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浅谈小学美术教学中如何培养学生的创新能力

更新时间:2016-10-26 所属栏目:论文范文

摘 要:在小学美术课程的学习中,教师应该重视学生的想象力和创新能力,发挥学生主体地位。通过多元智能的教学方式和多元媒材的应用调动学生的积极性。加强课堂互动,营造轻松的课堂氛围。 
  关键词:小学美术教育;多元智能的教学方式;主体地位;创新能力;多媒体与多元媒材的应用 
  开设小学美术课程的目的在于培养孩子全面发展的能力,通过美术教育培养其美感力与创新力的原创能力,让孩子在快乐的创作中成长。现今,美术教育也逐渐受到重视。我们要打破传统美术填鸭式的教学模式,采取科学的、个性化的教学模式培养学生的创新能力。 
  一、采取多元智能的、适合学生的教学方式培养学生的兴趣 
  教师可以通过开场、探索发现、想象引导、创作与表述几个阶段来进行教学。开场可以选择情景式引导,让学生通过主题情境感受引入课程。如故事角色扮演、教室的环境布置、游戏等引出课程主题。让学生先有基本的认知,才能进一步引导。探索发现可包括自然生活探索、游戏探索、故事性探索等。想象引导要通过多层次、多角度来观察与探索,通过亲身体验锻炼学生自主思考与完成能力。创作上可以通过多种媒材的运用,使创作更加多元化,激发学生的兴趣。课堂表述可以提升孩子自信心,锻炼表达能力。 
  二、切实发挥学生的主体地位 
  在美术教学中,发挥学生的主体地位是十分重要的。提供一个舒适、轻松、自由、充分尊重的艺术环境。坚持“让孩子的天赋自由”,不去限制学生的思维开放性。教师要鼓励学生自己动手做,把内心世界独特的想法表现出来。要培养孩子独立创作,在创作过程中发现自己的特点,建立自信,确认自我价值。让孩子了解如何使用工具来表现创作。提供引导但不体现在学生作品呈现上。 
  三、课堂互动 
  在课堂上采用轻松的教学方式,加强与学生及交流互动,例如角色扮演,教师亲自示范把讲台变成舞台,学生也跟着模仿,使课堂更加生动,教学效果得到保证。教师也应了解学生的困惑,及时解决学习过程中遇到的问题。 
  四、利用多媒体设备,提升学生兴趣,掌握知识技能 
  在美术教学中利用多媒体形式,能提升学生的兴趣,增强好奇感。前期引导可以通过多媒体播放动画、图片、戏剧、绘本故事等形式,视觉更加直观。播放内容上可以包括历史、传说、文化等,使学生掌握更多不只是美术形式的知识。 
  五、启发学生充分发挥想象力 
  教师应该多给孩子一些想象的空间,想象和创造是需要保护和耐心的。应该多给孩子一些引导与启发,比如课程主题为苹果树,苹果不一定都要长在树上,也可以是落在了地上。可能苹果树太高,学生够不到,只画了树干,树叶和树枝都长到画面外了。树叶也不一定都是水滴形状,也可以是花朵形状等其他形状。可能苹果树还没有结果子,正在开花阶段。鼓励孩子充分发挥想象力,有自己的个性表达。 
  六、多元媒材的应用 
  在美术教学课程中,可以简单分为立体和平面两大类。立体创作可以采用超轻粘土、陶土等材料进行创作。学生利用材料动手塑造不同形状,进行组合排列,掌握比例。训练眼手协调性,培养学生的动手造型能力,,刺激触觉感官。也可以将生活中废弃的纸盒、饮料瓶、毛线、纸盘等收集起来,使用这些材料进行艺术创作,如主题为动力火车,可以将废弃的纸盒二次涂色,进行排列组合,使用超轻黏土进行装饰,利用创新能力使之变废为宝。 
  在平面创作方面,采用水粉、水墨、油画棒、色粉笔、丙烯等多种媒材,运用不同媒材和工具完成色彩的认识与应用。让学生学习控制画面的构图,利用色彩混色、光影来体现空间感、层次感。培养学生的观察及创作力。也可以是多种媒材结合,如墨汁与牛奶混合进行美术创作,丙烯与油画棒也可以在同一幅作品上创作,例如主题为神秘的热带雨林,可以用丙烯画出雨林各种植物,再用油画棒在另一张纸上画出昆虫与动物,裁剪后拼贴到雨林中,使画面更加丰富生动。再如主题为城市里多热闹,让学生了解生活中常见的高架桥。可以用丙烯画出建筑,用美纹纸贴出高架桥造型,通过美纹纸与丙烯先后使用的顺序,让学生理解高架桥与建筑物的前后关系。再用记号笔描绘桥上的故事。 
  七、教具的制作 
  适合课堂主题情景的教具也会影响到课堂氛围。教师可以根据课堂主题进行教具设计,如角色扮演需制作简单的配饰装扮与学生进行游戏互动,也可以进行教室环境的简单布置。更能够吸引学生的注意力。 
  八、表述与点评 
  创作完毕,鼓励学生在课堂上和大家分享自己的作品。教师根据学生作品的主题、造型、课堂表现等方面进行亮点点评。提升孩子的自信心,锻炼表达能力。让学生感受作品分享的快乐。 
  在美术课程的学习中,老师要和学生保持创作上的交流,灵活调整,根据每个学生的想法进行重点引导与延伸。培养孩子的创新能力,发现学生的无限可能。深入课程理念,不断地总结与完善。让孩子尽情的沉浸在美术创作的世界里。 
  参考文献: 
  [1]李华荣.浅谈小学美术教学中创造力的培养[J].中国校外教育,2008,(9). 
  [2]谷丽虹.浅谈美术教学中创造力的培养[J].中国校外教育,2009,(3). 


提示:
本文标题为:浅谈小学美术教学中如何培养学生的创新能力
当前网址为:http://www.tougao.net/lunwen/3228.html

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