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“三级”党风廉政督查机制的实践与探索

更新时间:2016-12-23 所属栏目:论文范文

摘要:在党风廉政建设工作不断向纵深发展的趋势下,无锡工艺职业技术学院陶瓷学院党总支把握主题,创新载体,探索三级党风廉政督察员的工作机制,有创新性地开展党风廉政建设工作,不断深化党风廉政教育工作。 
  关键词:党风;廉政教育;督查机制;探索 
  中图分类号:D922文献标志码:A文章编号:2095-9214(2016)11-0205-01 
  一、高校党风廉政督查机制建设工作的重要性 
  在高校教育体制改革和市场经济快速发展的当下,经济形势多变、就业方式灵活、分配体制多样等,一定程度上影响着高校党员干部的思想意识,或多或少的促使高校党员主流意识发生变化。在干部任免、人事安排、资金管理等重大事项上经常出现不公开、不透明的情况,严重影响高校党务工作的开展。可见,高校党风廉政督查机制的建设能够增强高校党员干部廉洁自律意识,有效保障高校党务工作的顺利开展,维护广大师生的切身利益,营造良好的育人环境,从思想源头上提升信念、坚定信仰、提高思想政治素质和树立正确的价值观,对于保证高校教育事业的顺利发展和提升高校人才培养质量,推进党风廉政建设工作的不断深入有着重要的意义。 
  二、高校党风廉政督查机制建设工作的现状 
  随着高校党风廉政建设工作的不断深入,各类理论研究、实践研究、以及党的理论体系研究逐渐完善,党风廉政建设的理论指导逐渐成熟,各项制度逐渐的建立,各种工作机制基本形成。然而,在经济快速发展和内部体制改革不断深入的影响下,传统“权力观念”影响和薄弱的党风廉政教育,使得在高校基础设施建设、设备采购工作、校园商铺租赁等环节掌握决定权的领导干部,经常在廉政教育方面走过场,流于形式。最终,以党内监督为主的党风廉政制度执行过程中力度明显不足,责任制落实不到位,高校纪委在上级纪委和学校党委的双重领导与部署下,缺乏独立性,监督力度有待进一步提高。 
  三、高校“三级”党风廉政督查机制的实践与探索 
  为坚持从严治党、依法治党的方针,,积极落实廉政建设工作部署,无锡工艺职业技术学院陶瓷学院在党风廉政督查机制的探索上,开展“三级”党风廉政督察员的工作机制,深化党风廉政教育工作,积极发挥每位师生的参与意识,促使每位党员做到廉洁自律,推进党总支党风廉政建设工作有新成效。 
  (一)聘任三级党风廉政督察员 
  1.一级督察员:在陶瓷学院科级干部中,聘任两名干部,担任一级党风廉政督察员,主要职责是监督二级学院领导班子廉洁从政情况、履行党风廉政责任书情况,若发现班子成员中有违纪情况,可直接向院纪委举报。 
  2.二级督察员:在教师党员中,聘任两名工作踏实、政治素质高的党员,担任二级党风廉政督察员,主要职责是监督党总支党员、科级干部的廉洁情况。若发现党员干部中有违纪情况,可向党总支报告处理。 
  3.三级督察员:在各班级中,征求班主任辅导员意见,在学生中聘任两名品学兼优的学生,担任三级党风廉政督察员,主要职责是监督普通教师、党员教师和党员班主任的廉洁情况。若发现教师、党员中有违纪情况,可向党总支报告处理。 
  (二)“三级”党风廉政督察员监督工作的开展 
  1.加强学习。组织监督员深入学习中纪委的文件精神,进一步用“三个代表”、“科学发展观”、“两学一做”等重要思想武装自己,把学习与党风廉政建设工作实际紧密结合起来,深刻领会反腐败的重要性。定期进行工作交流,研究各个层面党风廉政建设现状,并认真分析在监督中存在的问题,为全面开展党风廉政建设奠定了扎实的基础。 
  2.明确督察员的分工与责任。在《决定》中就提出“制度执行情况监督检查,提高制度执行力,维护制度权威性。”可见,只有给与督察工作一定的责任追究,才能给予督查机制提供保障。各级督察员根据责任分工,明确督察员按照各自职责分工,对各自负责范围内的监督工作负主要责任,做到充分传达民意,切实抓好监督责任制的落实。对于督察到的违法乱纪和党风不正现象,上级部门汇报,并根据情节轻重给予批评,书面检查、通报、处分等处理,同时要追究部门领导对下属的管理和监督不力的责任。 
  3.定期开展督查机制的考核。无锡工艺职业技术学院的“三级”党风廉政督查机制开展以来,结合党风廉政建设工作与督查机制的运作情况,一起部署、一起落实、一起检查。积极通过民主生活会,要求全体领导干部对照党风廉政建设责任制和廉洁自律规定,进行对照检查,在民主生活会上进行专题汇报,落实整改措施,在班子内部坚持开展批评和自我批评,帮助纠正存在问题,并要求全体干部自觉接受师生的监督。定期的考核能够让领导干部时刻保持警惕性和畏惧心理,并不断完善机制,细化细则,进一步促进党风廉政督查机制的完善。 
  四、结语 
  “三级”党风廉政督查机制的实践与探索能够以改革创新和制度建设为重点,认真解决教师、学生关注的热点、难点问题,查找党风廉政建设过程中存在的突出问题和薄弱环节,并采取该切实有效措施加以预防和解决,努力做“一学两做”的坚定实践者,为党风廉政建设和反腐败工作奠定坚实基础。 
  (作者单位:无锡工艺职业技术学院) 
  课题项目:本文系2016年度江苏省教育纪检监察学会研究课题《“三级”党风廉政督查机制的实践与探索》研究成果,课题号44(课题批准文件:苏教纪学〔2016〕5号) 
  参考文献: 
  [1]中共中央加强改进新形势下党的建设建若干重大问题的决定[M].人民出版社,2009. 
  [2]蔡娟.廉政文化建设研究综述[J].山东社会科学,2010(4). 
  [3]王宝儒,季亚丽.高等院校廉政文化建设调查报告[J].教育理论与实践,2009年(2). 
  [4]姜波.新时期高校党建与思想政治工作思考与启示哈尔滨[M].哈尔滨工业大学出版社,2010.


提示:
本文标题为:“三级”党风廉政督查机制的实践与探索
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