中国投稿热线
您当前的位置: 中国投稿热线 > 论文范文 >

构建“大课间体育活动课程”的实践与思考

更新时间:2016-07-23 所属栏目:论文范文

[摘要] 
  育人的根本就是培养心智健康的建设者;以人为本,最基础的还是以青少年体魄与心智的健康为本。自2008年起,我校推行了每天30分钟“快乐大课间”体育活动课。激发了学生的运动兴趣,使其养成坚持体育锻炼的习惯,形成勇敢顽强和坚韧不拔的意志品质,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康且和谐地发展,为学生的终生发展奠定了坚实的基础。 
  [关键词]大课间活动策略分析 
  [中图分类号]G633.96[文献标识码]A[文章编号]16746058(2016)180070 
  “大课间体育活动课程”把体育作为全面推进素质教育的突破口,实施“大课间体育”校本课程实验,竭力提高学生的身体素质、心理素质,为学生的终生发展做出我们应有的贡献。实验实施多年来,我们认为达到了预期的效果。通过检测,学生的身体素质得到了提高,特别是最能反映学生心肺功能的肺活量得到了提高,遏止了连续多年的下降趋势。学生心智水平得到提高,他们变得快乐、坚强、勇敢、乐于与人分享、乐于与人合作,学习目的更加明确,学习效率有所提高,学习效果更为显著。我们认为几年来的大课间体育活动,为学生的终生发展奠定了基础。 
  一、“快乐大课间体育活动”的实施策略 
  1.生本理念的体现。树立以人为本的办学理念,切实转变育人的观念,是我们每个教育工作者耳熟能详的话,学校工作的与人为本就是要以学生为本,学生最重要的是身体健康,身体是实现人生理想的唯一载体,离开身体健康谈学生发展,无异于缘木求鱼。学校领导在建校之初,就把提高学生身体素质摆上了重要日程,花了很大气力,费尽心思,但是收效甚微。长期的应试教育的积弊,难以从根本上解决此问题,学生身体素质还是每况愈下。学校痛定思痛以壮士断腕之决心,每天拿出30分钟设置专门的校本课程——大课间体育课程,从根本上改变以前被动的局面,保证了学生每天一小时的体育锻炼时间。 
  2.学生兴趣的源泉。布鲁纳指出:“学习最好的刺激,乃是对所学材料的兴趣。要想使学生上好课,就得千方百计点燃学生心灵上的兴趣之火。”大课间课程的设立就是点燃了学生的兴趣之火,学生学得兴趣盎然,参与度广,在欢乐中身体素质获得了极大提高。大课间时间,整个校园动感十足,节奏明快的音乐,形式多样的游戏活动,让学生绽开欢乐的笑脸,他们在绿茵场上奔跑,在田径场上跳跃,自由、自主、自乐的运动方式,还给他们童年;大课间让他们回归田园牧歌似的生活。兴趣创造了这一曲旋律活泼、节奏强烈的大课间之奏鸣曲。 
  二、结果分析 
  从2004至2008届学生和2011至2015届学生各项数据与实验数据的差值分析:形态机能方面,全校身高平均数分别为1586cm和1607cm,差值为206cm,增长率为16%;全校体重平均数分别为4697kg和4919kg,差值为222kg,增长率为889%;全校平均肺活量分别为276203mL和299642mL,差值为23439mL,增长率为16%。身体素质方面,全校立定跳远平均距离分别为1799cm和1835cm,差值为36cm,增长率为2.59%;全校坐位体前屈平均数分别为64cm和845cm,差值为205cm,增长率为32%。通过近五年的“快乐大课间”体育活动课的实践,对照2004至2008届学生和2011至2015届学生,在实验后形态机能、身体素质等指标测试中有明显差异,实验后的指数发生了显著变化,实验效果非常显著。表明该实验对增强学生体质有较大的促进作用。 
  三、“快乐大课间体育活动”的成效 
  1.调节身心的作用。在应试教育大背景下,学生学习压力大,大量的时间让位给机械繁重的学习、家长的叮嘱、教师的训导、学校的督促以及学生本身的升学压力,让他们犹如一个即将喷射的火山,一旦发生不顺心的事情,就会突然爆发。特别是初三年级的学生,适当的体育活动可以让他们在紧张的学习环境下身心得到调节,使他们生理、心理得到缓解,回归他们应有的天性。大课间生逢其时,学生当然趋之若鹜。 
  2.锻炼学生意志,培养团队精神。大课间课程各种活动有团体的、有个体的、有快乐的游戏活动,也有大量的体能、耐力训练。这些活动极大地磨炼了学生的意志品质,同时在团体活动中,如拔河、球类比赛等,,在学生体能提升中,潜移默化地受到集体主义的教育。 
  3.培养了学生的社会适应能力。大课间既是一种体育课程,又是体育生活,既然是生活,那么必定是绚丽多彩的,如天空有时晴空万里,有时阴云密布。因为所有体育活动都是学生参与的,有人的存在就会有各种矛盾产生。学生在活动中能学会处理各种人际关系,学会与人交往的能力,尊重同伴,尊重对手,学会尊重规则,否则游戏无法继续。 
  四、与时俱进,展望未来 
  开设“快乐大课间”体育活动至今,虽然我校获得了一定的成绩,但是我们懂得“与时俱进”的道理。回想我校大课间活动的开展历程,放眼方兴未艾的前景,我们会深化符合我校实际和学生发展特点的“快乐大课间”多彩校园活动,谱写出以发展为节奏的伟大乐章,而且把这部乐章演奏得更加生动! 


提示:
本文标题为:构建“大课间体育活动课程”的实践与思考
当前网址为:http://www.tougao.net/lunwen/2808.html

本文相关论文

更多>>

热点排行榜

热点期刊关注