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汉语言文学教育教学的优化方法管窥

更新时间:2016-05-08 所属栏目:论文范文

 【摘要】本文以汉语言文学教育为研究对象,分析了汉语言文学教育现状,探索新颖多样的教学方式、提升教师教育素养、强调理论实践结合教学方向,探讨汉语言文学教育教学的优化方法。 
  【关键词】汉语言文学教育 教学方法 优化途径 
  【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)03-0072-01 
  在电视广播大学快速发展的新形势下,如何更好的办学、促使电大教育高水平的发展,已经成为每一名电大教师思考的问题。汉语言文学教育是电大教育的重要组成部分,同时也是主流学科之一,教师应该根据学科特点,结合学生学习状态,不断探索有效的教学方式,从而更好的培养高素质人才。 
  一、汉语言文学教育的现状分析 
  对于汉语言文学教育来说,学生学习兴趣浓厚与否会直接影响学习效果,特别是电大的学生,学习动力相对不足、自主学习习惯没有充分养成,那么教师就需要不断的思考有效的教学方法,充分调动学生学习的主动性,改变以往灌输为主的教学模式,让学生真正发自心底的想从课堂上学到东西。 
  当然,目前电大汉语言文学教育的教育理念比较滞后,有些教师生搬硬套全日制教学模式与课程内容,往往过多的灌输专业理论,过多要求学生知识储备,这都不符合电大的教学特点,也没有找准电大学生专业能力水平。教学方法单一,教学手段过于陈旧,不够新颖生动,自然也就无法真正建构起高效的教学课堂。针对这些问题,电大教师应不断思考解决的问题。 
  二、汉语言文学教育教学的优化策略 
  (一)探索新颖多样的教学方式 
  目前,教师应打破固有的教师传输讲授教学模式,充分激发学生的主体性,让学生们能够在课堂上积极思考、主动探讨,从而变被动接受知识变成主动学习。那么就应该在传统讲授式教学的基础上,为汉语言文学教学注入一些新的活力。 
  开展生本讲授式教学。通过预留学习任务,引导学生课前准备相关内容,然后在课堂上扮演“老师”的角色,然后将自己对知识的理解展示给老师和同学们,这对讲授者是一种锻炼,同时也会使其他同学感受到与教师讲解不同的东西,最后教师再进行纠正和补充,这样教学课堂便会呈现出无限的开放性特征,学生也会更集中注意力的学习。 
  采取合作学习的教学方式。在汉语言文学教学中,教师可进行总体设计,让班级学生分为多个小组,组内不同成员密切配合,分配查阅资料、问题分析与课堂发言、解答疑惑等角色,从而使小组有机运转起来,最后在课堂上进行展示,不同小组之间的讨论会散发无限的智慧光芒,教学也便具有了无限的延展性。 
  进行多媒体情境式教学。传统印象中,汉语言文学教学是一种没有画面感的知识宣讲,学生只能够去听、去想和去记忆,这种方式固然有效,但却相对沉闷,很多时候无法吸引学生注意力,使得教学新意不足。对此,教学应该注重多媒体的运用,通过影音、画面的呈现,让具体的知识变得生动有趣,营造一种非常逼真的意境,特别是对古代文学、现当代文学内容的讲述,插入一些有帮助的视频和资料,多媒体教学优势的利用,能够让学生眼前一亮,这样会更活跃课堂,以引起学生的情感体验,从而让学生有学习汉语言文学的兴趣。 
  (二)提升汉语言文学教师教育素养 
  随着电教发展的飞速发展,汉语言文学教师应不断更新自己的教育理念,探索有效的教学新模式,从而适应电教学生专业学习的需要。 
  一是应与时俱进、充分符合人才发展的要求。在教学过程中,个别教师不懂得学术研究的重要性,常常几年或十几年教学思路和讲授方式都没有变化,不管教育形势如何变化,学生情况具体如何,只会根据自己的主观想法开展教学活动,一堂课灌输始终,这是不可取的。教师应树立一种以学生为中心的教育理念,让汉语言文学教学焕发出无限的生机。 
  二是要拥有先进的教学技能。当前,社会需要的是能力型人才,那么教师也不能故步自封,而应该创新教学模式,结合学生听课的感受,调整自己的教学行为,这其实也是教师教学水平的良好体现。汉语言文学教学应该是活泼而充满生机的,也应该是高效和谐的,那么要做到这一点,教师就必须不断学习专业知识、良好的教育理念,从而显著提升自己的教育素养,为电教汉语言文学课程服务。 
  (三)强调理论与实践结合的教学方向 
  很多时候,我们忽视了汉语言文学教育本质,那就是提升学生的实际专业素养。尤其对电大学生来说,知识必须运用于实践,才能真正发挥效用。汉语言文学教育应针对学生的职业发展,为学生社会岗位发展服务,为今后的工作打下坚实的基础。如古代文学要注入一些作诗填词、对联创作的内容,写作学应注重结合学生职业用途而有所侧重,应注意学生读书笔记的写作,促使学生尝试创作,从而将所学知识应用于实践,更好地实现汉语言文学教育的价值。 
  总之,教师要顺应教育发展大潮,不断分析汉语言文学教学现状问题,,多途径思考优化教学的有效方法,从而真正提升教学质量。 
  参考文献: 
  [1]邱薪颖.浅析当前汉语言文学教育中存在的问题[J].群文天地,2012(16) 
  [2]戴文霞.汉语言文学专业课堂教学法探讨[J].文学教育,2014(8)


提示:
本文标题为:汉语言文学教育教学的优化方法管窥
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