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小议历史爱国人物对我的教育

更新时间:2016-01-16 所属栏目:论文范文

【摘要】“少年强则中国强,少年进步则国家进步。”梁启先生的这一句话非常正确。自从学习了历史之后,才能更加发现历史爱国人物对于我们的教育不容忽视。我就针对几个著名的爱国历史人物对我的教育进行简单的阐述,希望也可激发起大家的爱国情素。 
  【关键词】历史人物 爱国 教育 
  【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)12-0051-01 
  历史是我们中国之精髓,在历史中,可以了解很多治国的方法和做人的道理,以史为鉴,才知道如何去避免历史中惨剧的发生。历史可以增长知识和学问,还可以让我们变得更有内涵。一个中国人要对历史有所了解,才不忘本,才以算得上一个爱国之士。如早些年,赵薇穿日本军旗装事件,因为明星对中国历史知识的缺乏,此事件深深伤害了自己的粉丝,同时也是对经历过日本侵华战争的那些长辈们的不尊重,而自己的形象也毁之一旦。因此,学习历史是非常重要的。 
  老师在我们的历史教学过程中,也会注意对我们爱国情怀的培养。特别是在讲到某个历史事件时,会对所突出的人物进行讲解。而这些人物无疑都有一个共同特点——爱国,而他们的这种爱国对我的教育作用可不小。 
  一、历史爱国人物让我认识到了幸福 
  我们所生活的时代,充满着各式各样的“幸福”,但是,我们真的理解这个幸福的含义吗?很多学生都会觉得学习是一件苦差事,动不动就觉得不幸。但是这个是小范围内的感受,我们没有把自己的情怀放到一个大环境中,所以我们并不明白真谛。但是,自从学习了有关鲁迅先生的事迹之后,我才真正认识到幸福的含义。 
  幸福,简单来说就是爱的表现,代表人物非鲁迅先生莫属。鲁迅深知我们国人受到日本的侵害,让国人陷入至水深火热中,因此他立志学医,想用自己的医术让国人能更幸福。但慢慢地,他发现,想要改变这一现状用医术是行不通的,因此他弃医从文,用一支“烂笔头” 一点点收集幸福,希望可以让我国人能幸福。 
  所以,幸福的内涵很简单,就是让大家一起都能感到幸福。 
  二、历史爱国人物让我认识到了团结 
  当前,我们很多同学在班级学习或是生活当中,过度以自己为中心,例如参加运动会的时候,很多人都是抱着观看的态度而并未参加到其中。这让我觉得我们这一代人的凝聚力非常不足,过于单薄,并且以自我为中心。但是当我学习到《百色起义》时,我的看法有所改变。这些或大或水上的起义,无疑都是所有人的团结。 
  团结就是团结一心,代表人物韦拔群。韦拔群是广西农民运动的先驱,也是百色起义的领导者之一。他将广西农民的心集合起来,让大家可以团结一心抗日。1930年,他在右江发动群众并组建部队,在条件极为艰苦的环境下坚持游击战,他一家二十多口人,有十多位亲人都遭到敌人的伤害,但他始终坚持,带领着农民兄弟们一起努力。 
  所以,团结的内涵就是当我们有了共同努力的正确的方向时,我们就可以连成一条心。 
  三、历史爱国人物让我认识到了勇气 
  我们生活在一个被老师保护、被家长疼爱的时代下,早就失去了勇气,有很多事都无法自己独立去解决,当遇到困难时,我们下意识不是去解决,而是去逃避。但是,当我学习到有关抗日战争课程的时候,老师在课堂上讲了一个关于爱国小英雄的故事后,我才知道,勇气无关年龄,,而是你内心最重新的坚守。 
  勇气是民族魂中最重要的,代表人物王二小。王二小是抗日小英雄,在抗日时期他的家乡是八路军的抗日根据地,经常受到日本人的扫荡。当时王二小是儿童团员,他深沉在山坡上边放养边放哨。然后,在1942年10月的某天,日本人又来到山村,到山口时迷路了,正好看见正在放羊的王二小,于是就让他带路。他为了保卫乡亲,将敌人带到了八路的埋伏圈。当枪声响起时敌人知道上了当就用刺刀挑死了王二小……他的勇气,值得我们所有人学习。 
  四、历史爱国人物让我认识到了智慧 
  我们正处在高中的学习中,所学的知识自然与初中相比,难度提升了一个层次。所以我们也自认为自己是有智慧的,其实,我们弄错了,聪明以及学习能力与智慧是两回事。智慧,不是一蹴而就的,而是通过在不断学习的过程中,找到智慧的真谛。 
  智慧的历史爱国代表人物毛泽东。毛泽东就是智慧的典型人物,他用他的智慧带领着全国人民一起抗日,他不断努力着、学习着,换句话来说,他这是在一点一点收集智慧。他希望智慧可以给国人不一样的思想,让中国这一头沉睡的雄狮可以尽早苏醒。毛泽东是一个伟大的,具有智慧的军事家,他所用的游击战等打破了传统的军事常规,也体现出了他的智慧。 
  所以,毛泽东对我的教育就是要在不断的学习过程中,一直充实自己,学会创新,学会思考。 
  五、结语 
  综上,爱国本来就是我们民族的传统,更是我们民族最为珍贵的历史遗产,也是我们国家发展的源动力。爱国主义的教育对我们高中生而言非常重要,也是民族的希望以及未来,关系到的是我们整个民族的命运及前传。所以,我们在学习历史的过程中,要去对每一个历史的爱国人物充满尊敬,去了解他们的历史,让他们对我们起到教育的作用。 
  参考文献: 
  [1]游德彬.高中历史学习方法漫谈[J].中学政史地:教学指导版,2015(2):14-15 
  [2]陆化亮.新课程历史学习方法探讨[J].新课程学习,2010(11):102-103 
  [3]郭志秀.浅议历史学习方法[J].新课程:教研版,2013(12):124-134 
  [4]陆化亮.高中生历史学习方法的培养[J].课程教育研究,2013(8):48-48


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本文标题为:小议历史爱国人物对我的教育
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