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浅析如何做好高职院校班主任工作

更新时间:2016-08-23 所属栏目:论文范文

摘要:在高职教育中,学生班级与学校之间,班主任起到沟通桥梁的作用,作为管理班级的教育者和指导者,班主任在高职院校教育教学中至关重要。如何做好高职院校班主任工作,要求班主任对学生严格要求,做好表双引导学生,营造良好的学习氛围,将工作落实到班级管理工作中,促进高职院校教育教学质量的提高。 
  关键词:高职院校;班主任;工作 
  中图分类号:G718文献标志码:A文章编号:2095-9214(2016)08-0221-01 
  近年来,高职院校招生人数的提升,形成了高职学生鲜明的个性特点,他们除了具备当代大学生的特性之外,对新事物学习接触比较快,同时因为多数为独生子女,在对个性发展过度推崇过程中易造成自我为中心,承压能力弱,容易养成敏感自卑的性格。随着国家对高职教育不断重视,社会综合型人才的需求也日益提高,因此学生工作的开展、因材施教等都对班主任工作提出了较高的要求。 
  一、爱心与严格结合 
  班主任要拥有爱心,不仅热爱工作,还关心学生,能够真诚公平的对待每一个学生,全心全意服务,不仅关心学生的学习生活,还要关注学生的身心健康。在沟通互动中,了解学生的家庭、学习和生活情况,积极主动的帮助学生解决生活和学习中的困难,组织同学参加班级活动。对所有学生一视同仁,悉心指导和帮助每一个学生。 
  同时,班主任还要严格管理和要求学生,对学生和教育事业高度负责,教学中严格要求学生遵守校规校纪,确保学生养成良好的学习习惯,有着严谨的学习态度和细致的学习计划。通过严要求、高标准、勤管教以及多指导等方式,培养学生的自我管理和教育能力,并逐渐养成良好的学习和生活习惯[1]。 
  二、 做好学生的思想政治教育 
  当前,大学生时代的学生面临着思想上的诸多问题,对此,班主任还应当做好学生的思想政治教育工作,解决大学生的疑惑,确保思想意识的成熟。 
  首先,从班主任自身的角度来看,其作为教育者,在教育方法和途径方面要及时创新,运用新的教育方法。目前,思想政治教育的现状为,课程理论枯燥乏味,无法吸引学生学习。对此,班主任作为思想理论的教育者,应当了解大学生的心态,根据学生的心态采取有效的方法授课,不断寻找新的工作切入,以一种新颖的角度和方式教学,激发学生的学习热情和兴趣,正面解决现实教学中遇到的问题,与学生保持紧密的互动交流,深入到学生中,以责任心赢得学生的信赖,并以充分的理由引导学生步入学习正规; 
  其次,从社会的角度来看,在重视经济工作的同时还应当重点抓大学生思想政治教育工作,采取有效的教育方式,重点培养大学生的思想政治教育,重视这一工作的实施和进行[2]; 
  再就是,从学校的角度来看,在重视大学生学业的基础上,还应当加大力度培养学生的德育教育,将德育当做教育的首要工作。学生只有先懂得做人,才能会更好的读书学习和思考。因此,学校应当全面培养大学生,除了抓学习之外的德智体美劳等综合素养,为学生营造一个平等和谐的良好氛围,确保大学生能够保持自我,发挥自我长处的学习和成长; 
  最后,从大学生的角度来看,高职院校的学生也要从根本上意识到思想理论学习的重要性,在提高专业课文化水平的前提下,加强思想政治理论的学习,提高自身的政治素养,树立正确的三观认知[3]。 
  三、工作认真细心为学生做表率 
  在教学中,班主任要了解和掌握每个学生的思想、学习、生活,了解班级整体状况,通过公平合理、标准统一严格的评定工作带动学生的学习,认真重视每一次的评奖与评优。 
  同时,班主任作为知识的传播者、思想品德的培育者以及学生健康身心的保护着,他们自身的品德也在潜移默化中感染着和影响着学生,作为诱导和示范,班主任应当做好学生的表率。对此,这就要求班主任在政治素质、业务学习、文明礼貌、敬业精神等方面,都要为学生树立榜样,时刻以身作则,以表率榜样作用引导学生学习。 
  班主任提高政治理论水平,提高教育管理水平,应当主要从以下三个方面出发:首先,树立正确的教育观与学生观,引导学生求知,教会学生做人和做事;其次,不断地加强学习,充实和完善自我,掌握现代教育理论和教育技巧,始终以时代发展前沿的教学方法引导学生学习;最后,积极参与到班级活动中,加深与学生的交流互动,增进感情,在潜移默化中通过自我品德的释放影响和带动学生[4]。 
  四、明确规章制度,贯彻“法治”精神,实行民主班级管理。 
  班级治理和管理,顺应时代趋势,全面贯彻法治精神,不断深化改革,完善高校教学管理体系。遵循一定的法制精神和原则管理班级,实施民主管理。一方面培养学生的遵法守法意识,提高法律素养,提前适应法制社会的需求,另一方面则保证班级管理的有效有序。班级管理中明确规章制度,全面贯彻法治精神,表现在:第一,班干部的选举,奖学金的平定,以及其他各种评优活动,遵守特定的程序,保证过程公开公平,民主进行;第二,老师与学生的平等对话,拿出充分合理的理由要求学生做事,而不是强行命令;第三,维护学生的权益,深入到学生中,听取学生的意见,及时处理问题;第四,讲诚信,公平对待学生,一视同仁,奖惩统一标准,为学生营造良好的学习环境[5]。 
  五、组织举办班级活动,营造良好的班级氛围 
  在学校里,班主任引导学生组织举办丰富多彩的班级活动,,通过活动丰富学生的课外生活,为学生提供锻炼、展示自己的机会,增强学生与学生,学生与老师之间的互动交流。丰富的班级活动能够让学生享受到集体生活的幸福,增强集体荣誉感和责任感,增强班级凝聚力。 
  六、结论 
  在高职院校教学中,班主任承担着重要的责任,其工作内容广泛复杂,对此要求班主任具备高度的责任性和事业心,严格要求学生,为学生做好表率,不断探索新的学习方法,开拓新思路,推动教育事业的蓬勃发展。 
  (作者单位:湖北轻工职业技术学院) 
  参考文献: 
  [1]孙丽杰.浅析如何做好高职院校班主任工作.职业技术,2011(8). 
  [2]王毅,邹德均.浅谈如何做好高职院校班主任工作.知识经济,2016(5). 
  [3]高超学.浅谈如何做好高职院校班主任工作.文学教育:中,2010(8). 
  [4]吴娟.浅谈如何做好新时期高职院校班主任工作.时代教育:教育教学出版,2011(12). 
  [5]耿梅英.浅谈如何做好高职院校的班主任工作.湖北广播电视大学学报,2010(30).


提示:
本文标题为:浅析如何做好高职院校班主任工作
当前网址为:http://www.tougao.net/lunwen/2934.html

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