中国投稿热线
您当前的位置: 中国投稿热线 > 论文范文 >

初探构建高效高中生物课堂的措施

更新时间:2015-09-19 所属栏目:论文范文

摘 要:高中阶段的生物学习已经处于深入学习的阶段,,会系统地接触到生物学的各个领域,因此,高中阶段的生物课堂如何高效地开展就成了教师必须要研究的课题。就构建高效高中生物课堂进行梳理,以期能够提出相应的措施。 
  关键词:高中生物课堂;高效课堂;构建方法 
  高中生物课堂要想高效地教学,首先要有优质的教学方法加以辅助,生物学在未来的学习和生活中或多或少都能用到,因此,要想真正地培养好高中生学习生物的热情和执著的精神,首先要注重对生物的理解,更要重视生物课堂的效率,确保课堂效率的提升,贯彻新课改的教学理念,体现以生为本的教学思想。充分发挥学生的主体地位,在教师的引导下,充分认识生物课堂的重要性,从而齐心协力提升高中生物课堂的效率。 
  一、创造生物问题的实际场景 
  教师在授课之前,要充分地准备授课内容,确保学生所提的问题都能够准确应对,不给学生造成错误的理解,教师在准备课程时,还要适当地增加知识,在课堂上拓宽学生的知识面,使学生对生物的学习充满兴趣,教师可以在生物课堂上,构建实际的生活场景来解说,实际场景的设定在一定程度上也为学生提出问题提供了有利条件,学生提出问题时,教师不要直接回答学生,而是通过实践,或者一步一步地引导,让学生自己发现问题的答案,这样不仅能够增加学生的学习兴趣,也能激发学生的求知欲,让学生在学习生物的时候能够从解决问题中找到自信和快乐。 
  二、做好归纳总结 
  学生通过自己的探究和总结,对自己不懂的问题有了全新的了解,再出现问题时,学生也能首先想到的是通过自身的实践和努力去解决问题,教师在这样的情况下,就要对学生所提出的问题进行总结,并且在学生做得不足的地方,或者思路有所偏差的地方及时提出加以指正,这样不仅增加了学生的学习兴趣,也能够使学生加深记忆,再遇到类似的问题不会出现偏颇,而对于学生做得很好的地方,教师应该给予表扬,从而增强学生学习的信心。教师还可以通过此,构建出一套完整的教学体系,使学生能够一起成长,并且在这种探究方法下还可以让学生分组进行探讨,然后通过一个学生的总结发言概括小组探究的内容,从而使学生能够积极融入生物课堂中来。 
  总之,高中生物高校课堂的构建还是要以学生为主体,通过教师的学习方法渗透来完成。 
  参考文献: 
  杜娟.改进生物课探究性学习的思考[J].基础教育参考,2013(22).


提示:
本文标题为:初探构建高效高中生物课堂的措施
当前网址为:http://www.tougao.net/lunwen/1612.html

本文相关论文

更多>>

热点排行榜

热点期刊关注