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做个“三心一意”的好老师

更新时间:2016-09-20 所属栏目:论文范文

 摘要:读了教育名家李镇西的《做个好老师并不难》一书,心潮澎湃、思绪万千。它给了我很多启发,也使我对教育有了更深的理解。我喜欢的教育格言是:永远用欣赏的眼光看待学生,用宽容的心态面对学生,用爱温暖每一个学生。书中也提到:“一个优秀的班主任,要有三心:童心、爱心、责任心。” 
  关键词:童心 爱心 责任心 好老师 
  一、重心 
  “一个优秀的班主任,要学会用儿童的眼睛去观察,用儿童的耳朵去倾听,用儿童的大脑去思考,用儿童的情感去热爱。”作为一名小学老师,保持一颗童心是必不可少的。面对一双双清澈的眼睛、一个个纯真的脸庞,我们要俯下身来,从儿童的角度出发,去观察、去倾听、去思考、去感悟,从他们的眼睛去看世界,你会听到鸟语、闻到花香,一切都是那么美好、那么温暖。从学生的角度去看问题,童言无忌是他们的本能,活泼好动是他们的天性,,与他们一起欢笑、玩耍,多听他们说,多和他们一起玩,试着去理解他们、感受他们,我们也会少一些烦恼,多一份快乐! 
  去年的元旦联欢会上,有个挤气球的游戏环节,孩子们非让我也一起参加,开始还拒绝,觉得放不下身段,最后实在推辞不过就和他们一起玩了起来,下了课我也喜欢和他们玩耍、交流,不但拉近了与学生的距离,而且是那么快乐和放松!让我们保持一颗童心对世界充满热情和好奇,更加地有生命力,只有这样才能自然而然地走进学生的心灵,感受生命最初的美好。 
  二、爱心 
  这里所说的爱,不光是对“好学生”的爱,更是对“坏学生”的爱。以前我们爱的更多的也许是优秀学生,现在我懂得对学生的爱更应该体现在对“坏学生”的关爱上。相信孩子,相信任何一个看起来无可救药的孩子,在他内心深处都有一个想做好学生的愿望,让每个孩子做最棒的自己。 
  班里有出了名的“四大金刚”:一个上课总是影响别人学习,不是和同位说话,就是回头说,经常课堂上连笔都懒得动;一个是自己不好好听讲,管不住自己、自言自语,有时还抱个水壶玩,做题很长时间了才开始动笔,书写也不认真,字没法看;一个是学习有困难,一年级入学一个多月了连5以内的加减法都不会;还有一个,不会收拾整理东西,整天把学习用品弄的满桌子、满地到处都是,没有好的学习习惯,他们个个都是刀枪不入,个性十足。针对他们的特点,我先是和家长沟通,了解他们在家的表现,然后让家长配合教育,做好监督和督促,学校里我多关注、关心他们,慢慢他们好了起来。 
  一点不听,爱和别人说话的,我就软硬兼施,稍微好一点我就表扬他,有时实在不听,我就会严肃的批评他。我发现他其实是个很要好的孩子,很聪明也很单纯,只是爱表现希望引起老师的注意。记得刚上三年级时要求学生每人至少有2支钢笔,他一支也没有,上课总问人借,我告诉他明天必须买2支钢笔来,再买不来让家长来。结果第2天上课我刚进教室,他就兴冲冲地举着两支新钢笔跑到我面前说:“老师,你看,我买新钢笔了。”我真是哭笑不得,说:“这才是好孩子,以后好好学习,还要把字写好啊。”他满口答应,高兴地回位了。其实,他很聪明,数学每次考试成绩都是90分以上。还有一次,上二年级的时候,他到办公室交作业,我看到他脖子上有抓痕,我问他怎么回事,他说是坐同一辆校车上的学生抓的,我问他是谁?他说他也不知道,光知道他的小名,是一年级的。我问他:你这么大的个子,为什么一年级的小学生敢抓你?你是不先惹人家了?他说不是,他也不知道,反正我们是一个村的,他叫小什么什么,他欺负我好几次了,有时我下校车他就绊我。我说:那你问问别的同学他是哪个班的,叫什么名字?明天来告诉我,我找他班主任调查一下。第二天,他跑到我办公室来:“老师我知道了,他是……”我马上联系那个班的班主任,把情况说了一下,让班主任帮助解决。然后告诉他:以后他再欺负你,一定要跟我说。他高兴地答应了,一蹦一跳地回去了。 
  自己不会好好听讲、管不住自己、爱自言自语的孩子。其实也是个比较单纯的孩子,就是执拗一点,家里人比较惯他,其实也很聪明,就是自律性差。我知道他不是故意的,只是自己管不大住自己,爱自言自语,坐不住。所以我对他的要求低一点,只要能把题做完,把字写好就行了。其实他也很要好,做完题马上上来找我批,一般题都能做对了,就是书写不好。我就鼓励他说:题能做对了很好,能把字写好就更好了,渐渐地他的字也比以前认真了。 
  学习有困难的学生在家长的努力和配合下,整数加减法都会做了,现在连两三位数除以一位数和乘一位数都会计算了。上课有时也举手回答问题,表现积极。而那个把东西弄的乱糟糟的孩子,我让周围的同学多提醒他、帮助他,让家长有意识的训练他,现在他知道把不用的东西收拾起来装在书包里了。只有爱学生、爱班级,才能爱教育事业,工作起来才是快乐的,教育才是享受的。虽然有时也苦、也累,也有想发火的时候,但想想他们有时单纯快乐的样子,整个心也就温暖起来了。 
  三、责任心 
  学校就像一个温暖的大家庭。做为班主任,要有责任心,爱班级像爱自己的家庭一样,爱学生像爱自己的孩子一样。“管理管理,不管不理”,首先要管理好自己的班级,做好班级管理工作,抓好常规,管好班里的方方面面。其次,做好学生的思想品德教育工作,教育孩子做一个善良、文明、有爱心的人。我想这也是我们的教育责任,包括每次开家长会我都会提到这一点。第三,给学生分工明确,做到人人有事干,事事有人干,具体到谁擦黑板,谁擦窗台,也培养学生的责任心。第四,是用好班干部,让班干部起到良好的示范带头作用,形成一个积极向上的班集体。第五,就是做好家校联系,多和家长沟通,让家长积极配合共同教育孩子,相信好妈妈胜过好老师。有了责任心,工作起来才会轻松,才会有动力。 
  四、创意 
  我发现,几乎每一个好的班主任,好的老师,都会有自己的三十六计,都有自己的创意。不管是用作文的方式激励学生发现别人的优点,激励后进生改正缺点;还是用“善德币”的形式,来让失去家园、失去亲人的孩子知道劳而有获,只有靠自己的努力和劳动获得的成果才是甜的,才会体会到幸福和喜悦;更是巧施教育小计,激发学生斗志,轻松面对高考的四两拔千金的妙招,甚至包括班级文化的创建,都要有创意。 
  “教育,应该是慢节奏的。”它不是快餐,它需要细火慢慢熬制,慢慢渗透,慢慢培养。教育没有功利性,要真正心平气和地对待教育,我们的教育事业要用爱心、责任与智慧耕耘。


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