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如何充分发挥木材标本馆在木材学教学中的作用

更新时间:2016-08-07 所属栏目:论文范文

摘 要:本文分析了木材标本的采集方式、存放特点,讲述了木材标本馆的社会服务功能,研究了木材标本馆在木材学教学中的应用,阐明了应用木材标本馆对木材学的作用。 
  关键词:木材标本馆;木材学;木材学教学 
  木材学是木材科学与工程专业学科的基础课程,也是林学专业的必修课程。木材学的主要任务是研究木材的生成、木材的构造以及木材的性质、木材的品质以及新的木材形式[1]。而传统的木材学教学相对枯燥、教学模式相对单一、教学内容的实际应用性不强、教学管理也相对薄弱,新课改之后,国家要求培养学生的创新能力和实践能力,这就使得木材学的实验教学非常重要,如何利用木材标本馆来进行木材教学是一个值得研究的课题。 
  一、木材标本馆的完善 
  (一)木材标本的采集。1.野外采集,增加标本数量。野外采集是我们采集木材标本最直接、最有效的途径。在木材教学当中,教师可以给学生安排室外采集课程,带领学生一起采集标本,然后将优秀的标本压制存放。通常在野外采集时,我们只能采集木材的一部分,而植物在压制和存放后可能与本来的颜色、气味相差甚远,这就要求我们在野外采集标本时,做好详细的工作记录。如果采集的标本记录不详,随着标本的使用和变化,可能会影响鉴别木材的正确性。因此,记录工作在采集时是非常重要的,必须随采随记。在记录时,要重点记录木材的产地、生长环境、喜光情况、采集日期、采集编号、采集人等。 
  2.交换标本,丰富标本品种。除了对标本进行野外采集外,交换标本也是完善标本馆的有效方法。由于受到时间、地域、环境的影响,我国的树种品类众多,我们不可能采集到所有地区的树种,这时,我们可以和其他地区的学校来交换标本,更换标本的复分标本,提高标本的使用效率,做到资源共享。 
  3.购买标本,扩大标本来源。近年来,人们的生活质量越来越好,审美标准越来越高,很多人在家庭装修、办公室装修方面都钟爱于木材装修,木材装修不仅是一种良好的装修风格,也是一个人品味的代表。这就对木材的品质、种类、性能提出了更高的要求。目前,国产木材已不能满足人们的消费需求,越来越多的木材需要从国外进口。我们可以适时购进欧洲、美洲、非洲等不同地域的木材标本。 
  (二)标本的保存。由于木材的存放对温度、湿度、光照等要求较高。这就要求我们在装订好标本之后,将标本干燥放入柜中。标本室中的标本按照分类系统、地区名、科目名拉丁字母进行排列,木材类多采用学名的拉丁字母顺序排列,方便我们使用和管理。标本馆都有专门的标本柜进行存放标本,在标本存放时,要做以下工作。 
  1.防止标本腐变、虫蛀。在标本的存放当中,要给标本柜经常通风,进行药物处理,将标本按科名分类入柜保存。 
  2.防止光照,做好标本保色工作。一般情况下,木材标本要避光保存,因为阳光照射会使标本变色或失色。一般标本的室内温度维持在0。C-28。C左右。温度过高会使标本变形、变质甚至腐臭;温度过低,标本会变得褶皱。所以,要定期对标本进行化学物理处理,使其保持本色。 
  二、木材标本馆的社会化服务功能 
  (一)宣扬多样的木材文化。我国有着上下五千年的悠久历史,中国文化博大精深、源远流长。木文化在我国的建筑、宗教、雕塑方面都有着广泛的应用[2]。木文化是我国文化的重要传承,有着上千年的发展。汉朝时,我国出土了马王堆汉墓的木俑,其木工技术非常复杂,技术水平极高;我国的故宫,庄严宏伟,气势磅礴,是木文化在建筑方面的体现。从这些古代建筑、雕刻上,反映了我国丰富多彩的木文化,以及我们的前辈对于木的钻研和喜爱,木文化在一定程度是人与自然和谐相处的体现。而木材作为人类发展中最主要的材料,,曾被广泛应用于房建、车船和各类生活工具当中。 
  (二)推广木材常识,提高公众鉴别能力。木材标本馆的主要社会服务功能是给大众普及木材方面的常识。木材常识包括了很多方面,大部分都与我们的日常生活息息相关,如木质家具、装修、木质地板、门窗、桌椅等。给公众普及木材常识,不仅可以人们了解到木材之美,也能帮助我们鉴别木质用品,避免在购买时蒙受经济损失。现在市场上,出现了多种多样的木材品种,品牌也大小不一,很多消费者在选择时,无法鉴别木材的真伪,这就需要我们了解更多的木材常识,懂得基础的木材鉴别。 
  (三)宣传保护稀有树种。标本馆收藏和展览稀有树种,既引起了公众的兴趣,也满足了公众对于木才在知识层面和价值层面的认识。同时,也树立了民众保护稀有树种的意识,建立了民众的绿色文化。目前,在木类的使用人,红木类制品深受人们欢迎,很多杂质、报刊、电视都大量刊登了关于如何鉴别红木的广告。但是,红木类树木生长是一个漫长的过程,生长非常缓慢,一棵树可能要经过百年才能成材,这些树木的数量越来越少,生长现状令人堪忧。所以,我们要倡导民众保护保护稀有树种,维持生态平衡。 
  三、木材标本馆在木材学教学中的具体应用方法 
  (一)在科学研究的具体应用。科学研究作为教学工作的重要组成部分,对于教学工作的高效发展具有重要的推动性作用。因此开发和完善木材标本馆在科研方面的应用,具有重要的实用性价值[3]。首先可也根据标本馆保存的木材标本,研发出木材计算机辅助性分析系统,对馆藏标本及常见木材进行辨别,保证研究成果的先进性,提升学校的科研水平;其次利用馆藏标本制作出完善的国家标准《木条线》,填补相关的行业空白,推动相关行业标准和国家标准的构建;最后,根据馆藏的木材标准,积极引导师生进行学术研究,发表学术论文,并组织专家学者及性能高专项研讨会,提升院系和专业在国内学界的地位和影响力。 
  (二)在教学工作的具体应用。木材标本馆作为科教教研的主要构成部分,因此应该在学科教育方面承担更大的作用。因此,可以针对教学工作的特点,有针对的制定出相关的教学方案。首先,可以根据馆藏木材标本制定出符合当地自然、物候条件的《木材学》教程,保证学生在学习过程中的主观能动性和参与热情[4];其次,利用馆藏木材标本制定出配套的木材学教辅资料,保证学生在实验和理论学习中,收到更为高效的学习效果;再次,根据馆藏木材标本研发相关的配套教学软件,通过这些教学软件的显微呈现模式,克服传统教学图片模糊不清、理论匮乏的缺陷帮助学生直观理解教学过程中的理论知识,保证教学工作的质量;最后,依托馆藏木材标本构建精品课程,构建出网络教学系统、科目查询系统以及教程编写系统,推动学校教学模式的多样化和科学化。


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本文标题为:如何充分发挥木材标本馆在木材学教学中的作用
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