对商务专业人才的需求也越来越高。 
  电子商务中包含了网络与商务实践两方面的知识,电子商务人才应该掌握充足的计算机及网络技术、商务方面的知识与技术手段,实现商务需求向电子商务应用的转变。因此,电子商务实验室对于电子商务课程的改革与人才的培养有着重要的意义。 
  二、电子商务技术实验教学系统的设计目标 
  要针对电子商务与相关专业的教学需求;要帮助学生从整体上树立电子商务观念;让学生实际参与到商业运营中,提高学生的动手能力;让学生通过“仿真”的实验来丰富工作经验;建立健全电子商务实验教学课程体系,实现体系的科学性、系统性与先进性;帮助学校培养复合型的专业人才;帮助学生实现对电子商务业务流程的直观了解;综合培养学生的学习、实践、设计、创新、协作等方面的能力,提高学生的综合素质。 
  三、电子商务技术实验教学系统的框架设计 
  (一)电子商务技术实验教学系统概况 
  在电子商务技术实验教学系统中包括电子商务网络方面的技术、电子商务网站的设计与开发、电子商务安全技术三个方面,通过这三个方面的实验促使学生对电子商务的知识、技能进行了解与掌握。 
  电子商务技术实验教学系统中提供了多种类型的实验,包括验证性、综合型等,注重学生自学、实践、设计与创新等方面能力的培养与提升,让学生在实践的过程中及时发现问题、解决问题,满足当代电子商务人才的培养要求。在实验内容方面,要将重心放在计算机技能与商务知识两个方面,不能忽视任何一个方面,在教学的过程中做到理论与实践相结合。 
  (二)电子商务技术实验教学系统优势分析 
  1.注重实用性、复合型电子商务人才的培养 
  电子商务技术实验教学系统主要的出发角度是商务型与技术性,通过对相关的案例与需求的分析来发现商务技术方法,实现电子商务与技术的相互融合,两者相互影响、相互促进,将“商务型”与“技术型”进行结合,培养实用性、复合型电子商务人才。 
  2.实现“三位一体”的教学模式 
  电子商务技术实验教学系统中将理论与案例、实验教学进行了结合,实现了“三位一体”的教学模式,实现了传统教学模式与现代教学模式优势的结合,既能帮助学生培养与提高理论方面的水平,又能提高学生的动手能力,满足学生的个性化发展。 
  3.通过虚拟的场景提高学生的学习积极性 
  电子商务技术实验教学系统中实现了虚拟场景教学的方式,更加直观与立体地向学生呈现实验的知识与过程,能够让学生快速地理解“商务”与“技术”之间的相互关系。一方面,要让学生了解与掌握电子商务流程,另一方面,要让学生理解电子商务信息技术的应用原因,激发学生学习电子商务流程与技术的兴趣与积极性。 
  四、电子商务技术实验教学系统组成与结构 
  电子商务技术实验教学系统的组成主要包括硬件系统、软件系统与实验教材三个方面。硬件系统中有教学服务器与管理服务器,而软件系统中包括电子商务实验教学平台、工具集,实验教材指的是教材、课件、光盘等。 
  (一)电子商务技术实验教学系统的硬件系统 
  硬件系统的主要作用是为实验搭建所需要的网络环境,而且还需要根据实验需求提供各种服务。硬件系统主要指的是服务器,而服务器又分为管理服务器与教学服务器。管理服务器主要的功能是为实验室提供各种各样的管理服务,管理的内容包括实验的信息、实验设备、课程排课、实验报告以及学生考勤、学生的成绩等方面。教学服务器实际上属于服务器集,其中包括了很多种类型的服务器。 
  (二)电子商务技术实验教学系统的软件系统 
  软件系统中包括电子商务实验教学平台,指的是实验教学过程中进行操作的平台,在该操作平台中包含了实验过程中所需要的所有的辅助工具、触发条件、知识点讲解与过程指南等方面的内容,为参与实验的学生提供了良好的实验环境,有效地实现了学习效率的提高。 
  (三)电子商务技术实验教学系统的实验教材 
  将大纲的要求作为实验教材进行课程内容安排的依据,实现基础知识内容与实践过程的有机结合,要以简单、明了、易懂为设计原则,避免出现一些生涩的内容。内容要与电子商务技术的实践与应用结合起来,还要包含先进的商务方面的知识、计算机方面的技术等,成为注重实用与效果的教材。 
  电子商务技术实验教学系统实现了电子商务流程与电子商务技术的有机结合,让学生在掌握电子商务流程的过程中掌握相关的网络技术与设计、开发等知识,以实现“三位一体”的教学模式,建立既注重学生理论知识,又注重学生动手能力的教学模式。 
  参考文献: 
  [1]应森林.电子商务技术三位一体化教学系统的分析与实现[J].安庆师范学院学报:自然科学版,2010,04(09):81-84. 
  [2]谈文蓉,彭育威,王燕,等.计算机应用技术实验系统的设计与实现[J].西南民族大学学报:自然科学版,2012,05(51):627-629. 
  [3]范林秀,王喜进,廖雁.B/S模式下电子商务教学系统模型的设计与实现[J].电脑知识与技术:学术交流,2010,19(41):265-266. 
  [4]黄京.基于Labview的“LRC串联电路谐振特性”实验教学系统的设计与实现[J].三门峡职业技术学院学报,2013(52):122-124. 


提示:
本文标题为:电子商务技术实验教学系统的设计与实现
当前网址为:http://www.tougao.net/lunwen/1452.html

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