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人文教育对促进护理教学改革的价值研究

更新时间:2017-01-09 所属栏目:论文范文

摘 要:在我国目前护理教育中,人文教育有了越来越重要的应用,在教学过程中融入人文教育可以很大程度上提高护士们的人们精神,确保他们在实际工作过程中做到“以患者为本”。本篇文章就主要围绕护理教学事业展开分析,探究人文教育在其中应用的意义,以及护理教学的现状问题,从而有针对性地提出教学策略,构建科学合理的人文教育机制,真正将人文教育融入护理教学中,从而促进护理教学发展进程。 
  关键词:人文教育;护理教学;教育改革;应用价值 
  引言:在护理教学中不仅仅涉及到严谨的、大量的科学理论知识,还包括了丰富的人文精神理念,我国教育事业长时间受传统教学模式的影响,护理教学也不例外,很长一段时间内,护理教学中老师都只重视理论知识的传授,而忽略了学生的实践操作,更缺乏对学生人文观念的培养,比如说培养学生关爱患者、尊重生命等意识。传统的护理教育模式已经不能符合现代社会的发展,因此我们要充分发挥人文教育在护理教学中的应用,真正做到教书育人,促进学生树立良好的思想观念,加速护理教学事业的改革,建立并完善护理教学模式体制,从而提高我国护理教育事业的发展进程,全面提高我国护士的综合素质。 
  一、人文教育的含义 
  “人文”一词有着极为丰富的含义,它最早出现在《易经》中,从其本质上来说,就是以人为本的价值观念,强调人的价值、人的个性,这是和野蛮时代的区别所在。人文教育对人综合素质的培养有着重要作用,通过理论知识的传授将优秀的成果转换为人的内在品质,让人们通过学习获取更滋润的心灵,思想道德观念得以升华。因此说,教育事业应该重视人文教育,而不仅仅是理论知识的教育,促进人们得以身心健康发展。 
  二、人文教育在护理教学中应用的重要性 
  受到传统教育模式的影响,我国护理教学一直强调专业教育,重视理论知识的传授和专业能力的训练,但是忽略了对学生人文精神的陶冶,使得很多学生人文素质不高。比如说很多专业成绩较高的护士生,有着很差的社会适应能力,他们只关注自己的专业知识学习,而忽略了人与人之间的交往。这就需要在护理教学中融入人文教育,培养学生良好的道德品质和极高的职业素养,促进学生心理素质、团队合作能力等的提高。总的说来,人文教育在护理教学中的应用,不仅仅能够有效地提高教学质量,还能促进学生的全面发展,从而推动我国护理业的发展进程。 
  三、人文教育促进护理教学改革的具体策略 
  加强护理教学中的人文教育应用,符合现代社会教育事业的发展,由于人文教育在护理教学中的应用有着很重要的作用,因此我们要充分利用人文教育来促进护理教学事业的改革进程,从以下几个具体策略做起: 
  (一)教学理念中充分融入人文精神 
  长久以来,我国护理教学事业强调学生的专业知识培养,忽略了学生综合素质的全面发展,这不符合现代教育事业的发展需求,作为现代教育的重要组成部分,人文精神培养应该充分融入护理教学过程中,重视对学生人文精神的培养,通过人文教育,加强道德品质的培养,从而为社会培养出越来越多有着良好专业素养的复合型护理人才,推动护理业的发展。在实际护理教学课程中,将人文教育理念充分融入其中,制定科学的教学内容、教学方法和教学模式,真正改变传统护理教学观念,构建新的教学体系,遵从新课改的“以学生为本”的教学理念,彰显人文精神。 
  (二)开设人文课程 
  人文教育在护理教学中的应用有着极其重要的意义,促进护生培养正确的道德观,为我国护理职业的发展有很大的影响。各教学机构应该通过开设人文课程,比如说心理健康教育、人际沟通与交流培训、音乐欣赏、形体锻炼等,这些课程的开设,能够有效地培养学生的相关素养。在人文课程的进展过程中,老师可以充分利用丰富的教学方法,,引领学生积极参与到教学过程中,从而更好地提升自我。需要注意的是,人文课程的实际开设中,老师要做好教学总结和教学评价工作,确保评价机制的公平公正。此外,通过人文课程的开设,还能真正提高护生的实践操作能力,教育护生在实践过程中即使面对的是模型人,也要体现人文关怀,为将来实际面对患者打下良好的基础。总之,通过人文课程的开展,学生专业技能得到提高的同时,还树立了以人为本的医学观念。 
  (三)重视人文师资队伍的建设 
  在任何教学过程中,老师的作用都是不可替代的,他们的一言一行都会对学生产生直接的影响,在护理教学改革中实施人文教育,也必须从师资队伍的建设做起。通过定期培训、科研活动的开展等,提高护理教师的职业道德,确保老师爱岗敬业认真对待教学工作,真正丰富学生的人文思想、引领学生树立正确道德品质。 
  此外,护理教学的改革还能够从开展丰富的人文活动做起,比如说定期组织学生开展读书活动,让学生通过阅读陶冶自己的情操。这样潜移默化地慢慢培养学生的人文思想,确保学生在和谐的教学氛围中得到全面健康发展。 
  护理教学事业的改革应该顺应社会发展趋势,从护理专业特点来说,本来就应该推崇人文观念,树立以患者为本的思想道德观念,才能更好地为患者提供服务,发挥护理的真正作用。总的说来,在护理教学中人文教育的应用十分有必要,通过特定人文课程教学的设置、人文性质的考核评价机制等多种途径真正落实人文教育,能够有效推动护理教学的改革,培养学生的人文素养。 
  参考文献: 
  [1]任静,蒋业贵.护理教学中人文教育存在的问题及对策[J].中国医药科学,2012年14期. 
  [2]鲍玉新.探讨临床护理教学中人文素质教育的渗透[J].中外健康文摘,2014年15期. 
  [3]高骥,张旋,吴文捷.以能力培养为基础提升护士执业资格考试成效的实践[J].中华护理教育,2016年5期. 
  [4]梁园园,江智霞,张永春.体验式教学在护理教学中的应用现状与进展[J].护士进修杂志,2011年10期. 


提示:
本文标题为:人文教育对促进护理教学改革的价值研究
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