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浅析《材料力学》的教学

更新时间:2016-11-24 所属栏目:论文范文

摘 要:简单分析了目前高职院校《材料力学》的教学内容和方法,并从课程导入、多媒体课件的辅助教学、力学实验的辅助教学和学生的自助创新学习四个方面进行了阐述。 
  关键词:材料力学;教学;课程导入;多媒体 
  《材料力学》是理工科学生,尤其是土木专业、机械专业和材料专业学生所必修的专业基础课,是后期专业课教学的重要知识储备[1]。但长期以来,《材料力学》的教学并无显著变化,通常仍单纯的采用讲授模式[2],有些学校由于教学资源有限,像《材料力学》等基础课往往不能在多媒体教室授课,老师就只能通过传统的板书授课了,这对于学生的学习理解是不利的。笔者通过一年的一线教学经验和在四川师范大学的培训学习所得,提出了一些有关材料力学的教学方法并希望在日后的授课过程中能获得实践。 
  一、将生活和工程实例通过课程导入融入教学 
  由于材料力学的内容相对来说比较抽象,导致有的同学觉得枯燥难懂,提不起兴趣,对于轴向拉压、弯曲、剪切和扭转等概念不知道如何理解和区分,更不知道学这些内容到底有什么用。针对这一问题,我们可以在课程导入的过程中通过融入生活和工程实例,以提升学生的学习兴趣,同时帮助学生理解材料力学的授课内容。例如:在讲解剪切变形时可以现提出疑问,用剪刀和指甲刀剪指甲哪一种属于剪切变形;在讲解梁的内力时,可以通过PPT向学生展示中国古代的梁结构房屋建筑,并提出古语中“上梁不正下梁歪”中的“梁”与材料力学中的“梁”有什么区别;或者在上课前先展示和说明机床、天车等工程中的实际例子,便于对学生学习机械类力学知识产生潜移默化的影响。 
  二、多媒体课件与板书的结合使用 
  多媒体教学是如今广泛使用的一种教学手段,对于教师来说,使用多媒体教学可以使讲课变得相对轻松,与此同时,课堂容量也会相对变大,最重要的是在材料力学中一些内容的讲解上能收到非常好的教学效果。但有得必有失,正是由于多媒体的使用,往往会使授课速度变快,特别容易变成老师的思维单调再现,从而忽略了学生在接受知识过程中的思考。另外,多媒体教学会使授课信息量偏大,使学生无法对一些细节和重点进行掌握,一旦学生总是弄不清楚,失去对材料力学的兴趣,就算多媒体课件做的再精致再好看,也是无用的。 
  所以,多媒体的使用不是万能的,要根据具体授课情况,配合板书灵活使: 
  1.多媒体中的工程实例图片和flash动画可以加强学生对材料力学中知识的理解;但多媒体课件不能代替板书,某些容易理解的概念直接板书讲授,,可以充分训练学生的抽象思维能力,这是作为一名理工科学生所必须的。 
  2.材料力学中一些重要概念和推理过程不能用多媒体课件一带而过。最好的方法是老师给学生思考时间,让学生把思考的内容口述出来,老师则直接板书学生的口述内容,或抽学生上黑板直接写,老师只用在必要时给予一定的点拨,这样以来,即使是枯燥的力学公式推导过程,在黑板上写过一遍后,再配合多媒体课件的重现,让学生温习自己的推导过程,可加深学生对知识的理解。 
  因此,在使用多媒体教学时不能忽视传统板书教学方式,二者互相配合,取长补短,才能相得益彰,取得更好的教学效果。 
  三、通过实验使学生加深对知识的理解 
  材料力学说到底是一门实验学科,授课内容中一些理论最好能通过做实验进行实际感受和验证,从而加深学生对知识点的了解。所以笔者建议,对于材料力学中的四大基本变形,即轴向拉压、剪切、扭转和弯曲最好都各有一次实验课,以拉伸试验为例,通过拉伸实验,可以使学生更为直观的感受试件在拉伸过程中所经历的弹性阶段,屈服阶段、强化阶段和颈缩阶段,从而使书上枯燥的知识点能被学生更好的理解并记忆。 
  另一方面,如果学生在学习材料力学时因为实验而激发起了对力学研究的兴趣,对于日后继续学习结构力学或弹性力学等也有着极其重要的辅助作用。 
  四、自主学习 
  在材料力学的授课过程中,为了能够拓展学生自主学习材料力学的能力,在学完特定知识点后可以给学生布置一些拓展作业,如写一篇有关材料力学实际应用的小论文或小报告,只要是使用材料力学中所学的知识来解释解释生活和工程实例,都可以视为小论文或小报告的内容。这样使得学生为完成小论文或小报告的撰写,就必须自己主动主学习材料力学的相关知识。例如:可以让学生写一篇关于清华大学版、同济大学版和哈工大版三种材料力学版本在授课顺序,授课内容和实例讲解上差别的小报告,可以极大地加深学生对材料力学知识内容构成的掌握和理解。通过自主学习,不仅可以使学生在这一过程中发现材料力学的乐趣,而且也提高了学生对材料力学知识的掌握程度。 
  五、总结 
  本文通过简单分析,提出了一些如何更好的进行材料力学教学的方法。但是,材料力学的教学改革是一项漫长且综合性很强的课题[3]。当前老师包括本人在材料力学的教学过程中还存在很多问题,只有将培训学到的和平时上课总结到的新观念和新方法带入课堂,才能更好的提高材料力学的授课水平,使学生能更好的掌握其中的知识。 
  参考文献: 
  [1]刘鸿文.材料力学(第四版)[M].北京:高等教育出版社,2004. 
  [2]黄小琴.浅谈机械类《材料力学》教学改革[J].机电技术,2012(8):166-167. 
  [3]张波.《材料力学》课程教学改革探索[J].甘肃科技,2010(24):171-172. 


提示:
本文标题为:浅析《材料力学》的教学
当前网址为:http://www.tougao.net/lunwen/3364.html

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