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高中历史课堂怎样才能贴近学生生活

更新时间:2015-09-17 所属栏目:论文范文

摘 要:让高中历史教学贴近生活是新课改下高中历史教学的基本方向,也是当今时代进步、发展的要求,以前传统的高中历史教学由于受教学方法、教学内容等的限制,使学生的学习脱离生活,变得枯燥、无味。在当今素质教育普及的状态下,要让学生的高中历史教学更贴近生活。 
  关键词:高中;历史课堂;学生生活 
  只有高中历史教学贴近生活,学生才能产生浓厚的学习兴趣,才能真正地了解与接受历史,才能够让我们的历史文化得以很好的传承。下面我们列举了让高中历史更贴近学生生活的四种教学方法。 
  一、多媒体教学 
  现在科技越来越发达,我们借助多媒体教学来形象地再现历史,创造出有图、有声音的教学环境,刺激学生的视觉与听觉神经,让他们更好地接受历史信息。比方说,老师在讲授新内容之前,可以给学生播放一下与课题相关的音乐或者视频,吸引学生的眼球,然后再图文结合讲解。 
  二、创设情境 
  为了让历史课堂走进生活,让学生觉得历史与我们的生活息息相关,我们可以创设与历史相关的情景剧,让学生身临其中,并由此引发他们的联想与感悟。 
  三、教师语言幽默 
  一位伟人曾说过:“幽默是一种优美的、健康的品质。”直白地说就是幽默可以风趣巧妙地思考与表达问题。在历史教学中,如果老师照本宣科,语言枯燥无味,那他就相当于在给学生唱摇篮曲。要是老师的语言幽默,那可能就会有出奇制胜的效果。不仅让学生在轻松愉悦的氛围中掌握知识,还能让教师在谈笑风生中达到教学目标。 
  四、课堂作业贴近生活 
  在以往传统的历史教学中,历史课堂作业都是直来直往的选择题或者是非常简单的问答题,而在新课改的目标要求下我们要多创造提高学生综合能力的机会,让学生在做课堂作业中同样能够获得智力的开发,释放他们的激情。课堂作业的展示可以多种多样,最好能把一堂课的知识点转化为富有活泼气息的生命题型, 
  可以让学生在游戏中感受,激发他们的兴趣,引发他们的思考。 
  陈旧的教学模式以及授课方式让我们的历史教学停滞不前,在新世纪、新课改的素质教育条件下,,我们面临着严峻的机遇与挑战。我们只有勇敢向前,痛定思痛,才能走出这一困境。让我们把高中历史教学与我们的现实生活相融合,让历史与现实对话,让 
  我们走出书本,慢慢感受历史的智慧,细细品味生活的价值。 
  参考文献: 
  梁燕.初中历史教学如何贴近学生的生活实际[J].新课程:上旬,2011(07).


提示:
本文标题为:高中历史课堂怎样才能贴近学生生活
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