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初中数学教学中学困生转化的有效路径探析

更新时间:2015-09-18 所属栏目:论文范文

摘 要:初中教学一方面承接了小学教育,,另一方面又和高中教育接轨。所以,初中教育就显得很重要,特别是初中的数学教育,大家知道数学在教学中算是比较困难的一门学科,让很多学生都感到头疼。所以,初中数学分层现象也就见怪不怪了,就初中数学教学中学困生转化的有效途径进行相关探讨。 
  关键词:初中数学;学困生;有效途径 
  初中数学学困生面临的问题无非就是缺乏学习兴趣,没有养成良好的学习习惯,没有找到适合自己的学习方法,还有就是没有自主学习的能力。这些都是初中数学学困生凸现出来的问题。下面,就问题提出相应的有效措施。 
  一、培养一个良好的学习习惯 
  在数学学习中,有一个良好的学习习惯是很有帮助的。有一句话说得好:“细节决定命运,习惯铸就终生。”好习惯的养成,是一个循序渐进的过程,我们在教学中就应该多监督学生,培养一个好的学习习惯。比如,“按时完成作业,认真对待;考试的时候要细心检查;平时做作业时要看清题目要求。”这些都是学习数学的好习惯,都应该对学生有意识地培养。 
  二、寻找一个适合自己的学习方法 
  无论做什么事,方法都是很重要的,学习数学也一样,掌握了一个适合自己的学习方法,可以让学生的成绩突飞猛进。对于学困生来说,他们很多就是没有找到适合自己的学习方法,在数学学习中感到迷茫,感到力不从心。对于这样的学生,我们老师唯一可以帮助他们的就是培养他们的学习兴趣。首先,要让他们对学科感兴趣,兴趣是最好的老师。其次,学习方法,这个就要因人而异了,不同的学生,接受能力不一样,对学科的敏感度也不一样。有的学生对数字很敏感,有的学生则对文字很敏感。这些都要我们去多多了解,针对不同的学生采取不同的教学方式,这就是孔子所说的“因材施教”。 
  三、提升数学学困生的自信心和自尊心 
  “学困生”,这个称谓实在是不好听,给人以歧视的味道。学不好数学本来对于他们来说就是一件不光彩的事情,他们从内心也是很想学好数学的,可是由于没有找到合适的方式方法,成绩一直不见长进。这就给他们带来了很大的心理压力,从而,他们就会不自信,感到自卑,陷入这种境界的学生更需要老师的关心,使他们重新建立信心。 
  初中数学的学习,对于优生来说很简单,但是对于学困生来说,是让他们头痛的事。作为老师,我们需要花更多的心思和耐心,让他们摆脱“学困生”这个称号,快乐地学习。 
  参考文献: 
  王彤彦.缩小城乡学生初中语文学科学业水平差异的教学策略研究[J].教育科学研究,2012(06).


提示:
本文标题为:初中数学教学中学困生转化的有效路径探析
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