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小学体育安全问题的规避与应对策略

更新时间:2016-08-23 所属栏目:论文范文

摘要:体育教学是一种人的机体参与运动的教学活动,其主要包括走、跑、条等复杂的身体活动,但是在活动过程总,容易出现磕碰和伤害筋骨等安全事故。安全事故的发生会让学生产生恐惧心理,影响体育教学效率。因此,在新课程改革的背景下,体育教学倡导“健康第一”理念,各大学校要求以多样化的体育教学活动,让学生在体育运动中,感受运动的快乐,强健体魄。本文通过分析某市小学体育教学中安全问题的现状,探索加强我国小学体育安全的对策,以期培养学生安全责任感,帮助学生树立“安全第一,爱惜生命”的理念,掌握必要的安全行为知识技能,进而具备自灸支护的能力,养成对突发事件正确应对的习惯,最终保证小学生健康成长。 
  关键词:小学;体育安全;问题;策略 
  中图分类号:G622文献标志码:A文章编号:2095-9214(2016)08-0222-01 
  当前,在小学体育教学中,由于小学生安全意识薄弱,部分小学生行为不规范,导致安全事故频发,这就使得小学体育安全问题成为社会关注的热点。而学校体育教学作为教育的重要组成部分,体育运动自身的特点和规律将安全的要求更加严格化,因此,在学校体育中,安全问题就显得更为重要。为了让学生了解相关的安全知识,掌握自我保护技能,学校必须开展体育安全教育活动。开展小学体育安全教育的最终目的是培养学生的安全责任感,保证小学生健康成长。由此可见,小学体育安全教育问题既是学校教育问题,由于家庭幸福和社会和谐息息相关。 
  一、小学体育教学中安全问题现状 
  通过对某市小学各方面的调查分析,发现:某市小学生出现安全事故的处理方式多以协商解决为主,大部分人缺乏保险意识。虽然某些小学对学生提出投保建议,但是由于家长保险意识薄弱,且学校办理保险方法不合理,导致安全问题无法得到有效处理。具体来说,从调查结果中可以得到以下结论: 
  第一,安全问题发生前。鉴于学校体育相关部门欠缺对安全工作监督力度,导致学校体育安全教育工作没有落到实处。同时,体育教师着装、器械检查等业务能力熟练程度不够,责任感不强,导致某市小学体育的安全问题显著。另外,由于小学体育教师和外界人士忽视对自我保护方法的教育的重要性,导致学校安全教育效果不高。 
  第二,安全问题发生中。在调查结果中可以看出,在某市体育课的日常教学中,缺乏模拟性演练业务,再加上受到学生认知水平和学习能力的制约,小学生无法完全了解体育安全问题的本质和规律,这是导致安全教育无法落实的根本原因。由于学生思想认识不足,导致安全技能不熟练,一旦学生遇到突发性体育安全事故,则只能做到措手不及和手足无措,使学生的人生安全受到威胁。 
  第三,安全问题发生后。在调查中凸显了一个问题:某市小学体育运动中发生意外伤害事故,只有小部分伤害事故获得了理赔,大部分伤害事故都是通过协商解决,收到了忽视。因此,学生就算参与了保险,其合法权益还是不能收到保障。某市小学没有让学生参与“强制险”的规定,使学生的安全保护收到损害。另外,调查报告指出:某市小学关于体育安全问题的处理措施没有全面的调查材料和明确法律责任认定流程,因此,安全问题的后续处理难度不断增加。 
  二、加强我国小学体育安全的对策 
  (一) 安全问题的事前防范对策 
  针对某市小学体育安全教育的定位可以从三个方面展开。首先,思想上应该高度重视小学体育安全教育问题。学校体育教学拥有自身特有的规律,其对安全的要求更为严格,因此,安全问题在小学体育教学中十分重要。以前某市小学对体育安全教育一直处于不重视阶段,只有当安全事故发生,才会因此重视。但是,安全教育问题并不只是体育教师的个人责任,安全教育问题对于社会各界有着不可忽视的影响。由此可见,某市各小学必须从思想上对体育安全教育重视起来。 
  其次,某市小学应该建立长期有效的安全教育机制,加强小学体育安全事故的前期应急准备,把减少和规避安全事故的发生作为长期教育目的。且小学体育教师要学会预测可能发生的突发安全事故,并在事故发生后能将事故的伤害控制在一定的范围内。同时,针对意外的安全问题,小学应该建立安全教育考核评估指标,并将其作为学校和体育教师评优的标准。这样小学体育教师才能有效的将事件想积极健康的方向引导,将事故伤害降到最低。最后,小学体育教师在开展体育教学活动的过程中,应该在教授专业体育技能的同时,将安全教育贯穿于教育的全过程中,从而以相应的预防措施,防患于未然,减少安全问题的发生。 
  (二)完善安全教育相关规章制度 
  完善小学体育安全管理的相关制度主要包括:体育活动安全规章制度和体育训练安全馆长制度,以便为学生构建健康安全的教学环境;制定体育场地和运动器材的安全管理制度,以便保护学校公共财产不受损害,为维护教学秩序和学生人身安全奠定基础;制定大课间活动安全管理制度,并在此基础上让小学体育教师与班主任将加强体育安全法规、理论的学习贯穿在学习、班级体育活动中,进而使学生通过体育实践课和主题班会,了解体育活动中的安全隐患,掌握在体育项目中应该注意的事项,保证自身安全。 
  另外,我国必须加强立法工作,,转变学校体育安全教育的被动局面,为学校和体育教师减轻负担。而针对体育安全事故没有明确操作方法的法律法规,我国应该完善这方面的法律法规,将安全事故的权责进行明确,一旦发生安全事故,可以实现有法可依,有责可问,进而达到提高事故处理效率的目的。 
  三、结束语 
  综上所述,目前小学体育安全事故频发,是由于学校体育安全意识薄弱、体育保险法制不健全、学校缺乏安全问题资料库等多方面的原因造成的。针对这一系列问题,学校必须做好事前防范:必须将小学体育安全教育正确定位,完善安全教育的相关规章制度,加强对安全教育的选出力度,使各界人士高度重视小学体育的安全教育。除此以外,学校必须对安全事故进行反思,开展紧急疏散的演习训练,降低安全事故的发生频率。 
  (作者单位:辽宁省大石桥市沟沿镇中心小学) 
  参考文献: 
  [1]钟小蝶. 小学体育安全隐患的规避与应对[J]. 当代体育科技,2014,31:126-127. 
  [2]李清林. 小学体育教学中的安全隐患的规避与应对[J]. 才智,2015,08:222. 
  [3]顾守志. 小学体育安全问题的规避与应对策略[J]. 当代体育科技,2015,08:138+140.


提示:
本文标题为:小学体育安全问题的规避与应对策略
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