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作文教学移植网络博客的探索

更新时间:2015-11-12 所属栏目:论文范文

在当前,随着电脑技术、智能手机等通讯技术的飞速发展和广泛应用,对人们生活的各个领域都产生了非常重大而深远的影响。在作文教学中发现布置的家庭作文,很多学生内容相似度极高,仔细调查才发现,有的学生在网上下有作文软件,点几下鼠标就会拼凑一篇作文,或者在网上搜一下题目,百度就会为你找一些满分作文。这些学生对网络依赖度极高,怎样引导学生趋利避害地利用好网络呢?怎样让网络为我所用,为作文教学插上双翼呢?只靠堵是不是行的,疏导和利用才是办法。 
   一、建立班级作文博客 
   在网络上写作文,能极大地引起学生的兴趣与快乐,激发他们作文的热情与积极性,很适合小学生、中学生的年龄特点和心理变化。由于喜欢,一上网络作文课他们就有兴趣,就来劲,网络作文几乎成了快乐作文。 
   网络的便捷性和免费特点,为学生作文的发表提供了更多的平台。建立班级作文博客非常有必要,每个班级都可以建作文博客。网络文章写好以后,让他们直接发表在班级作文博客上,不仅满足了学生的发表欲望,增强了他们创作的成功感,激发了他们的创作热情和自信心,从而促进网络作文进入良性循环的轨道。 
   二、评改方式的变革 
   对于班级作文博客上的文章,不仅老师可以阅读评析,全班同学都可以上网欣赏,而且不受时间限制,随时随地,只要电脑连上网络就行,最重要的是每个人都可以点评,点评的方式又多样,有的发一个大拇指图片,有的是一大片的评语,而且多少不限,角度不限。除本班的人看评作文之外,因为网络是一个开放的世界,凡是上网的人也可以看到,评论到,有的转载,有的阅读,而且都有痕迹。最重要的是作者对评改内容可以互动,一可表示感谢,二可讨论其观点,三如果不同意,可以反驳,这样互动性非常强。 
   三、建立个人博客做素材库 
   建立个人博客非常有好处,建议他们分几个版块:一是个人创作,学生自己的文章写完后发表在本人的博客上,便于留存和相互交流。二是做素材库积累,学生写作文为什么难写?因为他们的背景知识缺乏,,没有自己的素材库,所以无法展开联想和想象,巧妇难为无米之炊呀。他们可以将网上看到非常有用的文章,可以转载在自己的博客里,有空时翻看一下,可以很好地应用在作文中。三是鼓励学生在网上写日记,让写作成为他们生活中的一部分。 
   四、利用网络平台投稿 
   网络文章写好以后,不仅师生自己可以建立作文网站,予以发表,还可以通过网络以发电子邮件的形式把文章发表在其他作文网站或电子刊物上,或者纸媒体上,让成千上万的网友赏读。众所周知,传统的寄稿方法是邮寄信件,从文章写好邮寄出去到编辑审稿发表,短者需要一个多月,长者几个月甚至一年。这个周期太长,见报见刊慢,作者常常为发表一篇文章等得焦急万分。网络就不同了,你只要打开网址,发个邮件,片刻即可。周期短、传递快、发表容易,学生发表文章的愿望很容易得到实现,满足他们急于发表的心理。当然,也可以利用电子邮件向纸媒体投稿,也是非常方便的。 
   网络与语文作文教学的密切联系,必然会对作文教学产生巨大的影响,不仅会改变作文教学的内容、方法、程序,还会改变作文教学的思想理念,爆发一场作文革命,给作文教学注入无限的生机与活力,使作文教学朝着健康的、理想的目标迈进,呈现作文教学前所未有的最佳状态。


提示:
本文标题为:作文教学移植网络博客的探索
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