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甄选时事材料 提高议论水平

更新时间:2016-09-18 所属栏目:论文范文

摘要:本文探究了在高中作文教学中适当地引入时事材料的教学策略,希望能给我们的高中作文教学带来帮助。 
  关键词:时事材料;高中作文教学;教师;学生 
  中图分类号:G633.34 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2016)06-0122 
  高中学段的作文教学目标是要学生“学会多角度地观察生活,丰富生活经历和情感体验,对自然、社会和人生有自己的感受和思考……书面表达要观点明确、内容充实、感情真挚健康;思路清晰连贯,能围绕中心选取材料,合理安排结构……”这就要求学生在作文的过程中与时代同步、关注社会,作文体裁以论述类为主,这在高考的作文题中有比较明显的体现。然而,高中学生特别是住校生,在高考升学的重压下,几乎把所有的时间和精力都用在应对考试上,他们无暇也无心关注社会。 
  另一方面,课堂学习方式也在经历着多样性变化和选择,在倡导学生自主学习的背景下,需要培养学生的独立思考和认识能力,理性地判断和分析人和事,正确地表达自己的观点和主张。其中,对于鲜活的时事,更应该有自己的判断和认识,不囿于他人的观点,全面而深刻地看问题。但这对于寄宿在学校的学生来说,是一个巨大的难题,毕竟他们的思考缺少这种能力。 
  针对这种现状,在高中论述文写作教学中,适当地引入时事材料就显得必要且有效。 
  一、学生论述类文章的写作需要时事材料 
  无须赘述,现在高中生的生活是脱离了社会主体的,这让他们在作文时不得不想方设法去教科书中寻找几个自己熟悉的名字。科学家爱迪生、爱因斯坦便一次次出现在了实验室里,文学家司马迁、李白便千篇一律地站在时运不济却名垂千古的榜样碑前,,著名运动员姚明、刘翔便频频汗撒赛场扬我国威,身残志坚的霍金、海伦·凯勒便处处诉说着他们不屈服于命运的悲壮人生……这些人、这些事当然是典型的材料,但是他们的事迹早已妇孺皆知,带给读者的往往是一种审美疲劳,没有了新鲜感,也容易与他人使用的材料“撞车”,造成人云亦云的后果。甚至,有人把这种材料的应用称作“贴膏药”式,可见有多么令人厌烦。江苏省高考作文阅卷组组长们曾撰文给考生十二条建议,其中第一条就是选材忌“撞车”。要不“撞车”,要么得有丰富的阅读,要么得有切身的经历,可对于被束足校园的住校生特别是理科生来说,他们并不具备这样的条件。那么,时新的社会现实材料就显得可得可贵。因为现在的信息传播迅速便捷,获得新材料并非难事,也因为飞速发展的社会各行各业新事不断,能够比较容易地避开与别人“撞车”。拥有自己的材料,文章也就有了自己的个性,受到读者的青睐也就理所当然了。 
  二、现时事实材料的选择要贴近学生的心理 
  美国心理学家和教育家本杰明·布卢姆的名言:“学习的最大动力,是对学习材料的兴趣。”很好地解释了材料选择与学习之间的关系。学习者对于学习材料感兴趣,就会主动学习,反之,就会厌恶学习。因此,在论述文写作教学中,选择现时事实材料的时候要贴近学生的心理。 
  1. 选材要满足学生的好奇心。高中生要有很强的求知欲,对外面的世界特别是自己相对陌生的人和事充满了向往与好奇,但由于自身尚不具备走出去耳闻目见的条件,他们就渴望从其他渠道获得。如果能顺应学生的这种心理选材,就能给学生以极大的满足感。2016年春节笔者乘火车跋涉2200千米回家探亲,目睹了一位年轻乘务员辛勤工作的全过程。作文课的时候,就把这她的故事讲给学生听。因为对这个职业的好奇,学生听得很认真,并从中提炼出诸如每一个平凡的人都有其伟大之处、每个人都坚守才能让这个社会充满温暖和责任感也会使生命高贵等令人惊喜的观点。反之,他们用这样的事例来论证观点,也恰当适宜。 
  2. 选材要符合学生的成功心。学生在大学毕业就意味着失业等各种负面舆论的影响下,憧憬未来成功的心往往会受到挫折,而对于已经成功的人士则充满了崇拜之情,这也体现在他们的作文里出现马云、乔布斯等名字上。这说明成功者对学生有激励作用,他们也更愿意接受。入选第十二批千年千人计划的90后女孩刘明侦,2011年本科毕业于英国布里斯托大学,2012年硕士毕业于剑桥大学,2015年博士毕业于牛津大学,2015年被聘为电子科技大学教授。这个材料出现在PPT上时,全班都发出了惊呼。但学生记着的不是她漂亮的容貌,而是她给学弟学妹们的忠告“优秀没有捷径,全靠积累。” 
  3. 选材要引起学生的共鸣心。青年学生美好单纯,对善良者抱有崇高的敬意,对丑恶者怀有深深的鄙夷。这种美好单纯的价值取向,也是论述文写作必要的条件。如果材料善恶分明,往往能够引起学生的共鸣,给他们留下深刻的印象。河南郑州退休艺术家王宽夫妇为了家乡6个孤儿,在茶楼重新登台,一唱就是16年,感动了中国。这样的义举赢得了学生热烈的掌声;周永康、徐才厚、令计划等十八大以来落马的高官则在学生的讨论中被打在了鄙夷角落里。这里不止是材料的引入,也是一种价值观的树立。 
  4. 材料要顺应学生的作文心。对于大多数学生来说,写作学习特别是论述文的写作学习更多的是为了考试的时候不那么痛苦,能够获得一个相对满意的分数。因此,他们要的材料不是故事的精彩,不是他人的成功,而是能够写进自己的作文,得到阅卷者的好评。因此,在选择时要选能够让他们用起来得心应手的材料。鉴于学生对体育运动员的事例使用比较熟练,选择张帅的励志故事就比较适合学生的口味。2016年澳大利亚网球公开赛,中国金花张帅第15次冲击网球大满贯赛事。在不被外界看好的情况下,连克种子选手哈勒普、科内特、勒普琴科和凯斯之后晋级八强,创造了黑马神话。这里有理想,有坚持,有责任,有拼搏……和刘翔、姚明等体育明星的事例相似,但却更加时新,学生使用也会比较顺手而且更能赢得掌声。 
  三、指导学生运用好现时事实材料 
  提供给学生材料,使学生作文时有米可炊了,但怎么炊、如何用,学生可能会存在诸多困难,毕竟时事材料新鲜出炉,他们的认识不全面、不深入甚至会偏颇,这就应该有适当的点拨和引导。


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