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大学生网络成瘾的基本状况研究

更新时间:2016-10-13 所属栏目:论文范文

摘要:随着科学技术的发展,我国网民数量不断猛增,与此同时大学生网络成瘾已成为很多学科研究的热点。本研究拟在分析大学生网络成瘾状况和一些特点,为预防和消除大学生网络成瘾现象的发生提供参考。 
  关键词:网络成瘾;大学生;差异比较 
  中图分类号:G641文献标志码:A文章编号:2095-9214(2016)08-0242-01 
  一、前言 
  当今世界,科学技术的迅猛发展,因特网己经悄然成为了人们集了解信息,工作学习,沟通情感和娱乐消遣为一体的工具和平台。2015年7月23日,中国互联网络信息中心(CNNIC)在北京发布了第36次全国互联网发展统计报告。报告显示,上半年我国共新增网民1894万人;截至2015年6月,互联网普及率为48.8%,我国网民总数已达6.68亿人。人均周上网时长达26.1小时。按照网民的职业来划分,其中大学生占24.6%,由此可见:在校大学生己成为我国互联网大军中不可小觑的一部分。 
  互联网发展到今天,改变了世界,,改变了人们的生活方式。同时也在影响着人们的心理。在人们的日常生活中,感受到了互联网带来的前所未有的便捷,但是,互联网带来的一系列的负面影响也是不可忽视。大学时期作为人生发展的关键期,处于这个时期的大学生往往具有强烈求知欲、好奇心和充沛精力。而网络不仅为大学生提供了学习和交流的平台,也满足了大学生的求知欲望。然而,一旦没有正确的使用互联网,就极其容易沉溺于虚幻的网络世界,以牺牲自己的身心健康为代价,轻则荒废学业,重则走向犯罪的不归路。 
  国内众多学者越来越关注大学生网络成瘾问题,如何更好地认识到大学生网络成瘾现状和特点?这是摆在心理学工作者、教育工作者面前的问题。本文拟分析大学生网络成瘾的基本状况,以期对网络成瘾大学生的研究提供些许资料。 
  二、网络成瘾的概念 
  网络成瘾,又被称为网络成瘾综合症(Internet Addiction Disorder)具有网络成瘾综合症的人通常长时间、习惯性地沉浸在网络当中,对互联网产生强烈的依赖,以至于达到了痴迷的程度。这种上网者往往呈现出难以自我解脱、无法自控的行为状态和心理状态。由于投入过多时间上网,以至于损害了生活中的人际关系和学业事业。它的主观特征为沉迷网络,逃避学习或工作。轻则出现烦躁和注意力不集中。成瘾严重时可能导致家庭关系紧张,终日活在虚拟的世界里。 
  三、大学生网络成瘾的基本状况 
  随着我国各大高校学生的不断扩招,校园网络迎合学生需求,也在发展和完善,大学生的课余生活也越来越离不开网络,由于网络成瘾而引发身心问题的大学生也越来越多,国内众多学者也开始广泛关注大学生网络成瘾问题。 
  北京大学心理学系教授钱铭怡抽测了北京十二所高校的近500名本科生,发现大学生网络成瘾者比例达到6.4%;李涛,张兰君调查了西安市内四所高校的1500名大学生,研究指出网络成瘾者占7.1%;一项对广州市五所高校1568名上网大学生的调查发现:6.34%的大学生具有较高的网络成瘾倾向。此外的一些针对大学生网络成瘾的调查,也得出了很多相似或相近的结果。 
  由于被试、量表的选择不同,目前国内的己有研究表明大学生网络成瘾者的比率不尽一致。不过目前并未见有关网络成瘾在我国不同地区差异的研究出现。而分析大学生网络成瘾的性别差异的研究也鲜少出现。 
  四、大学生网络成瘾的一般特点 
  (一)两性性别的差异比较 
  从我国已有研究中不难看出,大学生网络成瘾存在显著性别差异。根据王艳明,王盈盈的研究采用问卷调查法,以修订后的网络成瘾量表为工具,选取某高校大二学生412人为被试,研究发现男生比女生更容易沉溺于互联网。男性大学生若以“网络游戏”和“网络交友”为主要上网目的,更易倾向于网络成瘾。 
  (二)不同生源地的差异比较 
  根据上海交通大学心理咨询中心易晓明的研究,采取不同的网络成瘾测验指标,得到的结果不同。成瘾指标的结果表明:小城市生源,城镇以及农村生源的学生比大中城市(上海)生源的学生容易出现网络成瘾。然而,由于样本的单一,不同生源地学生网络成瘾的差异比较,还有待进一步的检测和探讨。 
  (三)不同专业的差异比较 
  在不同专业的差异比较方面,易晓明的研究同时表明,各专业的学生网络成瘾状况无差异。虽然在其做问卷调查的高校,在理工科学生中,因为成绩不良而退学的情况相当严重,而在文科学生中极少,对于不少成绩不良的学生的情况调查中,都有或多或少的网络成瘾症状。但其研究表明,根据对该校不同专业的考试试题进行了解后发现,该校理工科学生退学多,极有可能是因为理工科考试试题难度较大而造成的。 
  五、结论 
  1.大学生网络成瘾存在一定程度上的性别和生源地差异。但不存在专业的显著差异。 
  2.网络成瘾对大学生的心理健康水平影响巨大。学校应倡导大学生提高自我调控能力。鼓励大学生制定具体的上网时间和上网任务。通过现实的正常途径,来满足自己的交友和娱乐需要。加强对学生的日常观察和日常教育。为大学生提供和谐的校园生活环境,创造良好的校园网络环境。 
  (作者单位:西北师范大学外国语学院) 
  参考文献: 
  [1]Young K S,Rodgers R C.Internet addiction:Personality traits associated with its development.The 69th annualme eting of the Eastenr Psychological Association,Boston,1998. 
  [2]王艳明,王盈盈.大学生网络成瘾的性别差异及上网目的的调查研究[J].黑龙江教育学院学报,2015(9):107-108. 
  [3]张兰君.大学生网络成瘾倾向多因素研究[J].健康心理学杂志,2003,11(4). 
  [4]易晓明.大学生的类别,上网条件与网络成瘾的关系[J].中国临床心理学杂志,2005年第13卷第4期.


提示:
本文标题为:大学生网络成瘾的基本状况研究
当前网址为:http://www.tougao.net/lunwen/3168.html

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