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新时期下基于生态位理论的大学办学定位思考

更新时间:2016-07-28 所属栏目:论文范文

摘要:“十三五”时期是湖南中医药大学实现全面发展第二次跨越的攻坚时期,而办学定位的确定是院校全面推进“十三五”时期事业发展的关键。本文基于生态位理论,分析了学校在国家、地方、行业等生态系统的生态位,并对新时期下学校的办学定位进行了探讨。 
  关键词:湖南中医药大学;生态位;办学定位 
  中图分类号:G717文献标志码:A文章编号:2095-9214(2016)07-0212-01大学生态位,可以界定为在特定时期和生态环境中,大学能动地与环境在相互作用过程中所形成的相对地位。找准大学的“生态位“,是现代大学确立办学定位、实现持续发展的前提。 
  湖南中医药大学创办于1934年,至今已有82年历史。2012年学校进入一本招生序列。目前学校与湖南省中医药研究院实行校院合一的管理体制。“十三五”时期是学校实现全面发展第二次跨越的攻坚时期,能否准确把握院校的办学定位,是全面推进“十三五”时期事业发展的关键。而办学定位的确定,需要我们把学校放在全国、全省、全行业的视阈中来分析,找准学校在各个生态系统中的生态位。 
  一、新时期下湖南中医药大学的生态位 
  (一)国家生态系统中的生态位。湖南中医药大学是以中医药学科为特色的科研型院校,院校的生态定位离不开国家新时期下关于中医药发展的战略规划。中共十八届五中全会首次提出“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念。《国家“十三五”纲要》指出了要“促进中医药传承与发展,加强中医临床研究基地和科研机构建设。”为明确未来十五年我国中医药发展方向和工作重点,促进中医药事业健康发展,国务院专门出台了《中医药发展战略规划纲要(2016—2030年)》,,根据纲要,“深化中医药教育改革,建立中医学专业认证制度,探索适应中医医师执业分类管理的人才培养模式,加强一批中医药重点学科建设,打造一批世界一流的中医药名校和学科”等等一系列工作将成为我国加强中医药人才队伍建设、推动中医药事业发展的重点。从国家生态系统中的生态位来看,湖南中医药大学是促进中医药传承与发展的中坚力量,肩负着发展中医教育、培养中医人才、创新中医药研究的重担。 
  (二)地方生态系统中的生态位。目前湖南省大力发展健康产业,中医药已成为省内健康产业发展的绿色动力。《湖南省的“十三五”规划》明确了“坚持中西医并重,不断完善中医药事业发展政策和机制”的政策。《湖南省“十三五”卫生与健康规划》(草案)更是对推动中医药传承创新发展、完善人才培养体系的具体措施进行了细化。例如“加强中医药领军人才、学科带头人、骨干人才和基层实用型人才培养,满足社会对中医药各类人才的需求。加强中医药科研创新能力建设,整合中医药科研资源。推进实施中医药“五名”战略(名医、名药、名院、名校、名方特技)。”等等。从地方生态系统中的生态位来看,湖南中医药大学是促进湖南省的中医药现代化和健康产业发展的重要平台。 
  (三)行业生态系统中的生态位。据《中国高等教育质量报告》,目前我国有各类高校2852所,高等教育行业已形成了一个复杂的生态系统。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》明确“到2020年,高等教育结构更加合理,特色更加鲜明,人才培养、科学研究和社会服务整体水平全面提升,建成一批国际知名、有特色高水平高等学校,若干所大学达到或接近世界一流大学水平。”《纲要》制定了我国高等教育发展的目标,但同时也强调了要克服同质化倾向,避免出现大学定位的过度重叠。从行业生态系统中的生态位来看,湖南中医药大学应定位为具有中医药特色、多学科发展的研究型大学。 
  二、新时期下湖南中医药大学的办学定位 
  湖南中医药大学结合自身在各生态系统中的生态位和学校的历史积淀,确定了“十三五”规划期间的办学定位,主要体现在办学理念、办学目标、人才培养、服务面向等方面。 
  (一)办学理念。近年来,湖南中医药大学一直秉承成“文明、求实、继承、创新”的校训,提出并坚持着“质量办学、特色办学、开放办学”的办学理念,将学校发展成为了一所以本科教育为主、具有完整高等教育办学层次和多个学科门类、多种办学形式、办学综合实力较强的高等中医药院校。这一办学理念,是湖南中医药大学教学要求、学科特色以及创新决心的体现,也是在国家大力促进中医药事业和建设创新型国家的大环境下,对自身生态位的一种诠释。 
  (二)办学目标。在国内大学竞相争创世界一流、国家一流、省内一流的综合性院校时,湖南中医药大学将自身在“十三五”期间的办学目标定为:“坚持以质量建设为中心,努力加强内涵建设,切实提升学校综合实力和核心竞争力,到2034年迈入国内同类院校先进行列,建成中医药特色鲜明、多学科协调发展的高水平教学研究型大学”。这一目标其实也蕴含了“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大理念。 
  (三)人才培养。湖南中医药大学在未来五年的人才培养方面将按照“分类指导、分类培养”的原则,制定实施个性化的人才培养方案,探索建立多类型、多层次、多规格的人才培养模式,构建理论教学、实践教学和素质教育相结合的创新人才培养体系。积极推进分层培养、多种学习途径的人才培养模式改革,注重跨学科、跨专业培养人才。这一创新也是对《湖南省“十三五”卫生与健康规划》(草案)中提到的“基层卫生人才队伍建设工程”、“中医药人才培养工程”等项目的践行。 
  (四)服务面向。社会服务是当代大学的三大职能之一。湖南中医药大学将积极围绕“一带一路”和“长江经济带”这一系统工程,顺应“互联网+”的发展和“大众创新,万众创业”趋势,以科学研究、医疗服务、产业开发为支撑,不断提升社会服务能力和水平,促进科技产业技术创新,加强中医药信息服务,在中医药科技创新、医疗服务、成果转化、产业开发、文化产业等方面发挥示范引领作用,促进院校和社会的协同发展。


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