中国投稿热线
您当前的位置: 中国投稿热线 > 论文范文 >

高中音乐课堂中如何更好地培养学生的鉴赏能力

更新时间:2015-09-19 所属栏目:论文范文

摘 要:如何在高中音乐课堂上更好地培养学生对音乐的鉴赏能力,是现阶段教育重视的焦点之一,通过以音乐自身的内涵的情感和乐曲美感为重点,讨论如何让学生更好地鉴赏作品,从而感受音乐带来的魅力。 
  关键词:高中音乐;课堂鉴赏;培养 
  音乐是迄今为止最古老、最具感染力的艺术表现形式之一,是人类通过一定的音符表现出自身情感的重要形式。人类通过音乐鉴赏抒发情感,寄托自身感受等,从而促进音乐的发展。这也意味着音乐鉴赏对于学生的重要性,如果缺失了音乐鉴赏的能力,就无法感受音乐背后的隐喻和自身的情感,对于课堂教学来说也就意味着课堂效率达不到要求。学生在学习音乐的过程中除了掌握一定的音乐技巧,懂得发声练习方式和乐谱识别,也需要掌握一定的音乐鉴赏能力,这是音乐课堂教学的一大重点。 
  一、如何更好地培养学生的音乐鉴赏能力 
  1.吸引学生更好地融入音乐中 
  想要让学生拥有更好的鉴赏音乐的能力,就需要学生在鉴赏课一开始时就被吸引,融入音乐环节中,这也是非常重要的一个步骤,这几乎关系到学生是否能养成良好的音乐鉴赏能力的关键。让学生更好地融入音乐中,能够激发学生强烈的学习兴趣和自身的求知欲望,进而引导他们进入更好的学习状态,变成音乐学习的主体。老师应该充分发挥音乐自身的魅力,再根据学生现阶段的身心发展规律和心理变化,结合多种多样的教学方式,让学生更快地融入音乐鉴赏课程中,激发他们鉴赏的兴趣和学习的欲望,更好地达到教学目的。如,在欣赏管弦乐团的章节中,通过给学生播放《我心永恒》《茉莉花》等中外知名管弦乐曲,让学生感受这两首音乐的特别之处,对比得出管弦乐队在演奏时的无限魅力,为他们以后欣赏其他乐器打下坚实的基础。在欣赏非洲的歌舞表演课程中,可以给学生用多媒体播放相关的视频,通过这样的方式让学生感受非洲鼓点自身的魅力,让他们更好地感受音乐内容的魅力。 
  2.中外结合,流行和经典配对 
  很多音乐老师在鉴赏课上尽管费劲心思进行备课,选取的音乐也搭配了课程的内容,但往往上课效果却不如他们所预期的。这是因为很多学生对音乐内容不感兴趣,他们中大多数都认为老师选择的音乐太老,和他们没有共鸣,因此,不喜欢音乐鉴赏课。鉴于这样的思想,老师应该从学生的角度出发,找一些学生感兴趣欣赏的音乐为切入点,结合流行音乐和经典乐曲,这样的上课方式往往能够让学生耳目一新,也让上课的效果更加明显。 
  3.充分利用多媒体添加色彩 
  对于高中生来讲,尽管对音乐的理解和鉴赏能力日趋增强,对于音乐也有一定的认识和积累,但由于知识的限制,对于音乐的了解还是处在初级的阶段,鉴赏能力也因此得不到更好的提升,很多学生都钟情于流行音乐、日韩音乐,对于传统的民族作品和古典音乐都存在疏离感。这时候需要老师充分地利用多媒体技术,可以为他们的鉴赏能力增色不少。如果老师可以对一首作品描绘的情感进行视觉重现,可以让学生亲临其境,感受到音乐背后的寓意,,如,在欣赏蒙古族长调的时候,老师可以结合视频播放内蒙古的草原和牛羊和谐相处的画面,让学生结合长调和草原,感受大自然的魅力,也让他们的鉴赏能力更好地提升,丰富了他们的审美观点,让他们能够领悟到传统音乐的魅力。 
  二、总结 
  正如前文所讲,音乐总是无处不在,它一直充斥在我们的周围,需要我们用心去感受它的魅力,只有学生真正地学好音乐鉴赏,才能够体会到音乐自身的魅力,让自身的音乐素质得到提升,让自己的情感得到充分的释放。 
  参考文献: 
  [1]宋辉.高中音乐鉴赏课有效教学研究[D].东北师范大学,2011. 
  [2]徐媛.高中音乐鉴赏课的多媒体辅助教学探索[D].河北师范大学,2014.


提示:
本文标题为:高中音乐课堂中如何更好地培养学生的鉴赏能力
当前网址为:http://www.tougao.net/lunwen/1607.html

本文相关论文

更多>>

热点排行榜

热点期刊关注