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浅议新形势下的中职学生心理健康教育

更新时间:2015-09-07 所属栏目:论文范文

【摘要】确保中职生成长的基础是心理健康教育,更是当前社会的需求。加上近几年中职生的逐步增长,学校应该更重视中职生的心理教育。因此,本文将针对现阶段中职生心理教育的不足进行解析,并希望可作为学校教育的参考文献,培养出更多有益社会的人才。 
  【关键词】新形势 中职学生 心理 健康教育 
  【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)08-0236-02 
  在新形势下,只有加强对中职生的心理健康教育,才能为社会培养出更多优秀的人才。那么,什么是心理健康教育?当前中职生又有哪些心理健康问题?又是什么因素导致中职生产生心理健康问题的?而学校又该如何对中职生进行心理健康教育?这些都将在本文中一一被列举探讨。 
  一、心理健康教育 
  所谓的心理健康,其实就是说人类的创新创造力发展并发挥其作用的基础所在。而对心理健康进行教育也就是对这些活动,进行合理规范的维护,达到培养优质心理素质的培养。加上这些年我国的各项发展指标增高,中职生的心理健康教育就显得尤为突显,有资料显示,我国有高达20%左右的中职生都存在不同类型、程度的心理健康问题,而且年龄越高的增长趋势也就越高。中职生如果是带着不健康的心理进入社会,将会对社会以及他们自身的发展带来极严重的损害,所以说,学校重视中职生的心理健康教育是当前社会真正需要的,更是确保中职生更健康长远发展的需求。 
  二、当前中职学生心理健康存在的主要问题 
  由于我国教育向来更侧重学习成绩等方面,而对心理健康没有极度的重视起来,特别是还处于青春期的中职生的心理健康。众所周知青春期的孩子叛逆,却是成长过程中最特殊重要的一个阶段,并且就读中职学校的中职生正好处在这个阶段,他们的生理心理每天都会产生变化,,因此,这一阶段往往最容易造成他们心理问题的出现。 
  并且,与正常高中生不一样的是,中职生大多是因为家庭经济较差,或是高考失利的孩子。所以,他们在心理上会有自卑不自信的现象,一旦遇到点挫折困难可能就会一蹶不振了,特别是那种高考失利来就读中职学校的中职生,他们往往散漫没有高涨的情绪。最严重的问题就是,中职生不会像高中生那样参加高考,所以,他们不会有学习的动力,而且他们没有夯实的基础,在进行专业知识及技能学习时就会云里雾里,时间一长,他们自然就不会在对学习产生兴趣。 
  众所周知,中职生几乎都是住校生,他们在宿舍住宿时,还要处理各式各样的人际关系。但自从计划生育后,我国的独生子女就逐步增加,也就造成许多孩子都形成以自我为中心的现象,可宿舍是属于集体群居的,这样也就避免不了各种问题的出现,如果得不到疏导,极有可能会导致中职生产生严重的心理障碍现象。 
  三、中职学生存在心理健康问题的因素探究 
  1.影响因素——教育模式 
  由于中职生的心理问题多是初中时积累的,这就与我国教育工作者采用的教育模式有极大的关系。虽然新课改一直在推行,但多数学校还是采取传统教育模式,这种模式的竞争力和学习压力都特别大,是造成学生产生心理问题最为凸显的一个因素。 
  2.影响因素——家庭 
  学生的第一所学校是家庭,家长自身道德修养的高低,以及家庭的和睦程度等,这些都对孩子的心理有着极大的影响。其实,家长道德修养越高孩子的道德修养也就越高,并且,越是和睦的家庭越能让孩子养成更好的性格。但随着独生子女的逐步增长,他们受到更多的呵护关注,往往会产生偏执任性等现象,而且这类孩子依赖性很高,不具备很好的独立性等;以及有的家庭是不完整状态,或父母外出打工的留守孩子,都会使得他们冷漠孤僻的心理问题出现。 
  3.影响因素——自身 
  中职生正处在青春叛逆期,他们不论是生理还是心理都在进行着改变,这个阶段的学生多不喜欢别人干涉他们的各个方面。但实际上中职生并没有成熟的心理状态,容易被骗被诱惑,以及认不清他们早恋的最终后果,却又不满家长的干涉等,长期以往家长如不进行合理疏导,他们极有可能会产生固执偏激等心态。特别是面对早恋问题,家长如果使用强制性的手段,极有可能会让孩子得抑郁症,而对社会造成危害。最后就是在人际关系的处理上,之前一直提到现在的孩子都是独生子女,他们并不擅长处理人际关系,所以常为此不安焦虑,尤其是家庭不完整的情况下,对学生的伤害会更大,会让他们产生不同类型程度的心理疾病。 
  4.影响因素——社会 
  随着时代的不断进步,我国都在较为平稳的发展,特别是市场经济体系的发展,许多市场经济的缺陷等也会在人的身上反映出来,加上西方文化的引入,许多人都开始拜金享受等。这些不良的风气对学校照样产生影响,特别是中职学校,这就促使社会经验低下,价值观和主体性不够的中职生,被这些因素影响健康的心理发展。 
  四、如何有效应对中职学生存在的心理问题 
  1.学校因素 
  新课改推行素质教育,意在教育不能只进行单一的知识层次,而需要对学生的各方面进行教育,尤其是心理健康的教育。要想达到更好的心理教育目的,就要在各个学科渗入心理教育,通过各式各样的渠道加强学生这方面的教育。也就是说,学校必须要专项的心理教育经费,有心理辅导机构,有专业的心理教师,以及心理教育的讲座课程。并且,要把这一方面渗入到每一学科,要广发的让全体师生参与进去。最后,不要只是口头上心理教育,要在一定程度上端正学生的认知,让他们了解什么是心理教育,引导他们进行自我调整,尽可能的克服他们自卑不自信的心理等。 
  2.家庭因素 
  心理健康的教育最直观的影响就是家庭,作为一名合格的家长,务必要以和睦平等民主的家庭为目标,并且要跟上时代的潮流提升自己的综合素质,用更合理更科学的方式教导孩子,尽可能做孩子的榜样,特别是父母自身要有和睦的关系,相互协作的管理教育关心孩子,让孩子更有归属感,更幸福的成长。尤为要注意的是,家长要多抽时间和孩子进行交流沟通,尊重孩子自己的选择和情感,一旦发现孩子心理的问题时,家长就要充当好老师,对孩子进行正确合理的疏导教育。 
  3.适应性教育 
  中职生随着年龄的增长,也要树立更强的独立意识,但是由于有的家长不是一位镇压,就是一位纵容,导致孩子的教育成果最终很差。所以,在对孩子进行教育时,像那些正确的建议家长要尊重,做到事事都商量,最好的教育模式是以鼓励为主。特别是要及时肯定孩子的成绩,在他们遇到困难时,要第一时间鼓励他们,让他们更愿意与家长沟通,帮助指导他们对各种矛盾的处理。此外,在施教过程中,教师要根据学生的实际情况对他们进行关心鼓励,重视学生原本的兴趣爱好,不要仅以成绩定英雄,尽可能让学生多展示自己,让他们能有更高的独立能力,去抵抗困难和挫折。 
  4.心理健康档案的建立 
  有了中职生的心理健康档案,可以更及时的知道他们的心理状态,并根据相应的规律,在关键期进行相对的辅导;特别是能够及时发现那种心理危机严重的学生,杜绝发生严重危害的现象出现;而且,这种档案可以帮助到教师因人制宜,因为对学生的越了解,教师在授课过程中也就越轻松便捷,能有更高的教学质量。同时,心理健康档案不是为了应付而建设的,也不要仅是靠心理测试,要多方面的综合测试才能确保档案的正确性。 
  5.社会环境的影响 
  我国现阶段是一个开放性社会,这对中职生来说利弊各异,因此,社区不仅要极度重视中职生心理健康问题,还要提供更完善干净的物质环境,以及和谐健康文明的精神环境,建立起心理教育机构,使得学生能够有更多学习的角度和机会,进而降低心理健康问题的出现。 
  五、讨论 
  不管怎么说,中职生的心理健康教育是极为重要的,不管是家庭、学校还是社会都要提高重视度,通过相互的配合,营造出更适合中职生生存的环境,帮助他们走出心理的误区,为社会创造出更多优秀健康的人才。 
  参考文献: 
  [1]徐燕萍. 中职学生心理健康问题及对策研究[D].湖北工业大学,2012. 
  [2]胡翠萍. 中职学生心理健康教育研究[D].天津大学,2013.


提示:
本文标题为:浅议新形势下的中职学生心理健康教育
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