试论建立大学就业“延后”教育制度的构想

更新时间：2016-08-19 所属栏目：论文范文

摘要：高校毕业生就业率低，适应能力差，流动性大，是这几年大家普遍关注的问题之一。究其原因是很复杂的，从我们辅导员的视角，去观察和思考，有着更为贴近实际的结论。大学毕业生就业、执业中存在的问题，，是由大学教育体系存在缺陷造成的。建立大学就业“延后”教育制度，完善教育体系，为就业大学生排忧解难，是提高大学生就业率，稳定用工的正确途径。 
　　关键词：“延后”；就业教育；制度；完善；就业 
　　中图分类号：G4文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）08-0280-01 
　　随着近几年高校扩招学生的陆续毕业，我国政治、经济、社会和文化体制改革进入了深水区，经济发展适度调整且更加注重质量，以及高校部分专业重复设置等因素的影响，大学生就业难的问题比较突现。造成这种情况的原因是很复杂的，除了高校培养的毕业生与用人单位需要脱节、大学生挑肥拣瘦等原因外，背后深藏着一个没有引起我们重视的问题，就是大学毕业生就业教育体系不完善，缺少就业“延后”教育。建立大学就业“延后”教育制度，完善大学教育体系，对化解“就业和留人难”双重压力，具有重要的现实作用。 
　　一、建立大学就业“延后”教育制度的依据 
　　我们基层辅导员由于工作需要，与大学毕业生接触、往来和思想交流比较多，对他们就业及岗位流动情况了解多一些。其中发现很多毕业生就业后，因为个人待遇与用人单位，个人与其他职工之间发生一些矛盾，一些口角，就辞职扬长而去。实际上都是可以容忍、化解的小纠纷，轻率辞职给用人单位和毕业生自己留下了终生遗憾。如果在用人单位和毕业生视野以外有一个第三者出面调解，促使双方妥协，问题就很容易解决。这是构建毕业生就业“延后”教育制度的现实需要。我们知道企业生产的产品出厂后，产品出现了质量问题，企业有责任召回问题产品，这是一个完整的服务链条。可高校培养的大学毕业生，就业后出现了问题，高校不再承担任何责任，这就不是一个完整的教育体系。建立大学就业“延后”教育制度，完善高校教育体系，这是构建毕业生就业“延后”教育制度的客观需要。 
　　二、建立大学就业“延后”教育制度的作用和目的 
　　建立大学就业“延后”教育制度是针对“大学生就业难，用人单位留人更难”的就业形势新常态提出来的。将大学就业教育从学校延长到用人单位，使教育链条更加完整，是对高等教育体制的重大改革和教育体系的自我完善。 
　　大学就业“延后”教育制度的建立，打通了高校与用人单位、就业学生双边紧密联系的通道。一是有利于高校与用人单位保持信息畅通，就毕业生的思想动态，工作表现等情况沟通，发现问题及时解决。二是学校与毕业生本人保持联系，及时了解他们的思想、工作、生活、家庭和他个人与用人方的关系情况，适时跟进“延后”教育，最大程度地缓解用人单位人才流失的局面。第三，通过这个通道，学校可以将涉及学科和专业建设的最新动态、新技术和新趋势等信息传授给已就业的学生，承担起继续教育的部分责任。 构建大学就业“延后”教育制度的目的：稳定用人单位人才，促进大学生就业发展。 
　　三、建立大学就业“延后”教育制度的主要内容。 
　　各类高等院校要像企业对自己产品高度负责一样，对自己的毕业生应进行终身教育。首先，高校要成立就业“延后”教育行政管理机构，名字可以叫“就业后教育培训发展中心”。招募行政管理人员，组建就业“延后”教育师资队伍。此“机构”严格区别于其它成人继续教育学院等，主要面对就业或未就业大学生，侧重执业指导和思想政治教育工作。同时，以母校的名义和身份为就业大学生服务，为他们营造一个良好的工作与发展环境。其次，建立毕业生就业情况数据库，掌握毕业生就业、再就业和其它脱岗情况，为就业“延后”教育提供信息支撑。第三，大学就业“延后”教育工作的主要任务。一是与就业大学生保持经常性联系，及时掌握思想动态，及时反馈用人单位意见，及时做好说服和思想政治教育工作。二是与用人单位保持经常性联系，及时掌握用人单位对就业大学生的表现评价，及时反馈就业大学生对用人单位的意见和要求，做好用人单位的说服协调工作，尽量满足学生就业、发展方面的合理要求。我们大学就业“延后”教育制度的首次提出，如果能够变为现实，将极大的优化环境，有利于用人单位用工稳定，促进国家政局长治久安；大学就业“延后”教育制度，从理论上破解了“大学生就业难，用人单位留人难”的迷局，有利于促进高等院校调整结构和转型发展。 

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