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关于提高高中数学课堂教学效率的对策探讨

更新时间:2017-01-14 所属栏目:论文范文

  摘 要: 高中数学课程是学生学习的重要科目,对学生全面素质的培养有着积极作用。只有充分注重教学课堂的高效性,才能促进学生学习效率的提高。在传统教学中,由于多方面因素的影响,数学课堂教学比较低效,整体教学质量得不到有效提高。本文主要对高中数学课堂低效成因加以分析,然后对高效课堂构建方法详细探究,有助于实际数学教学的良好发展。
  关键词: 高中数学 高效性 教学效果
  引言
  数学课程对培养学生逻辑思维能力及对高考的应等都有着积极作用。新课程标准下加强对高中数学教学的高效性比较重要,本文从理论层面对高校数学高效性教学方法进行研究,有助于解决实际教学问题,从而带动整体数学教学质量水平的提高。
  1.高中数学教学低效的成因分析
  造成高中数学教学低效的原因是多方面的,由于教师在教学理念方面没有及时转变,影响教学效率水平的提高。在传统教学理念下,对学生学习成绩比较重视,但是不注重学生知识接受能力。老师比较常用的就是题海战术,让学生不断做题提高学习能力[1]。没有对学生进行分层教学,使学生出现两极化的学习状态。在这一教学理念的影响下,学生比较容易产生厌学心理。
  再者,在高中数学教学过程中,由于老师课堂教学应变能力相对比较差。这就对学生的学习能力培养有很大的影响。高效的教学课堂需要老师有灵活的应变能力,对学生的问题及教学思维变化等都要及时应对。但是在实际教学中,受到老师应变能力因素的影响,整体教学效率很难得以有效提高。
  另外,教师在实际教学过程中在备课方面没有做好准备工作。教学质量水平的提高和教师准备工作的完善性有着很大的关系。而在实际教学中,由于老师在备课工作方面没有充分注重,对数学知识教学的效果就不能良好呈现,对学生的学习兴趣的培养月有着诸多阻碍[2]。在进行教学设计方面的不合理及和学生学习特征没有紧密结合等,这些层面的因素对数学教学质量水平提高都有很大的影响。
  最后,由于教师在教学中对新的教学技术应用没有重视,影响教学效率水平提高。这些层面的因素存在,对高中数学教学高效性目标的实现有很大的影响。针对这些因素要加以积极应对。
  2.高中数学教学高效性方法实施探究
  为提高高中数学课堂教学效率,就要注重教学方法的科学实施。通过对高效教学方法的探究,在这些相应方法实施下,对教学质量提高比较有利。
  第一,数学教学效率提高,先要充分重视教学目标的明确化。只有在教学目标上加以明确,才能在这一目标的基础上展开教学活动,在教学方法的实施上有一个中心。教学效率水平提高要能充分注重对教学目标的明确,让学生在学习中有明确的方向,有助于学生综合学习能力提高。
  第二,加强对学生学习兴趣的激发。学生只有在学习兴趣的基础上,才能在学习的积极主动性方面充分发挥。数学逻辑性比较强,在相应知识的学习中,只有建立在兴趣的基础上学习效率才能提高。注重对学生兴趣的培养,通过多样化教学方法的应用,让学生对数学知识的学习充满兴趣[3]。对学生学习兴趣的培养要能从学生角度出发,充分了解学生,,针对性激发。
  第三,加强对学生思维能力的培养,促进学生自主思考。教学水平的提高要以学生为中心,充分注重学生在课堂中的主体地位,数学教学设计围绕学生开展。对学生思维潜能开发要加大力度,让学生主动参与到数学教学当中,对学生的教学要能因材施教。有助于学生学习效率提高,充分注重提问策略的实施,这是促进学生思维能力提高的重要方法。在对学生进行提问的过程中,注重学生的差异性,对成绩好学生的提问方式和成绩差的要差别对待,帮助学生树立信心。
  例如:对高中数学教学过程中,对学生进行提问,要能注重引导学生进行探究分析及解决。如果5x


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本文标题为:关于提高高中数学课堂教学效率的对策探讨
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