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在慕课背景下高职英语教学前景与对策研究

更新时间:2016-04-21 所属栏目:论文范文

摘 要:随着经济全球一体化进程不断加剧,社会对高职学生的英语能力提出了全新要求,这就使高职院校英语教学必须紧跟时代发展,不断创新教学模式和教学方法,以教学内容的针对性和实用性为职业导向,不断培养职业学生的英语能力,提高职业学生英语交际能力。但传统的教学模式十分不利于学生英语学习,因此随着科学技术的不断发展和进步,慕课背景下高职英语教学模式应运而生,并且对高职英语教学产生积极的改革作用。本文主要结合实际情况,就慕课背景下高职英语的教学前景进行分析,然后提出了慕课背景下高职英语的教学对策,希望通过本次研究对更好的促进高职英语教学质量提升有一定帮助。 
  关键词:慕课;高职英语;教学前景;对策 
  随着我国改革开放进程不断加剧,国内外经济不断碰撞,我国社会进入了改革发展的关键期和深水区,为了更好的适应社会转型,高职教育也需要及时做出改革,只有这样才能保证高职院校培养出来的人才更好的满足社会需求。慕课式的高职英语教学模式的形成,对高职英语教学产生了深刻的影响。在短短的几年内,这种教学以其绝对的教学资源和方便快捷的教学模式在全国各个高职院校应用,并在高职英语教学领域注入了全新的活力。本次研究主要结合慕课背景下,高职英语教学对策进行分析,希望对同行有所助益。 
  一、慕课背景下高职英语教学前景分析 
  慕课这个名词来源于英文单词Massive、Open、Online、Course四个单词,慕课这个名词很好的体现出了他自身的特点和含义,顾名思义慕课是一种大规模的在线教学模式。慕课教育模式与传统课堂教学模式最大的区别在于他的在线性和大规模性,其是一个几千人甚至几万人的大课堂,这种教学模式就有广泛的开放性,完全不局限于在校的学生,任何人都可以利用这个课程进行学习,不受时间、空间等因素的限制。慕课教学的在线性并不是我们传统意义上所认为的多媒体教学,其是应用远程网络进行教学。 
  慕课教育模式的兴起,并快速的应用到高职英语教学中,不单单是因为我国高职院校英语教学存在的种种弊端,更重要的是现代科学技术的发展对教学改革产生了积极作用。我国高职院校英语教学过程中,一直存在着很多弊端及不足,例如专业英语教师数量不足,严重阻碍了高职英语教学的效率和质量。慕课教学模式之所以能够应用到高职教育中,就是因为这种教学模式能够在很大程度上弥补传统英语教学过程中存在的不足。然而英语本身作为一种国际化的语言,在对外交流过程中十分重要,因此社会对英语专业人才的需求量不断增多。而我国高职院校传统的英语教学模式不能满足社会对职业人才的英语需求,因此,慕课教育就成为高职院校英语教学的首选模式。 
  二、慕课背景下高职英语教学对策分析 
  1.对应用慕课的教学效果应该制定科学合理的考核方式 
  高职院校的学生在慕课教学平台上学习英语始终是一种十分便利的学习途径,但是应用这种教学方法如何对教学效果进行考核就成为我们急需解决的一个难题。因此,高职英语教学应用慕课教育模式时,一定要制定科学合理的学习和考核方式。应用慕课进行高职英语教学的一个显著优点就是教师与学生能够很好交流和沟通,比如英语作业的提交,学习过程中各种问题提问和解答工作。相应的,高职学生可以通过提交作业在平台上回答其他学生提出的问题,这样能够逐渐提升学生的英语学习能力。高职院校的英语教师应该通过慕课平台对学生的学习行为进行统计和评定,进而对学生做出科学合理的考核和评价。 
  2.慕课与教师讲解有效结合 
  对于大多数高职院校来说,英语教学依然采用以教师讲解为主的传统教学模式,这种教学模式十分单一和枯燥,难以调动起学生的学习积极性。通过将慕课应用到高职英语教学中,可以在很大程度上将教师讲解的内容与慕课播放的教学资源进行整合,这样一方面提高学生学习兴趣的同时,还能够大大提升学生的学习积极性,实现对高职英语教学内容的丰富。教师在应用慕课教学过程中,要清楚教材内容和理论基础之间的联系性,让教学方式能够更好的得到改善,推动学生掌握理论基础知识。按照不同的专业开展知识点拓展练习,增加案例解说和职业规划等内容,同时注意将专业知识和英语教学内容进行整合和归类,让学生在学习英语的同时,加深对本专业的认识。 
  3.应用慕课进一步提高高职英语教师的专业知识 
  现阶段,我国高职院校的英语教师专业能力不足是十分突出的问题,而在高职英语教学过程中应用慕课教育模式,可以对高职院校的英语教师起到一定的培训和教育作用。对于慕课课程来说,其课程内容在制定过程中都是由顶级的英语教师和专家学者制定和讲解的,其内容完全适合我国高职院校的英语教师短期内的培训,此外,慕课还可以对高职院校英语教师培训效果进行评价,这种教学模式在降低高职院校教师培训成本投入方面发挥了十分重要的作用,同时,通过学习慕课中的相关内容,还能够切实提升高职英语教师的专业技能。 
  三、结语 
  总之,慕课教育模式的出现给我国的高职英语教学产生了巨大的促进作用,同时也给高职英语教学提供了一个全新的契机。慕课作为一种全新的、大型的、在线的教学课程,他的应用无时无刻不影响着高职学生的英语学习。在未来,我们需要积极探索应用慕课教学的全新模式,提高高职英语教学质量,从而培养出更多优秀的、高素质的英语人才。 
  参考文献: 
  [1]孙从众.慕课背景下高职英语教学的挑战与机遇——以《基础英语综合课程》为例[J].襄阳职业技术学院学报,2015(03). 
  [2]毛琰虹.旅游英语翻译中常见的问题及对策研究——以河南旅游景区标示语的英译为例[J].信阳农业高等专科学校学报,2014(02). 
  [3]刘婷婷.大学英语教学改革的方法与措施——评《现代大学英语教学研究理论、方法与策略》[J].当代教育科学,2015(22). 
  [4]郑代富,游秋琳,肖兆飞.慕课引发高职院校教学改革的思考[J].四川省干部函授学院学报,,2015(04). 
  [5]蒋明峰,曹丽,黄文清.基于云计算网络教学平台的教学改革及其建设探讨[J].中国电子教育,2015(03). 


提示:
本文标题为:在慕课背景下高职英语教学前景与对策研究
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