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“乡村少年宫”是寄宿制学校学生课余生活的快乐新天地

更新时间:2015-09-29 所属栏目:论文范文

摘要:过去,“少年宫”是城里孩子的专属,农村学校学生的课余生活非常单调乏味。如今,随着“乡村少年宫”的建立,越来越多的农村孩子尤其是寄宿制学校的学生享受到了丰富多彩的课余生活,增长了见识,陶冶了情操,提升了素质,同时城乡差距也缩小了,促进了教育均衡。 
  关键词:乡村少年宫 艺术 课余生活    素质教育 
  现在,在酒泉市肃州区总寨镇的“乡村少年宫”里,三五成群的孩子聚在一起学舞蹈、练书法、下象棋、探究科学小实验……这种场景已很常见了,这些变化都是城乡教育均衡发展的结果。那么,近几年来,农村“乡村少年宫”各种活动的开展对学校特别是寄宿制学校学生的课余生活起到了哪些作用呢? 
  一、“乡村少年宫”是对农村孩子进行思想道德教育的好阵地 
  “乡村少年宫”是农村未成年人思想道德建设的重要载体,它充分利用网络资源、教育资源和其他有用的资源,给学生播放爱国主义影片和其他爱国主义宣传片,加强了学生的思想道德教育,使他们有理想、有道德、有爱心,懂得感恩,热爱家乡,热爱祖国,热爱人民,逐步形成了正确的人生观和世界观。“少年宫”可以组织学生参加道德讲堂听课、学习、研讨,到烈士陵园、敬老院、工厂等参观调查,培养他们适应社会、融入社会的能力;“少年宫”可以开设图书馆、班级图书角,加强墙文化建设,围绕“中国梦”为主题办墙文化展,让学生在书海中畅游,在全校开展“国学诵读”活动,让他们在书香环境中感受“国学经典”的熏陶。在“少年宫”里,教师的角色是辅导员,这角色的转变有利于教师与不同年级、不同班级学生的沟通交流,一些在原班级解决不了的问题,也可以在“少年宫”里通过活动的方式解决,拉近了师生距离,加深了对学生的了解。可以说,“乡村少年宫”对转变后进生、教育后进生、提高后进生的思想道德素质起到了一定的作用。 
  二、“乡村少年宫”是农村孩子的好去处 
  肃州区总寨镇是全国著名的400个富裕镇之一,距酒泉城18公里,2011年在当地政府和教育局的大力支持下就在中心校建起了乡村少年宫,已开设舞蹈、绘画等11个兴趣小组。每周的星期二到星期四下午第二节课后,总寨中心校的“少年宫”里都会传出婉转的古筝声、笛声和悠扬的歌声,还能听到孩子们的欢笑声。家住总寨镇单闸村的六年级三班的吴永强在这儿玩得最开心,他说他最喜欢这里了,课余和周末都可以来,还参加了少年宫里的篮球、绘画和舞蹈三个兴趣小组,在老师的指导下学会了画画,舞蹈有了大的进步,篮球也打得不错,身体比以前好多了。吴永强的父母常年在外地打工,他平时和爷爷奶奶生活在一起,性格内向,很少和同学交往,有时还因想念父母而哭鼻子,双休日到处乱跑,后来在老师的帮助、动员下,他参加了少年宫的舞蹈班、绘画板和篮球小组。几个月后,他深深地爱上了这个地方,更爱上了画画和舞蹈。现在的吴永强不仅性格开朗,学习也进步了。在总寨中心校这个寄宿制学校里,像吴永强这样的学生很多,他们都慢慢爱上了“少年宫”,都喜欢在这里玩,在这里学习艺术,在这里一起分享童年的快乐。他们现在从不感到孤单了,自从有了“少年宫”,孩子们的课余生活丰富多了,他们也比以前快乐多了,“少年宫”真是农村孩子双休日的好去处。 
  三、“乡村少年宫”是农村家长放心的好地方 
  前几年,农民外出打工比较普遍,他们的孩子上学无人管,原来一村一校只好合并成一乡一校或一乡两校的寄宿制大学校,学校学生人数多,且留守儿童占到相当大的比例,学生因玩具少,校园里人玩人现象到处可见,他们的课余生活相当单调乏味。近年来,农村许多寄宿制学校在政府和教育局的支持下纷纷办起了“少年宫”,建起了各组功能室,让孩子们尤其是留守儿童有了学习游乐的活动基地。学校参加“少年宫”各种活动的学生很多,,各年级各班几乎人人参加,他们不仅音、体、美、德各方面的兴趣培养起来了,学习成绩也有了明显的提高。原来双休日孩子们回到家里就是看电视和完成作业,留守儿童没处去,只好到亲戚家度日或留在学校,而学校无人监管,经常出现安全隐患。自从创办了“少年宫”后,在双休日期间,学校附近的学生完成作业后可以到“少年宫”参加活动,留守儿童大部分直接在学校“少年宫”参加活动或学习,家长们大力支持,拍手叫好,也很放心,他们可以一心一意搞生产,一心一意外出挣钱,发家致富。因为“少年宫”里有老师和工人指导孩子活动,并负责他们的安全管理。总寨镇寄宿制学校的五(2)班魏红梅的妈妈说:“原来魏红梅的爸爸一人在工地上干活,孩子离学校太近,不能住校,我就管孩子的吃和学习,自从学校有了‘少年宫’后,孩子的学习和吃住我不管了,孩子爱上了“少年宫”,她的学习也进步了,我能放心地和她爸一起到工地打工挣钱了。” 
  四、“乡村少年宫”是农村孩子素质教育的好载体 
  古筝、电子琴和葫芦丝这些乐器以前只城里孩子会,现在我们农村孩子照样都会演奏,这都归功于“少年宫”的建立。可见,随着“乡村少年宫”各种活动的开展,农村孩子和城市孩子在素质教育方面的差距正在缩小。在“少年宫”里,不仅开设了各种器乐班,使孩子们的音乐、舞蹈、画画各种兴趣得到培养,各种技能、技巧得到提升,还开展了国学经典诵读活动、推进非物质文化遗产传承活动,“乡村少年宫”成为了农村孩子提升综合素质、快乐成长的“第二个家”。酒泉市肃州区的“乡村少年宫”基本上达到了乡镇全覆盖,且各有特设。总寨镇中心校是一所寄宿制学校,它的“少年宫”规模在全区是最大的,特设是一流的,它以乐促学以乐促教和以乐促智,已经成为总寨孩子素质教育的好载体,极大地提高了总寨镇孩子各方面的素质和技能。 
  总之,寄宿制学校的“少年宫”通过各种文体活动的开展,提高了学生的审美情趣和身体素质,发展了他们的个性特长,培养了他们的兴趣爱好、实践能力和技能技巧,丰富了他们的校园生活,已形成个性鲜明,情趣高雅,生动活泼,独具特色的校园文化,已成为农村孩子的快乐新天地。 
  本文是甘肃省酒泉市教育科学“十二五”规划重点课题《“乡村少年宫”在寄宿制小学课余生活中作用的调查研究》阶段性成果,课题批准号:JQ(2014)GHZ01。


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