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当代大学生道德选择能力的培养路径

更新时间:2016-12-19 所属栏目:论文范文

 作者简介:杜依林(1993-),女,汉族,思想政治教育硕士,武汉工程大学马克思主义学院。 
  摘要:我国正处于社会转型期,多元、多样、多变的社会思潮深刻地影响着人们的思想发展和价值选择,对道德主体的选择意识和选择能力提出了前所未有的挑战。当代大学生的道德选择能力总体上不断提升,但也有不容乐观的方面。究其原因,可以从多元文化社会背景、高校道德教育以及大学生自身等三个方面去分析。我们要积极探索大学生道德选择能力的培养路径,优化社会环境,弘扬时代主旋律;加强道德教育,促进大学生的道德认同与实践;提高大学生培养自我道德选择能力的自觉性。 
  关键词:道德选择能力;大学生;道德认知 
  中图分类号:G641文献标志码:A文章编号:2095-9214(2016)11-0255-02 
  随着社会的快速发展,当前我国的政治、经济、文化的背景越来越复杂,多元、多样、多变的社会思潮激烈竞争,相互激荡,深刻地影响着人们的思想发展和价值选择,对道德主体的选择意识和选择能力提出了前所未有的挑战。而世界观、人生观、价值观还未完全成熟的大学生很容易被影响,因此提升大学生的道德选择能力尤为重要。高校道德教育应该以培养大学生的道德选择能力作为中心任务,积极探索培养大学生道德选择能力的有效途径,切实提高大学生的道德素养,提高整个人才培养的质量和水平。 
  一、当代大学生道德选择能力的现状 
  “道德选择是人生选择的基本形式,是指人们依据一定的道德理想、道德原则和道德规范在现实的道德关系中所进行的各种道德意识和道德行为的选择。道德选择是人类在道德领域中所进行的选择,与人类其他选择活动不同,道德选择的最大特点是自律性。”①综合学界研究来看,道德选择能力是人们在认识和把握生活过程中,面对多种价值观念和道德取向的情况下,依据社会所倡导的或认定的道德标准、道德准则、道德观念等,来做出正确道德选择的能力。道德选择能力是一种实践性能力,它决定了道德主体能否进行正确的道德选择。 
  道德选择能力是反映道德素养的重要内容。那么,作为道德主体,当前大学生的道德选择能力是怎样的呢?总的来看,当代大学生的道德选择能力总体上不断提升,但也有不容乐观的方面。主要体现在以下三个方面: 
  (一)主体意识不断增强,道德认知与行为脱节 
  “主体意识就是人对自身的主体地位、主体能力和主体价值的自觉意识,以及在此基础上对外部世界和人自身自觉认识和改造的意识。主体意识是人的自主性和创造性的一种观念表现。”②在多元文化的冲击下,当代大学生接受到了更多丰富的信息,视野得到了拓展,在接触不同价值观念、感受不同文化差异的过程中,当代大学生自主独立意识、自主选择意识明显增强。他们愿意表达自己的观点,追求人格独立,追求自主平等。与大学生主体意识的增强相比,由于自身、社会、家庭等方面的原因,大学生的道德认知与道德行为存在脱节现象。一方面,大学生的道德认知水平较高,普遍认同主流道德价值观念,但另一方面,由于受到个人实践经验和道德判断能力的局限,大学生道德选择行为往往表现出模糊性和不确定性。对于一些道德问题不能判定孰是孰非,存在盲目从众的心理和行为,没有一个规范的道德准则以及底线。 
  (二)道德取向不断增多,道德判断能力不强 
  随着经济全球化的发展,多元的思想观念、生活方式、道德取向不断涌入我国。中华民族的传统道德准则、市场经济下的道德价值标准以及西方外来的各种道德价值取向多元并存。大学生作为新时代文化传播、交流、发展的主体,不断地认识和接触这些不同的道德价值取向,面对道德准则越来越多,道德选择越来越复杂的社会环境,大学生的道德判断能力不强的问题就显得尤为突出。大学生在面对道德认知和现实存在的巨大反差时,由于道德判断的标准多元化,是非、善恶、美丑、荣辱等界限模糊,不能将事实判断和道德判断有效结合,仅停留在感性认识和自我立场上判断。 
  (三)道德选择不断增多,道德意志力较为薄弱 
  在多元文化的背景下,多种道德思想和多元价值评价标准为大学生提供了更多选择自己的思想观念、道德准则的机会。由于年龄相对较小,社会实践经验不够丰富,大学生对自己的道德选择缺乏独立思考的能力,在“金钱至上”追求物质享受的观念影响下,大学生的道德意志力变得薄弱甚至缺失,在面对各种诱惑和丑恶行为时,道德意志时而坚定,时而动摇。如一些大学生过分与同学攀比,把消费能力的高低作为衡量身份的标志,疯狂追求名牌,缺乏正确、理智的消费理念。还有的大学生知道不能乱丢垃圾,但看到别人扔了,自己也就跟着扔了;在公交车上也知道要给老人让座,可是在经过思想斗争之后还是没有让座。 
  二、当代大学生道德选择能力现状的原因分析 
  大学生的道德选择能力是多因素综合作用的结果。对于当前的状况,我们可以从社会、高校以及大学生自身三个方面进行分析透视。 
  (一)多元文化社会背景的影响 
  我国正处于社会全面转型时期,经济组成和利益主体多元化,社会生活方式多样化,人们的传统价值观念也被打破,旧的道德体系逐渐解体,传统的道德观念和外来的多样的道德观念相互影响,进而影响着大学生的道德观念的形成和进行道德行为的选择。对于单一的道德价值观念,大学生不需要做辨别和选择,但是当面对多元的道德价值文化,道德选择增多,大学生就出现了选择困惑。这些不同的道德价值观念,使大学生习惯已久的道德信念、善恶观念都受到了冲击,导致大学生在面对道德问题时缺乏分析、判断和选择的统一标准。另外,大众文化以及社会舆论也给大学生的道德选择能力带来了一定的影响。信息多元化社会,大学生所受到的道德引导来自于各种途径,,不单单局限于老师、父母的言传身教,还有很多不知道正确与否的大众文化和舆论信息也左右着大学生的道德判断。随着社会多元化的不断加强,大众文化在多种价值观念的影响下呈现出较差的状态,很多种不良道德行为和道德取向存在于大众文化中,对社会道德环境产生了消极的影响,对于正在成长的大学生而言,大众文化对其成长有一定的影响,尤其是给大学生带来的负面影响不可小觑。社会舆论对大学生的道德引导也是双向的,它对社会不良现象的过度披露,对非主流价值观念的过分推崇等等都会对大学生道德选择产生不好的影响。


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本文标题为:当代大学生道德选择能力的培养路径
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