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幼儿文明礼仪教育初探

更新时间:2015-10-11 所属栏目:论文范文

【摘要】作为幼儿教师,我们要挑起文明礼仪教育这个重担,让幼儿在我国传统的文明礼仪教育的氛围中从小养成良好的行为习惯。“少成若天性,习惯成自然”,文明礼仪及其习惯的养成对幼儿的终生发展有着十分重要的意义。 
  【关键词】文明礼仪教育 教师 幼儿 家园共育 
  【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)09-0256-02 
  礼仪是人们生活交往的准则,简单的来说就是以最恰当的方式表达对他人的尊重。我们中国素有"文明古国,礼仪之邦"之称,中国人民热情奔放,文明礼貌,中华民族历史悠久,崇尚礼仪。然而随着社会经济的飞速发展,物欲横流冲击着世人的双眼,现在人与人的交往更多的利益化,在我们的人际交往中,懂得使用表示敬意的雅语和举止的人已经日渐稀少。所以,不得不让我们感觉礼仪文化的复苏与延续工作迫在眉睫。作为幼儿教师,我们应挑起这个重担,让幼儿在我国传统的文明礼仪教育的氛围中从小养成良好的行为习惯。“少成若天性,习惯成自然”,文明礼仪及其习惯的养成对幼儿的终生发展有着十分重要的意义。 
  前不久,我有幸听到一位专家深刻讲授了有关幼儿礼仪教育方面的知识,使我在迷茫、摸索中有了清晰地指向。根据自己的理解我总结了以下几点与大家一同分享幼儿文明礼仪教育的方法。 
  一、从教师自己做起,树立榜样,为幼儿提供一个良好的文明礼仪氛围 
  在幼儿园里,幼儿特别喜欢模仿教师的一举一动,可以说教师是幼儿的镜子,幼儿是教师的影子。幼儿对教师的高度崇拜心理,使他们对教师的各种行为表现都认真地模仿和学习。我们经常可以听到家长说:“我家小孩在家最喜欢模仿老师上课了,我家小孩会被很多古诗呢。”幼儿的记忆力与模仿力时刻在督促着我们教师的行为,也有人说:“怎样的老师教出怎样的学生”。我们想让幼儿文明起来必须自己也是文明礼仪的一员,要将文明礼仪行为时时刻刻做好,成为我们生活工作的一部分。例如:上下班教师之间相互问好、凡是可加以“请”“谢谢”。以教师的实际行动来感染、教育幼儿。幼儿经常听到、看到也会渐渐学习老师的。 
  二、从小事做起,将礼仪教育贯穿于幼儿一日的生活学习中 
  很多人认为文明礼仪只是幼儿口头上说说的“谢谢、对不起、没关系”之类的礼貌用语,其实文明礼仪包括很多很多方面,一件生活的小事也能体现一个人的文明礼仪。例如:做早操时会自觉排队;进出教室、上下楼梯时不拥挤、不大声喧哗;睡觉时不影响别人、进餐时不讲话、不剩饭菜、遵守寝室规范、节约用物、自己的事情自己做等等。另一方面要注重将礼仪教育渗透在各学科中,例如:歌曲《好娃娃》中,幼儿通过学习歌曲懂得了要尊敬老人、关爱老人。在体育活动中,有的幼儿因跑、跳的时候撞到别人了,老师可以随机教育,让幼儿向别人说“对不起”。 通过了丰富多彩的活动,幼儿懂得了在日常生活中最基本的生活礼仪方面的知识。 
  三、家园共育,幼儿园与家庭的教育步伐应保持一致 
  幼儿园的家园共育工作也是一块大而重要的工作,家长是幼儿的第一任老师,,幼儿教育离不开家长。《纲要》中指出幼儿园应同家庭、社会密切配合,共同为幼儿创造一个良好的成长环境。所以教师、幼儿园以及家长需统一教育方法、教育观念,让幼儿在一个和谐、完整、愉快的教育环境中学习成长。因此幼儿园教师应该与家长保持经常性的联系,教师首先了解幼儿在家庭中的活动与表现,掌握幼儿在家庭中的表现情况,以便采取有效的措施。同时教师还应向家长介绍幼儿在园的学习情况和表现,宣传幼儿园的教育主张和对幼儿礼仪教育目标。促使家长能按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行礼仪教育,达到家园教育的一致性,消除幼儿二面性行为表现。例如,在家长园地中,刊登礼仪教育经验供家长借鉴、参考、学习;利用家长会请个别家长介绍经验,帮助家长排忧解难;向个别家长推荐书籍,指导家长学习;建议家长经常把孩子带入社会大课堂,参加有意义的社会实践活动,在实践中帮助幼儿形成良好的礼仪行为(如,不乱扔垃圾,不随地吐痰,不损坏公物等);引导家长要善于结合日常生活对幼儿进行礼仪教育;如,看见奶奶蹲在地上摘菜,有心的妈妈可说"奶奶为咱们摘菜,蹲在那儿多累"。引导家长善于抓住教育契机,对幼儿进行爱的教育。家长要从小对幼儿重视礼仪教育,让家长深感责任的重大。 
  幼儿文明礼仪教育过程是一个长期而又复杂的过程,它需要我们不断的坚持与消化。作为一名幼儿教师,我们要时刻关心孩子学习情况,生活习惯,做人道理等事情。孩子的成长离不开老师孜孜不倦,循循诱导的那种持之于恒的耐心教导,同时我们也要以自己良好的习惯潜移默化孩子的心灵。希望我们老师可以做得更好!希望我国的传统文化延续下去,让文明礼仪在我国的人民身上发光!


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本文标题为:幼儿文明礼仪教育初探
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