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提高初中音乐课堂教学水平的有效途径

更新时间:2016-07-08 所属栏目:论文范文

摘 要: 初中音乐课堂教学是学校音乐教育的基本,是实施音乐课程的重要载体,在新课程改革背景下,如何提高初中生音乐课堂教学水平,需要我们音乐教师采取有效的教学方法,改变传统的“放羊式”的教学形式,发现音乐课中存在的问题,努力为学生营造一个快乐、轻松的课堂氛围,加强学生与老师之间的互相交流,使学生能够更好的学习音乐,提高自身的音乐文化修养,陶冶情操,提升道德情感,把高质量的音乐教学作为目标。 
  关键词: 初中音乐教育 教学质量 有效途径 
  一、初中音乐课堂教学存在的问题 
  新课程教育倡导以学生为主体,注重学生全面发展,但是从目前的初中音乐教学看,音乐课堂仍然还是过去的单一式教学,教师仅仅是根据课文中的内容进行讲解,没有结合课外读物或者一些扩展性的内容,使得课堂枯燥乏味。学生与老师之间缺乏很好的沟通,往往一个音乐教师负责好几个班的教学工作,使得教学进程没有很好地切入学生的学习中,忽略了学生的主体地位和综合素质的培养。 
  初中生对于音乐的兴趣取决于课堂教学方法,有些学生因为喜欢某个老师才喜欢学习某个科目,老师对学生的学习有很大影响力,不少音乐老师不能适当培养学生在课堂上的积极性,不注重合理激发学生的热情,阻碍学生创新思维能力的培养。初中音乐教学目标直接关系课堂教学效率和学生综合素养,音乐课上老师只重视优生忽略了“差生”,很多教学任务就是为了应付考试而学习,加上音乐课不作为中考课程,因而被其他学科的老师给占用,长久下来没有明确目标使学生渐渐对音乐失去兴趣。 
  二、师生合作优化音乐课堂教学环节 
  在传统的音乐课堂中,教师占据主导地位,扮演主要角色,学生处于被动的接受教学的地位,很难投入音乐学习中。音乐教师在课堂上要调动学生的教学情绪,营造良好的音乐学习氛围。首先要让学生进行独自学习,让学生进行自主学习,自主探索问题。采用分小组的形式,小组中制定一个人为带头人,提高小组的活动教学。让学生大胆走上台唱,给学生一个展示的平台,定期举行一些唱歌比赛,,选择学生平时接触比较多的,自己喜欢的歌曲。或者老师可以采用让学生在台上根据自己的理解去讲,这样可以激发学生的想象力,同时锻炼学生的胆量,使得课堂氛围更加活跃,有助于学生的学习。 
  在学习一些民歌和传统歌曲的时候,可以选择一些代表性的让学生进行鉴赏,由于一些民歌比较枯燥,学生学习起来积极性不够高,需要教师创造性地设置场景。例如在学习《牧马之歌》一课时,这首歌主要是描写哈萨克族的,首先我们要了解哈萨克族的风土人情,在学习之前音乐老师可以选择一些资料,通过视频方式播放给学生,让学生了解了这首歌欢快活泼的情绪,增进学生对民族音乐文化的感情,使得传统民族音乐不再枯燥无味,让学生感受到歌曲表现的形式,培养学生的节奏感和创造力。老师与学生互动,老师翻唱曲谱,学生跟着琴哼唱,学生与老师密切配合。在学习完这首歌时,学生之间互相讨论,想象这首歌呈现的画面和歌曲表达的思想感情,使学生能够更深层地了解这首歌。 
  三、丰富音乐课堂教学素材内容 
  许多教师在初中音乐教学中固守音乐教材,忽略了扩展学生课外知识和丰富学生的学习内容。教师应当适当地将流行音乐融入课堂中,初中生处于青春期,喜欢把一些娱乐圈的人当成自己的偶像,教师可以征求学生的意见,说一说学生喜欢什么类型的歌曲,选取一些励志的流行歌曲进行学习,能够使学生的音乐学习发挥积极作用,这些作品的加入不但能够活跃课堂气氛,还能提高学生的审美观念,把一些蕴含诗意和思想教育的内容结合在一起,提高学生综合素质。音乐教师把学生当成朋友看待,在培养和谐的师生情感的同时,共同提高音乐教学水平。 
  音乐学习中教师评价也很重要,每个学生对于音乐的天赋不是天生就有的,在培养学生的过程中要不断创新,适当给予学生评价也是提高学生学习的动力,往往一个人的一次成功就会激励起更多的信心,这对于初中生来说,教师的肯定会给学生带来强烈动力,尤其是一些发音不好的学生,降低对音乐的抵触心理。降低评价的生硬度,评价实现因人而异,这样教师才能将每一个层面上的学生的音乐学习积极性调动起来,从而促进学生长远发展。 
  初中音乐是培养初中生审美和德智体美劳全面发展的重要课程,对培养学生高尚情操和文化修养有重要作用。音乐老师要想上好每一节音乐课,就需要和学生默契配合,善于与学生沟通,经常性地在班里组织一些竞赛和综合类活动,积极地让学生参加一些校内组织的歌唱比赛或者教育部组织的活动,让学生尽情展现自己,学到更多音乐知识。教师要致力于教学研究,努力学习经验,不断创新和优化教学理念,提高初中音乐课堂教学质量,促进学生全面发展。 
  参考文献: 
  [1]朱姝.关于初中音乐课堂教学策略探究[J].教育教学论坛,2011(36). 
  [2]李强.音乐课堂教学方法初探[J].新课程(上),2011(07).


提示:
本文标题为:提高初中音乐课堂教学水平的有效途径
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