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浅议高中政治课堂教学

更新时间:2015-09-19 所属栏目:论文范文

摘 要:高中政治教师应以激发学生的学习兴趣为求知原动力,帮助学生分离出与自己最相匹配的学习方法,强化学生的创新思维意识,鼓励学生勇于实践,不断提高学生的自主学习能力。 
  关键词:高中政治;方法;心得 
  新课程改革背景下,优化高中政治课堂教学需要把握改进学习方法和增强学习能力两个方面。高中政治教师应以激发学生的学习兴趣为求知原动力,帮助学生分离出与自己最相匹配的学习方法,强化学生的创新思维意识,鼓励学生勇于实践,不断提高学生的自主学习能力。 
  一、优化高中政治教学应从多个方面入手 
  1.以提高学生的学习兴趣为切入点。持续激发学生的学习兴趣是教学活动顺利开展的重要保障。事实证明,一旦学生怀着浓厚的兴趣参与到教学中,学生自主学习的“马达”就自然被开启了,就会进入最佳的学习状态中,有利于教学活动的有序展开。当前新课改势头强劲,教师可“东风求箭”,以新课改为契机,采取多种教学手段,发挥教师语言生动、诙谐幽默的优势,千方百计激发学生的学习兴趣,唤醒学生沉睡的思维,促进学生自主学习能力的提升。 
  2.着眼教材本身,不断开辟形式多样的教学方法。在高中政治教学过程中,许多教师并没有从教材本身出发,立足政治学科特点,着眼于学科知识的系统性,有的放矢地施以有效教法,促进课堂教学质量的提高。这是高中政治教师在进行教学活动设计时,应该引起注意的地方,盲目地去拓展,不如先夯实教材本身知识架构,强政治之身,健政治之体。此外,在“本土”进行教法开辟的同时,还应关注学生自省意识的觉醒,指导学生适度进行考评,增强学生自主学习的原动力。 
  二、在高中政治新课改实践中的心得体会 
  1.笔者教授政治学科已有多年,深刻体会到教师教学语言在课堂中的重要性。幽默风趣的教师语言能瞬间拉近师生之间的距离,使师生的思维与情感产生强烈的共鸣,学生参与教学的热情高涨,彻底打破了课堂的沉闷气氛。新课程改革进程如火如荼,广大教师在长期的教学实践中,锻造出多种新型教学模式和手段,课堂呈现出蓬勃生机,这对中国学校教学改革是巨大鼓舞。其中最为引人注目的应首推利用现代教育技术组织安排教学活动。网络信息浩如烟海,是不可忽视的教学资源,高中政治教师应积极运用网络进行备课,增进与同行之间的教学交流,博采百家之长,集多种教学新法于一身,催生教师教学强大的“军师”效应。此外,多媒体的强大功能也为教师教学提供了自由发挥的平台,教师可以利用多媒体技术将课本固化呆板的文字知识经过有效处理,,变成色彩鲜明、情趣盎然的图片或视频资料,让教学内容变得直观生动,引发学生的学习兴趣,从而催发学生的语言表达能力和问题解决的能力。 
  2.立足教材本身,突出教材大纲,增强教学环节的“环环相扣、整体运行”。新课程高中政治教材以学生日常生活实际为“蓝本”,从学生生活经验入手,根据学生发展需求,设定在社会生活的大框架中阐述理论观点。高中政治教师在教学中,应紧紧把握住教材本身特点,从学生实际出发,强化“生本”理念,让政治教学既趣味横生,又兼具高度的科学性和系统性,加深了学生对教材精神实质的理解能力。 
  总之,在新课程背景下,高中政治教学是多种个性突出、效果鲜明的教学模式和手段层出不穷,这是素质教育理念持续深化和新课程改革不断推进的结果。只要我们用心体会,勇于开拓实践,就一定能融入高中政治新课改的洪流中,展现自我教改特色,促进教学质量水涨船高。 
  参考文献: 
  国瑞丰.浅谈高中政治教学创新模式[J].读与写,2013(04).


提示:
本文标题为:浅议高中政治课堂教学
当前网址为:http://www.tougao.net/lunwen/1611.html

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