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小学语文教学中学生写作能力的培养方法

更新时间:2016-11-21 所属栏目:论文范文

摘 要:目前,我国的新课标教育正在进行不断地改革,而对于小学生写作能力的培养在语文学习中就显得更为重要,甚至在他们进入中学教育,步入社会之后,好的写作能力也是必须具备的才能。小学阶段的写作能力的培养是至关重要的一环,只有打好基础才能将这种能力游刃有余地发挥出来。所以,不论是教师还是家长都必须承担起培养学生写作能力的责任。 
  关键词:小学语文教学;写作能力;培养方法 
  中图分类号:G424文献标志码:A文章编号:2095-9214(2016)10-0032-01 
  小学生的写作教学中,于如何引起孩子们对写作,对表达,对描述的兴趣,是激起学生写作的欲望的重点,写作训练也是写作课堂上最常见的训练,教师在课下所布置的相关功课,大多是进行一些基本的写作,这些功课对于小写生来说仅仅只是需要完成的意向任务,不是自发的,主动地愿意去接触这个东西,写作最基本的意义没有发挥出来,学生并没有在这样枯燥的被动的任务中,体会到写作的乐趣与美妙,所以,对其写作能力的提升与培养,最基本的问题就是对学生兴趣的培养,另外,让他们多多的进行写作练习,感知和动手写作比理论重要得多。 
  一、培养小学生的写作兴趣 
  兴趣需要通过后天的培养,需要通过生活中的经历感受获取,兴趣的衍生是一个不断发展创造的过程。小学生们对写作兴趣的提升便是如此。那么,培养学生的写作兴趣的方法到底有哪些呢? 
  首先教师要对孩子们所描绘,所写作出来的事物给予足够的肯定,采取鼓励式教育对于孩子兴趣和信心的培养是极为有效的。在培养学生们写作兴趣的过程中,树立起小学生的写作的自信心非常重要,老师需要帮孩子们查缺补漏,站稳脚跟,同时,,教师还应采取合适的方法鼓励学生,为学生会做一个好榜样,只要学生对写作有一点点自己的想法观点和兴趣,就要恰到好处地给予他们支持和鼓励,受到鼓励之后的学生会更容易激起写作的欲望,也会更加主动地去写出精彩,生动的文章。在写作教学的过程中,老师要让孩子学会观察,感受和发现,将生活细节和写作细节联系起来,这样会让他们觉得写作更加容易上手,更加有话可说,从而乐于写作。 
  比如,接触到的各种动物,吃到的各种食物等等,都可以运用到写作当中名成为写作的素材,通过孩子们对各种事物的惠誉和描述,勾起记忆,引发写作的兴趣。比如教师常常会出这种题目—《我最喜欢的小动物》,要求学生通过接触生活中的小动物将这篇作文写出来。如果孩子想要表达对小狗的热爱,那么就要观察这只小狗的生活习性、外貌形态,以及自己所感兴趣的一方面和怎样表达自己的情感等多方面,全方位对这只小狗的观察,从而产生进行写作,描绘的欲望和兴趣,写出既贴近生活,又富有自己情感的小学作文。 
  二、加强阅读,提升写作能力 
  小学生课下几乎不会自主阅读,或者阅读量非常少,因此,当在进行写作训练时,可以用到的素材和文字都极为有限,写出来的作文就像流水账,所以提高小学生的阅读量和阅读能力,是提升写作能力的关键。 
  而在阅读上也有需要我们多多注意的地方,第一点是选择书籍的重要性,老师和家长要为孩子们比较、选择好的读物,适合于小学生阅读的,内容精彩生动,贴近他们日常生活的文章,使他们在这些作品当中感到亲和力。比如《课堂内外·创新作文》《小学生作文大全》等等,还有一些故事类书籍,《伊索寓言》《三国演义故事》等。第二点是老师要教会学生在阅读中摘抄,在摘抄中引用,将读物写得好的部分,抄录整理起来,平日多读、写、背、记,并进行模仿写作,举一反三,慢慢转换成自己会运用的东西。第三点是学生的阅读量必须充足,积累足够丰富,如果只是零零散散的几本,是不起作用的。 
  三、养成写日记的习惯 
  提高小学生写作能的另外一个重要方式就是,培养孩子们养成每天写日记的习惯,从小学阶段就养成写日记的习惯是非常有好处的。通过对生活点滴的描述,每天写一篇日记,就会发现源于生活的素材是非常多的。日记是我们对一天所经历的事物的感悟和总结,与我们的生活息息相关。小学生将一天的感受归纳起来,那么在在写作时就会有灵感,有素材,有构思,这对小学生写作能力的培养具有非常明显的作用。举个例子,今天孩子吃了一种新奇的水果,它的味道和之前吃过的水果比前来更为特殊,那么就需要学生摸索描写这种不同的感觉,它的味道、它的样子、以及它相较而言的不同之处等。假如老师出了一个题目叫做《我最喜欢的一种水果》那么就可以将这篇日记引用为写作的素材,这样使得构思更真实容易,也更生动。写日记初期,家长需要督促和检查孩子写的日记,慢慢等他们养成习惯,就会自觉地记录今天的所见所闻,写日记除了提高小学生的写作能力之外,还可以帮助他们对一天的生活状况进行总结和反思,是一个非常好的习惯。 
  四、结语 
  总而言之,想要逐步提升小学生的写作能力,必须将以上几点方式结合起来,加大阅读量,将阅读变成自己的兴趣爱好,每天写一篇日记,将生活中的经历变为写作中引用的素材。老师家长要督促和鼓励小学生完成,使他们的写作水平得到提升。从小学阶段起加强学生写作能力的训练,积极鼓励孩子,让他们生活中的听闻,视野都升华为写作素材,运用到写作中去。让孩子喜欢写作,擅长写作,将写作变为生活中、学习中一项趣味活动,而不是枯燥的任务,让学生好好体验其中的乐趣。 
  (作者单位:宁夏彭阳县古城镇古城中心小学) 
  参考文献: 
  [1]姚敬东.小学语文教学中如何培养学生的写作能力[J].考试周刊,2015(22):58.


提示:
本文标题为:小学语文教学中学生写作能力的培养方法
当前网址为:http://www.tougao.net/lunwen/3346.html

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