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当前高校教务管理工作的特点、问题与对策探讨

更新时间:2016-06-11 所属栏目:论文范文

摘 要:具备系统化、程序化的教务管理工作是现代高校教学工作正常运转的核心。在我国高等教育改革的不断影响下,传统的教务管理工作将受到很大冲击。本文主要围绕教务管理工作的特点,在高校发展过程中教务管理工作面临的问题,并结合实际情况,为了提高教务管理工作的质量和效率而提出的对策进行探讨。 
  关键词:高校;教务管理特点;问题与对策 
  中图分类号:G250文献标志码:A文章编号:2095-9214(2016)05-0205-01 
  随着高校教育体系改革,教务管理越来越成为高校管理的重要内容,它保证了学校管理工作的正常运转,也在维持学校正常教育教学工作中起到了很大的作用。高校教育改革的不断发展,学生数量的不断增多,教学质量要求越来越高,使传统教务管理受到了很大的冲击与挑战,如何提高教学质量的水平,优化教务管理的效率,是每个教务人员都切实面对的重要问题,教务人员应积极采取有效措施,促进教务管理工作更加科学、规范,高效。 
  一、教务管理工作的特点 
  1.繁杂性。教务管理工作的每一个环节都是环环相扣的,不仅有教学计划的制定、教学工作的开展以及教学质量的评估,而且有学籍管理,教师的安排,教室的选择,学习成绩管理等方面要求。除此之外,理解领导的决策安排,然后对具体工作进行调整,显然,教务管理人员充当一个“中间人”的角色。因此,教务管理工作是极其繁琐的,教务管理人员的工作量也是较大的。 
  2.规律性。高校教务管理工作具有多层次、多序列、多因素的特点,并且富有极强 的流动性。虽然在实际管理过程中不断出现新情况新问题的发生,但是教务管理的大方向还是一致的,在每个学年学个阶段每个过程,都重复着大致相同的工作,管理工作需要连续进行,每个环节都是紧密相连的,任何一个环节的疏忽都会影响着整个工作流程的运转。 
  3.政策性。教务管理工作的发展需要不断贯彻执行政策。在高校日常管理运作中,需要不断落实关于教育、教师、学生的一系列政策法规。不仅包括学校的政策规范,还包括国家的法律法规,管理者要时刻鞭策自己,不断学习,提高自身素养,对于最新颁布的政策法规要积极学习,增强领悟能力,同时及时传递给学生,做到及时贯彻和积极执行。有法可依,有法必须,执法必严,违法必究是高校管理工作全面进行的重要保障。 
  二、当前教务管理工作存在的问题 
  1.教务管理团队缺乏稳定性。教务管理工作的过于繁琐,教务管理制度的不够完善等原因,使得教务管理人员很难稳定地工作,教务管理人员同样也缺乏核心力量和优秀领导人,并且一些高校存在不重视教务管理的问题,使其一度丧失工作积极性和主动性,在缺乏成就感的状况下,团队不能处于一个稳定状态,许多人选择跳槽到其他岗位,管理人员不断外流,团队成员变动频繁。 
  2.教务管理人员需要不断提升自身素养。在基层教务管理工作中,,普遍存在些低学历人员,即使是高学历人员,也存在专业知识缺乏,业务素质偏低等问题。通常他们是在实践经历中不断摸索工作经验,进而导致相关政策条例认识不全面,自身岗位智能认识不清晰等问题,特别是现在信息化时代,更加要求教务管理人员熟练掌握计算机相关知识,运用科学系统的方法进行教务管理工作,这对部分教务管理人员来说还是有一定难度的。 
  3.教务管理人员缺乏自我创新意识,做事过于死板。由于教务管理工作比较繁琐,工作量也比较大,不乏有教务管理人员按照以往惯例和领导安排做事,形成固定思维,处理额问题过于死板,以不出错为目标,而教务工作的规律性和系统性往往让人产生一成不变的工作态度,这样教务管理工作难以推陈出新、锐意进取的勇气和千锤百炼的态度,管理水平也难以得到提升。 
  三、对当前教务管理工作的对策建议 
  1.不断学习,提高教务管理人员专业知识和自身素质,增强岗位责任心和爱岗敬业精神。鼓励教务管理人员在遵守日常管理制度的基础上,加强专业知识的学习,不断提高自身素质,通过开展教务管理工作的研究来不断提高教务管理水平,同时突破传统的思维模式,在教务管理团队中积极探讨教育教学及管理研究,并不断发现工作中的新问题、新情况,产生新思路、新措施和新成果。在工作过程中要增强责任心,培养爱岗敬业精神。 
  2.有计划,有目标的培养专业的教务管理人员,完善教务管理制度。部分教务管理人员面临专业知识缺乏等问题,高校可以定期举办专题培训会、教务人员研讨会,通过高校之间相互参观学习等方式,取长补短,使他们进一步熟悉业务流程,不断提高业务技能和管理水平,培养一批稳定专业的教务管理人员。组织优秀教务管理人员,修改完善教务管理制度,使得教务管理更加政策化、规范化。 
  3.重建教务管理的激励体制,调动教务管理人员的积极性与主动性。建立健全教务管理考核体制,使其与教务管理人员的工资挂钩,工作责任规范到人,权责分明,通过考核机制,激励教务管理人员工作的积极性与主动性,并将考核结果与津贴、福利、晋升紧密联系,确保每个成员都尽职尽责。 
  结束语 
  高校教育管理应重视教务管理工作的核心作用,提高教务管理工作的效率,提升教务管理人员的业务水平,已然对高校开展教育工作产生了重要影响。教务管理人员也应不断学习、思考和研究,全面贯彻落实高校规章制度,不断推陈出新,增强创新精神和创新能力。这样才能保证高校工作正常开展,教学质量才能不断提高。 
  参考文献: 
  [1]解学香. 高校教务管理效率与质量提升研究[J]. 兰州教育学院学报,2016(01). 
  [2]欧阳文圣. 高校教务管理信息化的实践与思考[J]. 中外企业家,2016(05). 
  [3]王萍. 新时期高校教务管理信息化建设之我见[J]. 中国管理信息化,2016(05). 
  [4]胡丽君. 试述高校教务管理的现代化体现[J]. 现代交际,2015(11). 
  [5]李芳. 浅议高校教务管理的发展方向[J]. 赤子(上中旬),2014(16).


提示:
本文标题为:当前高校教务管理工作的特点、问题与对策探讨
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