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高校教学管理的精细化探讨

更新时间:2016-08-23 所属栏目:论文范文

摘要:我国自改革开放以来,经济取得了飞速发展,市场经济结构的加速转型对于人才的需求也发生了变化。高校作为向社会输出人才的重要阵地,培养的人才质量直接关系到社会经济的发展,在激烈的市场经济竞争环境下,高校校园的管理质量是培养高素质人才的关键,传统的教学管理模式显然已经不能适应当今社会的需求,实行教学管理的精细化能够将校园教学活动与教学服务细化分工,明确各自的功能所在,提高管理效率,从而提升高校的教学管理水平。本文将针对传统教学管理模式中的不足进行分析,进一步提出关于实现教学管理精细化的途径。 
  关键词:高校教学;精细化管理;教学质量提高 
  中图分类号:G647文献标志码:A文章编号:2095-9214(2016)08-0223-01 
  一、引言 
  精细化管理最早应用于企业的管理领域,拥有一套成熟的内部管理体系,包包括管理理念、管理文化、管理模式以及管理方法等等。精细化管理的核心管理思想是实现管理效益的最大化与最优化,将其应用于高校教学的管理,能够对教学管理的成本与资源进行有效控制,实现教学成本效益的最大化与资源的最优化。高校实施教学精细化管理,不仅能够提高教学管理的精致型与效率性,还能不断促进教学管理团队的管理执行能力,实现教学管理的可持续发展。 
  二、传统高校教学管理模式的不足 
  (一) 不利于突出学生的主体特征 
  高校在传统的教学管理过程中,通常都是以班级为一个单位,对整个班级实行统一化的管理标,这种“一刀切”的管理模式,严重忽视了学生的个性发展。传统的教学管理模式下,教师对学生的教学工作以及管理往往是出于职责所在,很少会针对学生的个人特点进行精细化管理,不能有效突出学生的在教学管理活动中的主体特征。 
  (二) 不利于教学内容的设置 
  随着社会经济的发展,社会对于人才的需求发生变化,传统的高校管理设置的教学内容中存在着学科设立与专业设置狭窄等诸多不足之处,难以满足社会经济文化发展对专业化人才的需求。虽然我国近几年大力提倡素质教育,高校的教学质量得到一定程度的提高,但学生实践能力的形成仍然受到传统教学管理的束缚,也就是说,传统教学管理在设置教学内容时,不能同时兼顾培养学生的文化素养与实践能力。 
  (三) 不利于学生个性的发挥 
  教师在以往的教学管理活动中,仍然还存在着教师是课堂的主体这样的错误观念,过分强调自身的的主体作用,教学内容也大多以灌输课本教材为主,忽略学生的个性发展与实践能力的培养,长期将学生置于被动学习的状态,不利于其个性的发挥。 
  三、实现高校教学管理精细化的主要途径 
  精细化管理要求每一个管理环节和管理程序之间都存在着一一对应的关系,确保两者能够实现精确的有机结合,高校利用这种柔性的管理方式能够规范教学管理的流程,突出学生在教学管理活动中的主体地位,从而有效提高教学管理的质量与实效性,充分重视学生的个性化思维发展,调动他们的学习积极性。 
  (一) 教学活动的精细化。 
  教学管理精细化要求教师在教学活动中应以学生为课堂的主体,积极发挥自身的指导作用,调动学生的学习兴趣以积极性,培养他们的主观能动性。教师应根据每个学生的个人特点来进行教学管理,注重发展学生的个性化思维。同时,教师在教学管理过程中,还应主动与学生进行交流互动,了解学生对自己的课堂评价,针对自身不完善之处作出改进。此外,教学管理中的各流程之间也应及时衔接,互相配合,保持教学管理、学籍管理、停掉课管理等各环节之间的统一一致性。 
  (二) 课程内容的精细化 
  高校在设置教学课程内容的时候,一定要结合社会经济文化的发展需求,从实际出发,精细化设置课程内容。合理的课程内容设置除了要体现新课程的本质要求,还需要符合学生的个人特性与专业特点。教师在设置理论教学与实践能力培养的课程时,一定其注意其比例的合理化,确保教学管理活动能够有效提高学生解决问题的实际操作能力。 
  (三) 创新管理的精细化 
  教学管理对高校教学活动的开展起着指导性的作用,其性质属于事前管理类,因此高校如果能够对重点教学项目进行精细化管理,将会有效提高学校的教学效率。具体来说,高校要向实现管理的创新,需要先构建一个集教学与管理为一体的教务网络管理平台,细化重点教学项目,建立网上选课、网上实践等机制,以这种创新的管理方式充分发挥互动教学的作用。 
  (四) 考核体系的精细化 
  考核体系是高校教学管理流程中的一个重要环节,要想实现评价体系的精细化需要分阶段逐层进行。高校应恰当地利用考核体系来激发管理人员的工作积极性,提高他们的管理效率。首先,需要完善传统教学管理模式下的考核机制,使其更加准确、实用、全面而精致;其次还应突出考核机制的多元化特点,完善奖惩机制,从物质奖励与精神奖励等方面来激励管理人员的创新意识,,加快形成考核体系的精细化。 
  四、总结 
  在新时期里,得益于改革开放等相关政策的实施,我国社会经济与文化发生了巨大的变化,随着市场经济的持续快速发展,社会对于人才的需求增多,同时,对于人才素质的需求也不断变化着,为了适应社会的发展需求,我国高校有必要改进自己传统的教学管理模式,根据自身的发展与学生的实际情况来实施教学管理的精细化,以提高培养的人才质量。 
  (作者单位:四川工商学院) 
  参考文献: 
  [1]沈琳.高校教学管理精细化模式的路径探索[J]. 教育教学论坛,2015(10). 
  [2]方方.高校精细化管理体系的构建策略研究[J]. 内蒙古农业大学学报(社会科学版),2011(05). 
  [3]李强,孙贺. 论高校精细化管理理论体系的四个层面[J]. 中国高等教育,2010(01).


提示:
本文标题为:高校教学管理的精细化探讨
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