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新媒体环境下小学美术课程创新的路径探寻

更新时间:2016-02-04 所属栏目:论文范文

【摘要】随着经济的飞速发展,科技水平日益提高,越来越多的科技手段应用于教育当中来。新媒体教学作为一种新型的教育模式,在教育中担当着越来越重要的角色。尤其是伴着新课改的不断推进,教育理念在不断的转变升级。从应试教育到素质教育的转变,要求我们利用多种教育形式与之相适应。新媒体环境能够为学生打造一种视听结合的教育氛围,有利于激发学生学习兴趣。小学美术是一个需要使用丰富教学方法的课程,是新媒体环境发展和应用的有效阵地。推动小学美术教育的创新,是教育工作者研究的重要课题之一。 
  【关键词】新媒体 小学美术 课程创新 路径 
  【中图分类号】H623.75 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)12-0204-01 
  科技的发展带来文化的进步,新媒体环境对于教育各个领域都产生了巨大的影响。在小学美术课程中,将新媒体手段与教学内容完美的结合,能够最大限度的激发小学生的学习兴趣,增强小学生的学习积极性,并且可以完善小学美术教育体系,推动教育体系的创新和发展。 
  一、新媒体环境对小学美术的影响 
  (一)教育意识的趣味性 
  小学美术课堂是一个需要轻松氛围的课堂,新媒体教学给小学美术课堂带来了更强的趣味性。在新媒体环境下,小学生可以更好的发挥其创作性和互动性。例如教师可以通过网络图片的形式,将生动立体的作品展示给每个学生,让学生用手和眼共同接受知识[1]。小学生对于新鲜事物都抱有极大的兴趣,这种不同于传统的形式,不仅可以提高小学生的学习兴趣,引导学生善于提问和思考,还可以增强学生和教师之间的沟通和交流。 
  (二)教育模式的网络化 
  网络技术的应用是新媒体的重要表现之一。通过网络,教师可以不受时间和空间的限制,随时随地为学生答疑解惑,消化课堂教学问题,提高学习的效率。而学生也可以通过网络,自由的获取更多的学习信息,并且能够通过新媒体的平台,展示自己的作品。这种新媒体的形式可以增强学生的自信心和表现力,这无疑对推动学生的进步起着巨大的作用。 
  (三)教育方法的多元化 
  在传统的课堂教学中,教师一直作为课堂的主导者,引领学生的思维。而在素质教育的今天,这种传统方式已经被新的教学模式所取代。在新媒体环境下,小学美术教育可以运用动画、摄影等方式丰富课堂教学内容,增强学生学习兴趣。通过新媒体教学,教师和学生之间可以进行更自由的互动和交流。教师可以及时了解学生的思想动态,有利于有针对性的帮助学生解决问题,引导学生进步[2]。 
  二、新媒体环境下小学美术的路径 
  (一)提升学习兴趣 
  兴趣是学习的最好老师,是一切学习活动开展的前提。小学生年龄的特殊性,决定了他们对所有新鲜事物都感到好奇。要做到吸引住他们的注意力,教师就要善于利用新媒体手段。比如在初期接触小学美术课程时,教师可以通过新媒体的方式将教学内容直观形象的展示给学生们,比如通过色彩鲜艳的图片,内容丰富的视频等方式,把学习的内容融入其中,告诉他们要学习色彩和图形的运用,用自己的手也能描绘出各种各样美丽的事物。这种新颖的教学模式,可以深刻的将课堂内容留存在学生的脑海中,能够调动学生的学习兴趣,提高课堂的学习效率。 
  (二)丰富学习内容 
  美术课堂上教学内容不可枯燥单调,这时候教师可以利用新媒体手段丰富学生的学习内容。比如带领学生欣赏获奖的美术作品,还可以把同学中比较优秀的作品放到网络中来,激励其他学生的学习热情[3]。但是在这时需要注意的是,一方面要注重所选的新媒体课件的质量,保证其内容的优质性和丰富性。另一方面,教师不可过分依赖新媒体教学,要明确新媒体教学仅仅作为辅助教学手段,而不能宣兵夺主。 
  (三)完善教学模式 
  对于学生而言,新媒体教学是帮助他们获取更多学习信息的有效手段,,能够开阔视野和增强学习兴趣;而对教师而言,新媒体是一种有力的辅助手段,教学的重点还在于对教学计划的落实情况。因此,教师不单要注重自身知识能力的提升,还要注重对新媒体教学手段的运用。要学会合理的利用新媒体技术,使之能够与教学内容紧密结合,并且可以对教材上的知识点进行相应的扩展,这样不只能带动学生的课堂氛围,还可以丰富学生的学习内容。因此,完善教学模式,是提高课堂质量的重要手段,也是推动小学美术课程创新的不竭动力。 
  新课改的不断深入发展,是教育工作者的福音,更是学生们的福音。在新媒体环境下,各种新的教育模式的应用,无疑对于小学美术课程的创新起到了更好的推动作用。小学美术课程要遵循新课改的要求,乘着科技大发展的东风,善于运用新媒体,为增强学生的综合素质和能力夯实基础,为增强我国综合国力添砖加瓦。 
  参考文献: 
  [1]姜宏.浅谈基于新媒体环境的小学美术课程教育新趋向[J].美与时代(中),2015,07:72-73. 
  [2]李佳.新媒体传播环境下的美术传播新特点[J].艺海,2015,03:116-118. 
  [3]李敏.论网络环境下小学美术教育中的德育渗透[J].中国教育技术装备,2013,13:83+86.


提示:
本文标题为:新媒体环境下小学美术课程创新的路径探寻
当前网址为:http://www.tougao.net/lunwen/2204.html

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