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论多媒体课件发展的多元化

更新时间:2016-09-20 所属栏目:论文范文

摘要:多种多样的教学软件打开了教育教学的新思路,在教学中教师们普遍使用和操作最多的是多媒体课件。在课件中插入游戏,通过游戏的方式来学习,游戏让学生接受知识的同时并体验到成功的喜悦。现在的多媒体课件越来越多元化,我们有时也可在课件中插入微课程。微课程作为一种新型的课程资源,以其独有的特点,成为一种全新的教学方法。课件在使用的过程中有其局限性,新一代交互式电子白板正好弥补了它的不足。有了电子白板的辅助,课件交互功能也得到了完善,使课件在教学中的应用空间更加广阔。 
  关键词:课件 白板 多媒体 
  随着时代的发展,科学技术的不断进步。计算机多媒体技术和网络技术被引入教育教学,学生获取知识的途径不再局限于传统的文字和图片,而是向有各种各样的有声读物、动画和视频发展。随着手持数码产品和无线网络的普及,移动学习、远程学习、在线网络学习已经给教育带来新型的教学模式和学习方法。我们获取知识的途径变的越来越多,越来越广泛。多种多样的教学软件打开了教育教学的新思路,在教学中教师们普遍使用和操作最多的是多媒体课件。不管是语文课上的读课文、数笔顺、组词、欣赏图片,数学课的例题展示、过程讲解、习题练习,音乐课的识谱、乐曲播放、欣赏……都会在讲课时通过多媒体课件展示给学生。 
  多媒体课件辅助教学不仅是传统教学模式的转变,教学手段的更新,更重要是教学理念的转变。教师们摆脱了单纯口口相授的局限性,运用现代视听媒体进行讲授,能将抽象,呆板的知识变得直观化、形象化,使课堂内容逐渐丰富多彩起来。多媒体课件不仅可以从网上直接下载,还可以根据教学需要把音频、视频、图片等素材进行整合,形成独特的适合自己教学风格的课件。教师们通过多媒体课件多元化的功能向学生传授新的知识和技能,学生乐于接受这种方式。教学研究发现,如果学生对某一知识点感兴趣,他的注意力就会特别集中,尤其是图片,,视频、游戏这些环节学生特别喜欢,并且乐于参与,在教学中合理的使用多媒体课件促进了学生的学习兴趣,使我们的课上的更生动,学生更乐于接受这样的学习模式。 
  在课件中插入游戏,通过游戏的方式来学习,游戏让学生接受知识的同时并体验到成功的喜悦。游戏是一种符合儿童身心发展要求的快乐而自主的实践活动,是孩子们特有的一种学习形式。在课堂教学中采用游戏活动的目的是辅助教学,激发孩子的学习兴趣,提高课堂教学效果。在教学中我们要科学的选择适合学生年龄阶段的游戏,有时可以降低游戏的难度。学生是学习的主体,我们在课堂上运用课件时要充分考虑学生的认知水平,将我们本课的学习目标转化为学生的学习需要,尽可能让所有的学生感兴趣并积极参与。例如《找朋友》课件非常适合低年级的孩子,它在孩子连错的情况下会做出相应反应,做这组游戏时我们可以根据字的特点把字拆成两部分用连线的形式来给汉字找朋友。初始阶段我们可以从三个字开始,练习一段时间后,逐渐增加字的个数。经过一段时间的不断积累,孩子们一定会有不小的收获,并且从中体验到成功的乐趣。我们还可以通过《开火车》的课件来识字,每人一个字,快速的读出来,对学生容易读错的字我们可以让它反复的出现,及时纠正,强化我们识字的效果。 
  现在的多媒体课件越来越多元化,我们有时也可在课件中插入微课程。微课程作为一种新型的课程资源,以其独有的特点,成为一种全新的教学方法。微课程不仅能满足学生对不同学科知识点的个性化学习,还可以按需选择学习,既可查漏补缺又能强化巩固,是传统课堂学习的一种重要补充。但是,并不是每一节课都需要微课程,它只是教学的一个辅助资源,与其他的媒体资源和教具相结合利用才能让我们的课程达到最完美的程度。教师可根据教学进度和教学内容,有目的的组织学生到电子阅览室,教师可以同时发送课件让学生学习,也可以让学生上网搜索课件进行自主网络探究。在探究过程中相互交流不仅可扩大学生的知识量,还可以培养学生良好的自学习惯,让学生在交流学习中成长,实现以教师为辅,学生为主体的教学模式。 
  但是课件在使用的过程中有其局限性,交互式电子白板正好弥补了它的不足。在使用交互式电子白板时,我们只要在电子白板边就可用电磁笔在交互式电子白板上操作电脑,可以随时对投射到电子白板上的句子、图形进行讲解、注释。电磁笔在电子白板上的书写与图画,电子笔可以任意选择粗细和颜色,不用直尺,三角板就可以轻轻松松画出自己需要的各种漂亮的图形。授课时不但可以向在传统黑板上那样写写画画,还可以对书写的内容进行拖、拽、放大、旋转等动作。当这个“黑板”写满后只需要另建一个新的即可,节省了大量擦黑板的时间,也不用受到粉尘的污染,而且写画在电子白板上的文字、图形或着插入的图片都可以被保存至硬盘或移动存储设备,供其他教师共享或下学年其他班级继续使用。本节课所讲的内容我们可以打印出来以复习资料的形式发给学生,供学生课下温习。电子白板上的按键可以比较轻松地实现计算机键盘的部分功能,电磁笔既能代替计算机上的鼠标操作,又能代替粉笔书写,这种互动的功效是单一的多媒体课件无法实现的。由于交互式电子白板继承和发展了黑板的书写功能,同时又克服了多媒体课件只能用于展示的缺点。有了电子白板的辅助,课件交互功能也得到了完善,既可如以往展示、编辑图片、视频一样,也可自由板书,使课件在教学中的应用空间更加广阔。 
  随着信息技术的高速发展,多媒体课件像许多工具软件一样,多元化的功能给教育教学模式带来新的广阔前景。然而对教师而言,多媒体课件、交互式白板的使用不仅仅局限于课堂,它们的广泛使用必将给教育教学带来一场划时代的革命。


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本文标题为:论多媒体课件发展的多元化
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