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如何发挥重点学科作用 促进基层学院全面发展

更新时间:2016-08-20 所属栏目:论文范文

摘要:重点学科建设是高校基层学院发展规划中的重要组成部分,通过加强重点学科建设,发挥其在基层学院发展中的重要作用,搭建合理的产学研合作平台,符合区域经济建设发展目标,促进基层学院的全面发展。 
  关键词:重点学科建设;产学研合作;基层学院发展 
  中图分类号:G726文献标志码:A文章编号:2095-9214(2016)08-0271-02 
  国内高校重点学科的建设内容十分丰富,包含师资队伍建设、人才培养工作、科学技术研究、科研基地建设和国际合作与交流等几个方面。由于高校重点学科建设既承担着高层次、高水平人才的培养任务,又是完成科学研究工作的主要力量,对提高师资水平、教学质量和促进科研工作起主导作用,因此,加强重点学科建设是基层学院发展规划中的重中之重。 
  一、加强重点学科建设的作用及意义 
  (一)重点学科建设是学院建设和可持续发展的首要任务 
  重点学科建设是学院建设和可持续发展的核心,是提高教学质量、增强科研实力和提高社会服务能力的重要基础,尤其是对于研究型学院的建立尤为重要。 
  重点学科建设应立足于学院实际,发挥学院传统优势特色,引进和培养高水平学科带头人及科研骨干,建设年龄结构和知识层次合理的学术梯队,形成基础科学创新与工程应用技术开发的科研基地,特别是汽车制造、工程机械和数控机床行业公认的高层次人才培养和科技创新的重要基地。 
  重点学科建设与学校的总体发展密切相关,是学校提高科研水平、提高人才培养质量和实现高等教育可持续发展的重要保障。作为吉林大学这一建校时间悠久、学科门类齐全的综合性大学来说,学科建设已普遍开花。在此基础上建立重点学科,发展重点学科,以重点学科带动其他学科发挥优势,是基层学院可持续发展的首要任务。 
  (二)重点学科建设是提高学院影响力的有效手段 
  提高重点学科建设水平,加强国际合作与交流,培养优秀的教学、科研团队,这直接影响着重点学科的建设高度,也影响着学院在同行业领域的知名度。从这种意义上说,没有水平高的重点学科,学院很难进行持续性的发展。 
  (三)重点学科是学院为地方经济服务的基础 
  重点学科是学院工作的起点,是学院进入社会、服务社会的通道。重点学科拥有大量的科技创新人才,有一大批可转化且能够促进地方经济发展的科研成果,因此,重点学科不仅是学院为地方经济建设服务的切入点,还是扩大学院和个人发展空间的主要动力源。 
  (四)重点学科是吸引高端人才的重要因素 
  重点学科建设,能够为基层学院建设营造良好的学术气氛。举办高层次的学术交流、论坛活动,能够吸引同行业领域内出色专家、高端人才参加、交流,在扩大基层学院影响力的同时,也让高端人才对基层学院情况更加了解。建设度良好的重点学科能够吸引高端人才来到这个平台施展自己的才能,而高端人才的不断引进也能够带动重点学科的进一步发展,由此形成良性循环。 
  二、关于加强基层学院重点学科建设的几点建议 
  (一)汇聚杰出学者 建设高层次人才队伍体系 
  延揽学术领军人才,实现高层次人才队伍建设的重点突破;充分利用国家“千人计划”、地方政府高层次人才培养和引进计划,加快引进和造就学术领军人物和创新团队;培养与引进相结合,扩大高水平学科带头人队伍;依托教育部“长江学者奖励计划”、“国家杰出青年科学基金”项目,汇集一批高水平学科带头人,组建一批创新学术团队;面向海内外公开招聘富有创新构想和战略性思维、具有一定国际学术影响力的杰出学者,加速壮大学科带头人队伍。 
  (二)创新本科人才培养体系 提高人才培养质量 
  着力培养学生社会责任感、实践能力以及创新精神,建设校企协同育人的实践教学基地,建立课程设计、毕业设计、生产实习等实习实训环节校企协同指导。加强本科教育教学与现代信息化技术深度融合,建设校内外共享的虚拟仿真实验教学资源、平台以及管理系统。梳理本科教育教学内容,促进现代科技成果在本科教育教学中的转化。 
  (三)深化研究生培养机制改革 健全完善质量保障体系 
  针对专业学位硕士研究生的培养目标,积极与用人单位和国内大型企业进行沟通与协调,利用专业硕士研究生实习实践基地建设研究生科研实践基地;通过与研究生培养指导委员会、企业等用人单位的沟通研讨,完善各类研究生培养方案和课程体系;增强与国内外一流学科在研究生培养方面的交流与合作,加大研究生出国学术交流、攻读学位和联合培养的宣传、鼓励和支持力度;制定研究生学术能力与综合素质提升计划,在学术能力、综合素质、国际化视野等方面全面提升研究生培养质量。 
  创新硕士和博士研究生的招生选拔方式,科学合理的建立考生能力评价机制,实现真正优秀考生的科学选拔;加大博士、硕士研究生招生宣传力度,从政策上增加硕士研究生直接攻读博士学位特别是本硕博连读生的比例。 
  (四)加强和改进德育工作 促进学生全面发展 
  坚持德育为先,能力为重,全面发展,建立并完善融知识学习与人格培育为一体的人才培养体系;建立并推进素质拓展计划,,建立并完善社会实践和志愿服务长效机制,全面提升学生素质能力;加强学术道德建设,营造崇尚诚信、科学、创新、贡献的学术文化;严肃学术纪律,净化学术环境。 
  (五)构建一流大学的学术创新体系 
  从国家急需的战略性问题、重大前瞻性科学问题、行业产业共性技术问题出发,建设 “有特色、高水平”的创新平台,并以此为载体,引进和造就科研领军人才,形成结构合理的科研创新团队;坚持人才、科研、基地平台建设、机制创新四位一体的科技发展思路,形成人才培养、项目实施、基地建设互相促进、良性互动、快速发展的新机制。 
  (六)加强国内外交流与合作 
  加强与国内一流大学、高水平研究院所对口学科专业以及行业大型企业多种形式的实质性交流与合作。建立与国外合作高校对应学科的互访机制,实现定期互访和召开小型学术研讨会。对于赴国外参加国际学术会议教师采取资助政策,制定针对国际前沿科研方向的经费投入与绩效考核政策,形成教师出国成效的考核评估机制。


提示:
本文标题为:如何发挥重点学科作用 促进基层学院全面发展
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