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孙中山早期教育经历对现代家庭教育的启示

更新时间:2016-04-27 所属栏目:论文范文

摘 要:家庭教育是教育中的重要环节,相比于社会教育、学校教育,家庭教育具有不可替代的特点与作用。孙中山作为中国近现代的革命伟人,其人生成长、成才经历通过教育学的视角,可以得出符合现代教育规律的有益启示。 
  关键词:孙中山;家庭教育;现代启示 
  中图分类号:G40文献标志码:A文章编号:2095-9214(2016)04-0253-02 
  孙中山开创伟大的革命事业,与他本人的特质与努力是分不开的,但是也有许多支持因素帮助孙中山成就人生的事业。其中,在孙中山革命的过程中,华侨对于革命事业的大力支持一直以来有不少研究。孙中山本人也大力肯定华侨和家乡人民对革命事业的支持,他的名言“华侨是革命之母”是与历史相符合的。但是,在孙中山人生起点上的助力对他的一生影响特别大,那就是家庭的支持为孙中山提供了受教育的机会,提供了开眼界、见世面的条件,所以说孙中山本人的成功不仅是他个人的成就,而是家族在奋斗积累中,不断更新观念,重视文化、重视教育的结果。 
  一、孙中山的成才与家庭的支持 
  关于孙中山的早期家庭情况,有一些口述史料与文字史料都证实他的家庭很贫困,在他之前的哥哥等人都没有受过系统的教育。父亲除种田外,晚上还要打更贴补家用,哥哥孙眉自小就做长工赚钱。“因为到了孙达成那一辈,孙家已经把祖田卖光,以至于兄弟三人为了糊口准备开荒种果。但后来并没有完全成事,因为二弟孙学成在半年后就去世,三弟观成亦于三年半后离开人间。但孙达成似乎还独力维持,种植些瓜果,帮补生计。孙中山六岁的时候,就随九岁的四姐妙茜,经常到附近的金槟榔山打柴,及采野菜回家喂猪。四姐妙茜幼时即被缠小足,上下山坡时非常痛苦,孙中山感同身受,备感家境之贫穷。他每年还替人牧牛几个月,以取得牛主同意用牛为孙家犁田,其他时间就帮助家中的零活。经常劳动当然让他身体锻炼得特别结实。再大一两岁,就跟随父亲下田插秧、挑水、除草。有时候若海上合潮流,还随外祖父杨胜辉驾小艇到金星门附近的海边采蚝(牡蛎)。至于上学读书,则只有望门轻叹了。任何一个孩子,眼巴巴地看着别的小朋友上学,谁不羡慕得要命!孙中山无可奈何之际,变得沉默深思。他回忆说:“当我达到独自思索的时候,在我脑海中首先疑问,就是我自身处境的问题,亦即我是否将一辈子非在此种境遇不可,以及怎样才能脱离这种境遇的问题。” 
  孙中山本人的革命事业是与他的资产阶级革命新思想分不开的,也是与其学识、见识、革命宣传分不开的。但是,试想如果孙中山一直在这种家庭环境中成长,如果没有机会读书、留学的话,他的思想、学识从何而来呢?孙中山在童年时对自己前途是非常忧虑与恐惧的,因为他的家庭如果没有能力供他读书,他读书的梦想就不可能实现,那么就算他日后有所成就,但是也绝不可能成为资产阶级革命的领袖人物了。这种情况随着家中的哥哥孙眉的个人拼搏改变了,并且在哥哥的资助帮助下,,孙中山有了改变自己命运的可能。他脱离这种境遇的机会终于来临了!事缘1871年,虚龄已经到了十八岁的大哥孙眉,在家无以为生;结果由当寡妇的婶母程氏把租给孙达成耕种的瘦地押出其中两亩余,筹得二十四两银子作为旅费,让孙眉随母舅杨文纳去檀香山当佣工。同行的还有同邑郑强等。孙眉与郑强最初同在檀香山某华侨所办的菜园当工人,月薪十五元,每月汇寄十元回家。十一个月后转到一个夏威夷人开设的农牧场当长工,收人较丰。再过几年,渐有积蓄,于是自己垦荒农牧,如此收入就更多了,汇寄回家的款项也相对地多起来,以至于幼弟孙帝象在实龄九岁的时候,终于能就读于翠亨村的村塾了!” 
  哥哥孙眉的努力是孙中山终于走进了村中的村塾,孙中山在村塾中接受了最初的传统文化教育。“孙中山在塾中修习过的功课,有《三字经》、《千字文》、《幼学故事琼林》,以及四书五经选读等。每当孙中山放学以后,仍常到田里从事劳动。”孙中山梦想的起点就从这里开始了。随后随着孙眉事业的壮大,孙中山得到的求学与见世面的机会就越来越多。“孙中山受到他哥哥和一些同乡出洋的影响,早就有了到檀香山去的念头。一八七八年春末,十二岁的他随同郑强夫妻蓟香港,五月二日(光绪四年四月初一日)从香港乘搭招商局轮船 
  “广大”(或“广利”)号,约经二十五天的航程,到了檀香山。孙眉的初衷是要自己的弟弟来檀帮做生意,并希望他将来能在商界中飞黄腾达。故在孙中山到达不久,便把他送到自己在茄荷蕾埠开设的商店去学当店员,此外还让他在一所私立商业学校补习算术等科。后来孙眉见到孙中山有着强烈的求知欲望,又有很好的领悟能力,便改变主意,在第二年秋天把他送到檀香山正埠(火奴鲁鲁)一间有名的男子寄宿中学——意奥兰尼学校去读书,出钱供给他的学费。不过,孙中山初入校时,孙眉的经济状况还不十分宽裕,故他有一段时间从事半工半读,课余充任校中杂役以补助生活费用,并曾得到一些同学在经济上的帮助。随着孙眉在姑刺开办畜牧场以后,孙中山的学习和生活费用就得到孙眉的源源供给了。” 
  从以上文字可以看出在早期孙中山的经历中有三个特点:第一,学业与出洋的资助来源于大哥孙眉。表现了在孙中山的成长、成才中,孙眉的重要作用。如果没有孙眉的个人拼搏与对亲情的重视,孙中山就不会有人生最初也是最重要的机会。所以,在家庭教育中,重要的一点就是在家庭的发展中家庭成员的努力、负责任与家庭成员的互相支持,这是孙中山家庭教育中提供给我们的宝贵启示。重视亲情、互相帮助、拼搏奋斗等精神,都是现代家庭教育所需要的精神。第二,孙眉作为一个自身没有受到系统教育的人,他的本意是想让弟弟帮助他做生意。但是他最可贵的一点是,虽然他在弟弟的前途问题上,充分尊重了孙中山的天赋特点与意愿。而且在弟弟未来的发展中,并没有因为自己的出资资助,就左右弟弟的人生,而是给他创造条件去实现自己的梦想。甚至于后来还支持孙中山的革命事业。这其中有非常难能可贵的精神就是一种远见与真正包容、自由、理解的思想。第三,就是孙中山的家庭中身教胜过于言教,孙中山的父母年纪较大,而且没有文化,所以并没有很多的教育理念思想。孙眉对孙中山的帮助也是物质支持居多,而所谓的教导很少。但是,父母身上的吃苦耐劳,一家人团结克服困难的实际行动却不知不觉感染教育着孙中山。香山华侨群体,尤其是他的哥哥,那种敢于闯出去的精神,带给孙中山的教育意义十分大。所以,孙中山受到感染也想要去看看外面的世界,他的世界眼光最初是在注视亲人的海外冒险中形成的。所以,孙中山的家庭教育中很可贵的一点就是家庭教育中的示范效应,行动比言语更有力量,家庭教育中不仅仅是教育者关注被教育者,而应当是教育者也要关注自身,自身的行为与素质,就是最有效的教育资源。


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