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我国高校专利管理的现状、问题及措施探究

更新时间:2016-08-11 所属栏目:论文范文

随着知识经济的发展,知识产权的争夺在国际竞争中处于战略性的重要地位。高校作为我国科技创新的主力军之一,拥有优秀的科研人才、雄厚的科研实力、优良的科研环境及每年数以万计的科研成果,因此对知识产权的贡献是至关重要的。目前,尽管我国高校专利管理制度日趋完善,但是情况仍然不容乐观。 
  一、高校专利管理现状及存在的问题 
  1.高校专利管理现状分析 
  随着全球国际化进程日益加重,国际之间的竞争不单单只是经济实力的竞争,而更多的是关注于知识产权的竞争。高校作为科技创新的主力军,更应该关注自己的知识产权的保护问题。但是在大多数高校中,由于科研考核评价制度不完善及大多数教师的知识产权意识薄弱,导致国际专利数不多、其知识产权流失较为严重、知识产权方面的成果转化率不高等问题。一方面,高校的科研考核评价体系仍然停留在以量取胜的阶段(例如SCI、EI等高水平论文数量和专利申请数量),从而忽略了专利质量和社会效益的产生评估上,导致高校科研人员产生了不同程度的“为申请而申请”的思想。另一方面,相关知识产权保护制度的不健全,专利的维护成本偏高,削弱了科研人员的申请和保护的意愿。所以,高校专利管理工作变得更为重要。 
  2.高校专利管理存在的问题 
  (1)不专业的高校专利管理工作。从专利的申请、审核到专利的评估、转化,各个环节都需要专业专利管理人员参与。而目前,高校管理中既没有设立专门的专利管理部门,也没有单独设立在职在编人员对专利进行管理,更多是由科技处中的科研管理人员兼管知识产权的申请、管理、转让等工作。这些工作人员,一般都身兼数职,很难将更多的精力和时间放在专利管理工作。在日常专利申请阶段,专利管理人员只是单纯的去协助教师的申请工作,而不会对其申请专利的质量进行把关,更不会为他们提供很多市场的需求信息和专业分析评估该专利的市场前景,从而使得一部分专利因为高昂的维护费的压力而失效,导致高质量专利资源流失。与此同时,也会让一些没有市场价值的专利成功申请,造成严重的人力和物力资源浪费。 
  (2)陈旧的科研考核评价导向。在很多高校中,科研考核评价关心的是获高层次奖项的数量、国内外高水平论文发表数量和授权专利的数量等科研指标,并非其真实的科研成果质量和产生的社会价值。尤其是对于专利来说,高校更多的是停留在行政管理层面,关注的是当年知识产权授权数量的增减,而不是授权之后的专利如何评估、激励、运营和保护,使其最大限度的产生社会价值,运用于实际的生产生活中去。相应的,科研工作人员更多的是为达到科研考核分数而申请专利,对于专利的实用性、社会价值、市场认可度以及今后的专利经营维护都考虑甚少。 
  (3)匮乏的科研人员知识产权保护意识。在中国,知识产权保护还处于发展中阶段,中国的知识产权研究开始较晚,国民对知识产权保护的意识整体比较薄弱。虽然说高校科研人员是主要知识产权的生产者之一,但是我国目前的高校科研人员受全国大环境的影响,对于专利保护意识不高。他们对知识产权的概念的理解、保护对象的确定、保护范围的认识等问题都不能形成一个系统的体系。高校很多科研人员申请专利也都是出于自身利益的考虑,如获取科研考核分数、评聘职称等目的,从而忽略了专利授权对自我知识产权保护的重要性。 
  二、高校专利管理的措施 
  1.培养专业的高校专利管理专员。随着全球化市场竞争的日趋激烈,核心技术(知识产权)的保护变得格外重要,高校知识产权的保护已经作为知识产权保护重要的一部分,加强高校专利管理专员的业务能力也变成了一个必然的趋势。首先,高校应重视专利管理工作并将其纳入日常工作的议题,应成立专门机构或派专人专职管理专利的申请、授权和转让等各个环节的事情,,做到专一化管理责任到人,全权对高校知识产权进行全程的监督和管理工作。其次,通过定期与不定期的参加培训会或者调研活动,提高高校专利管理专员们的整体业务能力和素养,使其与时俱进,对于新常态、新形势下的专利管理工作有一个更为充分的理解和掌握,并更好的融会贯通到自己的日常专利管理中,更加有效地推动和开展高校专利管理工作。 
  2.树立科研人员的专利保护意识。高校应采取多种方式在师生员工中普及专利知识,强化专利保护观念,提升他们的专利保护意识,有计划、分阶段地对他们进行教育培训。加强专利法和专利知识的宣传和普及工作。定期与不定期的邀请专家就如何申请专利、如何维持和实施专利、如何运用法律的手段保护自己的科研成果等方面为高校教师和科研人员做一个系统的梳理和总结,是他们加强对专利保护的意识。除此之外,高校应根据自己的实际情况,制定相关的知识产权管理制度或条例并印刷成册发给高校师生。在日常管理过程中,学校应该通过各种平台,如学校官网、微信/微博平台等,一方面定期推送专利保护的知识,另一方面提供在线答疑,使老师们遇到问题能第一时间得到专业的指导和回到。 
  3.建立完善的专利管理体制。根据中华人民共和国教育部令第3号《高等学校知识产权保护管理规定》,教育部对于高校知识产权保护制定总的规定和给予新的要求,各个高校为响应该规定的要求,从激励和保护广大师生专利成果的角度出发,制定符合自己学校发展的专利管理条例。高校可借鉴欧美一些大学的知识产权管理运作方式,建立较为完善的专利管理体制。与学校人事处沟通,将专利成果列入教师的职称评定范畴,加大教师其的重视程度。在科研奖励方面,高校不单单奖励已授权发明专利,而且对专利成功转让的并达到一定金额的专利再次的进行奖励,促使教师加大专利转化率。 
  参考文献: 
  [1]张丹.高校专利保护和管理存在的问题及对策[J].农业科技管理.2010(01). 
  [2]郑艳梅,于冰.高校专利管理工作存在的问题与对策[J].科技管理研究.2010(09). 
  [3]刘洋.关于高校专利管理工作的思考[J].科技与管理.2008(04) 
  [4]甄晓惠,陈欣,孙月琴.浅谈高校知识产权管理的现状与对策[J].中国林业教育.2007(02). 


提示:
本文标题为:我国高校专利管理的现状、问题及措施探究
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