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试论建立大学就业“延后”教育制度的构想

更新时间:2016-08-19 所属栏目:论文范文

摘要:高校毕业生就业率低,适应能力差,流动性大,是这几年大家普遍关注的问题之一。究其原因是很复杂的,从我们辅导员的视角,去观察和思考,有着更为贴近实际的结论。大学毕业生就业、执业中存在的问题,,是由大学教育体系存在缺陷造成的。建立大学就业“延后”教育制度,完善教育体系,为就业大学生排忧解难,是提高大学生就业率,稳定用工的正确途径。 
  关键词:“延后”;就业教育;制度;完善;就业 
  中图分类号:G4文献标志码:A文章编号:2095-9214(2016)08-0280-01 
  随着近几年高校扩招学生的陆续毕业,我国政治、经济、社会和文化体制改革进入了深水区,经济发展适度调整且更加注重质量,以及高校部分专业重复设置等因素的影响,大学生就业难的问题比较突现。造成这种情况的原因是很复杂的,除了高校培养的毕业生与用人单位需要脱节、大学生挑肥拣瘦等原因外,背后深藏着一个没有引起我们重视的问题,就是大学毕业生就业教育体系不完善,缺少就业“延后”教育。建立大学就业“延后”教育制度,完善大学教育体系,对化解“就业和留人难”双重压力,具有重要的现实作用。 
  一、建立大学就业“延后”教育制度的依据 
  我们基层辅导员由于工作需要,与大学毕业生接触、往来和思想交流比较多,对他们就业及岗位流动情况了解多一些。其中发现很多毕业生就业后,因为个人待遇与用人单位,个人与其他职工之间发生一些矛盾,一些口角,就辞职扬长而去。实际上都是可以容忍、化解的小纠纷,轻率辞职给用人单位和毕业生自己留下了终生遗憾。如果在用人单位和毕业生视野以外有一个第三者出面调解,促使双方妥协,问题就很容易解决。这是构建毕业生就业“延后”教育制度的现实需要。我们知道企业生产的产品出厂后,产品出现了质量问题,企业有责任召回问题产品,这是一个完整的服务链条。可高校培养的大学毕业生,就业后出现了问题,高校不再承担任何责任,这就不是一个完整的教育体系。建立大学就业“延后”教育制度,完善高校教育体系,这是构建毕业生就业“延后”教育制度的客观需要。 
  二、建立大学就业“延后”教育制度的作用和目的 
  建立大学就业“延后”教育制度是针对“大学生就业难,用人单位留人更难”的就业形势新常态提出来的。将大学就业教育从学校延长到用人单位,使教育链条更加完整,是对高等教育体制的重大改革和教育体系的自我完善。 
  大学就业“延后”教育制度的建立,打通了高校与用人单位、就业学生双边紧密联系的通道。一是有利于高校与用人单位保持信息畅通,就毕业生的思想动态,工作表现等情况沟通,发现问题及时解决。二是学校与毕业生本人保持联系,及时了解他们的思想、工作、生活、家庭和他个人与用人方的关系情况,适时跟进“延后”教育,最大程度地缓解用人单位人才流失的局面。第三,通过这个通道,学校可以将涉及学科和专业建设的最新动态、新技术和新趋势等信息传授给已就业的学生,承担起继续教育的部分责任。 构建大学就业“延后”教育制度的目的:稳定用人单位人才,促进大学生就业发展。 
  三、建立大学就业“延后”教育制度的主要内容。 
  各类高等院校要像企业对自己产品高度负责一样,对自己的毕业生应进行终身教育。首先,高校要成立就业“延后”教育行政管理机构,名字可以叫“就业后教育培训发展中心”。招募行政管理人员,组建就业“延后”教育师资队伍。此“机构”严格区别于其它成人继续教育学院等,主要面对就业或未就业大学生,侧重执业指导和思想政治教育工作。同时,以母校的名义和身份为就业大学生服务,为他们营造一个良好的工作与发展环境。其次,建立毕业生就业情况数据库,掌握毕业生就业、再就业和其它脱岗情况,为就业“延后”教育提供信息支撑。第三,大学就业“延后”教育工作的主要任务。一是与就业大学生保持经常性联系,及时掌握思想动态,及时反馈用人单位意见,及时做好说服和思想政治教育工作。二是与用人单位保持经常性联系,及时掌握用人单位对就业大学生的表现评价,及时反馈就业大学生对用人单位的意见和要求,做好用人单位的说服协调工作,尽量满足学生就业、发展方面的合理要求。我们大学就业“延后”教育制度的首次提出,如果能够变为现实,将极大的优化环境,有利于用人单位用工稳定,促进国家政局长治久安;大学就业“延后”教育制度,从理论上破解了“大学生就业难,用人单位留人难”的迷局,有利于促进高等院校调整结构和转型发展。 


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本文标题为:试论建立大学就业“延后”教育制度的构想
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