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关于语文教师的人文素养构建的思考

更新时间:2016-07-16 所属栏目:论文范文

摘 要:教师的人文素养直接影响学生的个性发展和能力培养。本文通过对教师人文素养要求的解析,详细阐述了当前语文教师人文素养的现状,并针对如何提升中职语文教师人文素养提出了策略措施。教师的人文素养是个人职业道德的重要内容,也是教育人文性的决定性因素。 
  关键词:语文教师;人文素养;教学 
  中图分类号:G63 文献标识码:A 文章编号:1673-9132(2016)33-0224-02 
  DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.33.147 
  目前,有一部分教师慢慢地丧失了个性化的教育方式,并且对学生的人文关怀也渐渐缺失,其原因是长期的应试教育和标准化考试导致了教师人文素养的缺失。教师的专业知识、能力和态度是由教师人文素养的高低所决定的。作为一名现代的中职语文教师,我们应该不断地提高自我修养与自身的人格魅力。 
  一、教学中教师人文素养阐释 
  (一) 关于人文素养的含义 
  人类精神文明的组成部分包括:科学文化和思想道德两个方面,而人文素养是其思想道德中最重要的组成部分。人文素养的高低对社会精神文明的发展起着至关重要的作用。人文素养是一种基本的品质和态度,它是做人最应该具备的要求。其中包括正确处理以下关系,例如:个人与他人、集体、社会、甚至是国家之间的关系。总而言之,人文素养就是个人的一种内在品质,是个人长时间在学习以及实践的过程中,将一些优秀的成果通过一系列方式,让其转化为自身的一种气质、修养,并最终成为自己的一种优良的内在品质。 
  (二) 语文教师人文素养提高的现实意义 
  1.对于现代教育的发展。中职语文教育存在一系列状况,包括:专业教育缺失、功利主义占上风、人文素养过低等。对于教育中存在的这一系列状况,中职语文教师必须要经常更新自己的教育理念,调整自己的课程体系结构,提高自身的综合素质。目前社会上的人才竞争,某种意义上是人文素养的竞争。提高教师人文素养和综合素质,是促进教育事业可持续发展的重要因素。 
  2.对于培养高素质人才。当前社会所需的人才,应该包括:创新思维、激情以及无私的奉献精神。科学与人文教育这两方面的结合,是个人在社会中发展所需要的物质与精神需要。教师具备良好的人文素养精神,对于高素质人才的培养起到了关键性的作用。 
  二、中职语文教师人文素养的现状分析 
  (一) 对自身前途认知的偏差 
  目前部分教师由于相对较少的收入,他们的认知出现了偏差,存在着淡漠的消极心态。在市场经济强烈的冲击下,一些教师的自身利益以及物质竞争方面急速膨胀起来。在教学过程中,团队意识、奉献意识、责任心下降,从而导致人生观以及价值观发生偏差,表现为:对工作、对学生产生消极的认知。对中职教师而言,如果自身都不具备强烈的教育责任心,那么对于学生也会产生消极影响,,不利于学生的发展。 
  (二) 对职业价值认知的偏差 
  教师这一职位通常人们普遍都认为是一种思想负担重、工资低的职业。一些教师认为经济待遇好的职业才是比较有价值的职业。一些教师都是心不在岗,在工作中,更是没有心情研究自己的本职工作,对于自己的教师职业严重缺乏工作热情、创新精神和责任心,与学生的交流更是少之又少。价值取向不正确的教师,对于学生的价值观也必定会产生非常不良的影响。 
  (三) 对学生观认知的偏差 
  教师眼中的“差生”标准有以下几点,例如:社交上没有礼貌、学习积极性差、上课开小差、理解能力差等。对于这些教师眼中的“差生”,不少教师认为他们不可能成为人才。因此,大多数教师对于这些“差生”采取的都是在无奈中教学。中职教师首先应该摆正自己的态度,人无全人,应该对学生一视同仁。学生都是正在发展中的人,他们正在成长,更是将来社会建设的宝贵人才。 
  (四) 对语文教育认知的偏差 
  一些语文教师由于自身压力大、教学时间的不稳定、学生学习积极性差、自身能力难提升等一系列原因,使他们的自尊心受到严重的打击,课程意识也渐渐薄弱。然而,语文这一科目是最有人文性质的一门学科,如果一个教师首先都不不懂得自己所教授的这门学科的特殊性。那么,他的学生自然也不会对这门课产生强烈的学习兴趣。 
  三、中职语文教师人文素养的构建 
  (一) 学校助推人文活动 
  良好的校风和文化氛围方面的建设。在校风建设方面,要依据自身学校的实际情况,来制定办学理念,创造积极向上、健康的氛围,在环境建设做出人性化的配置。学校工作人员应该具备教书育人、服务育人的意识,努力营造出团结互助、进取、平等、和谐的文化氛围。 
  对教师开展人文素养的培训。学校应该针对不同的教师进行人文素养培养活动。对于一些刚刚上任的新教师,学校在进行职业培训的活动中,应该加入人文素养的元素。对于已经在岗的教师,可以适当办一些人文类型的专题讲座,提高教师的人文素养。 
  (二)教师自身提升人文素养 
  语文教师应该具备渊博的知识。语文教师要自主自愿地去学习,养成一种读书的好习惯。读书不仅要读自身专业的书籍,还要读一些课外书籍,例如,历史著作、哲学等。中职语文教师在自我学习的过程中,应该准确掌握专业方面的知识。 
  在实践中进行教学。中职语文教师在教学过程中应该尊重学生的人格、权利以及观点。开展一些教学研究,研究如何让学生进行有效地学习,提高教师的教学质量和教学水平,让学生更好地学习专业方面的知识。 
  教师在教学中最大的阻碍就是人文素养的缺失,人文素养的缺失直接影响教学过程中教学质量的高低。一个有责任、有担当、合格的教师,那一定是具备人文精神的教师。因此,教师必须提升自己的人文素养精神,只有自身具备高素质,教育出的学生才是合格的学生,也才能担当教育的重任。 


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本文标题为:关于语文教师的人文素养构建的思考
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