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关于对新时期家庭、学校、社会教育关系的研究

更新时间:2016-08-18 所属栏目:论文范文

摘要:教育是社会进步和发展不可缺少的一个重要环节,在新环境下,随着社会经济的持续发展,我国教育体系的改革也越来越深入,与此同时,在教育活动中,学校、家庭、社会之间的矛盾也逐渐显现出来,在这种情况下,必须深入解析家庭、学校、社会教育之间的关联,构建全新的教育模式,从而促进新时期我国教育领域的健康发展。 
  关键词:家庭;学校;社会;教育 
  中图分类号:G459文献标志码:A文章编号:2095-9214(2016)08-0293-01 
  一、前言 
  在国民教育体系中,家庭教育是除学校教育以外,最重要的教育系统组成部分,与学校教育相互补充,而对学生来说,家长的言行、教育行为、观念都会影响到其健康发展。同时教育还是一种社会行为,要想真正发挥教育的作用,就需要对各种社会资源进行整合,让教育真正的走入大众心里,因此,在新环境下,必须充分探析家庭、学校、社会在教育中的关系,,从而为教育活动的更好实施提供保障。 
  二、新时期家庭、学校和社会在教育中出现的问题 
  就目前而言,家庭、学校、社会在教育中都存在一定的问题,从而对教育活动的稳步发展造成一定影响,下面从家庭、学校、社会三个方面进行详细分析。 
  (一) 家庭教育异化。在新环境下,家庭教育的异化倾向越来越明显,很多家长都望子成龙,这是可以理解的,但是这种期望映射在家庭教育目标上就出现了一定的偏差,很多家长将教育的目标定位于学历上,忽视了孩子个体的差异与身心发展,将孩子的发展目标统一在“硕士生”“博士生”上,从幼儿阶段开始,就采用“硕士生”“博士生”的模式对孩子进行培养,只要发现孩子在某一个方面有一点兴趣,就牢牢抓住,为孩子报各种兴趣班,从而严重的压缩了孩子的自主时间和发展空间。 
  (二) 学校教育神化。不管是家庭,还是社会,都对学校教育有很高的期望,当孩子进入学校,成为学生后,家庭就会将所有的希望放在学校上,孩子的知识培养、能力发展、素质提高统统与学校挂钩,在很多家长看来,学校就是孩子唯一的成才途径,而学校也应该理所应当的担负起培养孩子成才的重任,学校在这种“厚望”下,往往会产生很大的压力。在社会方面,将学校看做是学生成才、经济发展、科技繁荣、文化进步、思想创新、优良传统继承等的重要场所,只要是与教育有一点关联的东西,就纳入学校教育的范畴,而当学校有一点没有满足社会的要求,社会就认为是学校没有完成其应有的教育任务,这就极大的增加了学校的教育负担。 
  (三) 社会教育弱化。作为国民教育系统的重要组成部分,随着,社会经济的快速发展,社会产业结构不断调整,各种新型产业不断涌现,从理论上看,社会的教育功能也应该越来越突出,但是从实际看,社会的教育呈现弱化状态,一方面是由于社会的教育意识不强,没有充分认识到社会本身教育的重要性,另一方面社会的教育意义还没有得到广泛的认可,加上国家对社会教育的扶持力度不足,从而造成当前社会教育功能不断缩减。 
  三、新时期家庭、学校和社会在教育中出现问题的解决对策 
  在教育体系中,家庭、学校、社会必须紧密结合在一起,这样才能全面提高学校每周5天的教育效果,才能将学校教育的功能真正发挥出来。因此,在新环境下,一方面要注重学校教育功能的改进和加强,另一方面还应该构建家庭、学校、社会紧密结合的教育体系,充分发挥各方面的育人功能,从而促进教育活动的有效开展。 
  (一)发挥学校主导作用 
  学校教育在家庭、社会和学校三方面的教育中占据重要地位,具有较强的目的性,且学校教育是计划性、系统性的展开,因此,应高度重视学校教育的重要性。同时,学校为家庭、社会和学校三方面的教育中的主要阵地,具有系统性、计划性和目的性等特点,为充分发挥家庭、社会和学校三方面教育的主要环节。科学有效的做好学校教育改革和优化教学方法能很好的提高学生综合素质。除此之外,相关工作人员还应开发一系列适合学校校本课程的多门类内容,进而为学生开展丰富多彩的教学内容,指引学生养成良好的生活习惯,并建立健全评价体系,从多角度、多层面和全方位对学生的成长进行评价。另外,学校不仅要抓好学生的学习成绩,还应抓好学生的德育教育工作,指引学生积极参加社会活动,树立正确的三观。学校还可通过多种方式在团体和单位中宣传教育方针,让社会和家庭很好的配合学校教育,促使学生健康成长。 
  (二)加强社会教育功能 
  在新环境下,必须改变传统的观念,要充分认识到社会教育的重要性,要将正规学校以外的非正规教育也纳入教育体系的范畴,并全面加强教育和社会之间的关联,这样才能更好的促进现代学生的全面发展。例如当前有一些青少年存在一些不良行为倾向,这些东西学校很难有效地解决,甚至是学校本身也没有相应的解决手段,对于这种现象,就需要充分发挥社会的教育功能,学校为社会教育提供相应的条件,让社会教育走入课堂,通过社会的正面影响来纠正学生的不良倾向。 
  (三)加强家庭同学校间的联系 
  家庭是孩子最早接受教育的场所,也是对孩子一生有深刻影响的场所,家长的思想观念、价值取向、人生态度都会对孩子的健康发展造成极大影响,家庭教育对孩子健康成长的影响是其他教育途径无法代替的,因此,在新环境下,必须加强家庭教育和学校教育之间的关联,以学校教育为主,以家庭教育为辅,对孩子成长进行密切关注,并通过多种途径、多种手段,对孩子的行为进行有意识的引导,实现家庭、学校德育的有效结合,进而为孩子的健康发展打下基础。 
  四、总结 
  在国民教育体系中,家庭、学校、社会教育具有十分密切的关联,因此应该以学校教育为指导,向家庭、社会宣传相应的教育方针,实现家庭、学校、社会的共同教育,通过校内外教育结合,优化教育环境,从而更好的促进孩子成长。 
  (作者单位:新疆教育科学研究院) 
  参考文献: 
  [1]陈俊贞.家庭、学校和社会教育之间关系的研究[J].学苑教育, 2010(19):10. 
  [2]陈淑玲.浅论家庭、学校和社会教育的关系[J].考试周刊, 2015(01):168-169. 
  [3]王一寒,建新.正确处理家庭、学校、社会教育之间的关系[J].产业与科技论坛, 2014(15):141-142. 
  [4]陈少华.家庭教育、学校教育、社会教育关系解析与探索[J].青春岁月, 2016(03):116-117.


提示:
本文标题为:关于对新时期家庭、学校、社会教育关系的研究
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