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刍议农村初中英语教学中转化“差生”的策略

更新时间:2017-02-07 所属栏目:论文范文

  摘 要: 要转化“差生”,一定要认真查找原因,对症下药。教他们掌握些英语的学习方法,使他们尝到甜头。善于发现他们的“闪光点”和细微的进步,及时给予肯定、鼓励和赞扬,使他们看到自己的长处和进步,从而克服自卑心理,获得克服缺点的勇气和自信。
  关键词: 初中英语 转化“差生” 对症下药 关爱“差生”
  一、产生“差生”的原因
  初中生学英语有这种规律:初一成绩不错,初二两极分化,初三分化严重。学习方法不对是个重要的原因,语音不过关也是一个重要因素。有的学生平时不爱开口,不注意读音,死记硬背单词,生搬硬套。显然,到了初二三时,词汇增多,语法趋复杂,死记硬背的办法就不顶用了,“差生”就出现了。
  二、“差生”的心理因素及学习方法
  起初,学生凭一时的兴趣和好奇,跃跃欲试,信心十足,但随着时间的推移,动力随之逐渐降低,或因学习过程中暂时的挫折导致一蹶不振,丧失信心。
  1.忽视开头学习。起初以为英语很容易,导致思想麻痹,学习没抓紧。
  2.未能过好语音关。英语是拼读语言,音和形都有天然联系,发音准确有利于单词的学习和记忆。有的学生认为语音枯燥乏味,没有认真学习,忽视口头训练,,造成类似bus(爸死)、desk(爹死可)等土音现象,这对往后的进一步学习是有弊无利的。语音是个关键,过不了这一关想再学下去比较困难。
  3.词汇欠账过多。学生花许多时间背单词,但孤立机械地死记硬背,以眼代嘴只看不念。这样遗忘率很高,久而久之,欠账越积越多,直至积重难返。
  4.学习方法不当。学生花了很多时间去学英语,但不讲究效益,课上不专心,也没有制订学习计划,不能融会贯通,尝不到甜头,事倍功半。
  5.胆小、怕羞。英语属于语言,免不了开口放声朗读,学生害怕用英语与老师和同学交谈,甚至不敢开口怕别人笑话,学成了“哑巴”英语。
  三、转化“差生”
  一个班级出现了两极分化,“差生”不少,对整个教学有很大影响,教师应清楚地认识到对“差生”辅导的重要性。
  1.学习动力最重要。要学好英语,学习的动力是至关重要的。所谓动力,就是要求学生要有坚定的信心、顽强的意志、勤奋的精神、谦逊的态度,更要有坚强的毅力,并持之以恒,切不可“三天捕鱼,两天晒网”。这些动力要哪里来呢?主要靠老师注意培养、教导和激发学生学英语兴趣。
  2.查找原因,对症下药。要转化“差生”,一定要认真查找原因,对症下药。
  (1)如果原因是“忽视了开头的学习,或是学习方法不对头”,就应根据实际情况,制订一个详细的转化“差生”计划。首先,把“差生”组织起来开座谈会,与他们谈心,消除思想上的顾虑,鼓励和帮助他们树立信心。其次,帮助他们制订一个详细的复习计划。计划包括:每天何时复习英语,多长时间、复习项目、复习进度等。在复习中,要求做到:词汇结合句子理解、记熟、课文背得出;句型结合语法,知识点,注意学法,能举一反三,触类旁通;语法项项懂,练习条条会,由浅入深,补缺补漏。同时,教他们掌握些英语的学习方法。但空有决心和计划还不够,一定要经常监督他们遵循这些计划和方法进行复习,持之以恒,锲而不舍,从头学起,使他们尝到甜头。
  (2)如果是“语音不过关”,就挤时间补语音。语音是英语教学中最困难的任务之一,不过好语音关,遗恨无穷,特别是国际音标要发准,有了国际音标这根拐杖,就能独立地拼读单词,朗读句子、短文,逐渐养成自学多读得好习惯。要引导他们对语音的重视,防止在书本上注满莫明其妙的“土音”。同时,要养成大声朗读的习惯,敢于开口,按正确的语音语调不断练习,大胆模仿,做到“耳到、眼到、口到”,具有“硬着头皮、磨破嘴皮”的精神,久而久之,自有成效。
  (3)如果是“词汇欠账”。要分期分批一课课的补,力争把词的音与形结合起来,可采取归类对比、联想等记忆法;也可按同义词、近义词、同根词分类等记忆法;还可贯穿在句子、课文中反复理解与巩固,做到多听、善练、勤记、常写。记住词汇、熟读课文、增强语感。总之,哪方面不行就补哪方面,要勤于实践。经过一段时间的补习,完全可以赶上去。
  3.注意师生配合。在转化“差生”的过程中,教师应耐心,不厌其烦地辅导“差生”。
  (1)注意了解、关心“差生”的全面情况。所谓全面,就是要全方位了解“差生”,认真分析与估量各个“差生”的潜力、知识的缺漏、学习态度及自信心等,进行个别分析、个别辅导,鼓励他们认真学习,帮助他们树立信心,直至引入“轨道”。
  (2)知识方面的补缺补漏。“差生”为什么差,主要一个原因就是知识的缺漏太多,导致厌学,久而久之,成绩越来越差。面对这个问题,要进行适当的补缺补漏。
  (3)知识的巩固与提高。在对“差生”进行补缺补漏的同时,选择一些练习让他们操练,并时常回顾、反复复习,把所学知识有机地联系起来,达到对那些补回的知识巩固的目的,有利于进一步提高。
  (4)措施与方法。①进一步激发学生学英语的兴趣。通过生动的语音、图片、有趣的故事,以及健康有意义的活动(如学唱英语歌曲,进行简易对话,竞赛及英语晚会),引导“差生”自觉地学习英语。②每天安排适当的时间进行辅导。③把“差生”安排在比较明显的座位,也就是在教师的眼皮底下,让他们注意听讲,积极引导“差生”化“被动学习”为“主动学习”。
  四、做好转化“差生”工作
  1.关爱“差生”,使其消除疑惧。没有爱就没有教育,爱是教育的基础和前提。“差生”由于本身缺点多,常常遭到冷淡、歧视,很少得到同情和温暖,如果能热爱他们,多方面关心、爱护他们,与他们交朋友、多谈心,学习上耐心帮助,生活上热情关心,使他们感到温暖,转化工作就容易多了。
  2.培养学习兴趣,提高学习成绩。“差生”的学习成绩差,普遍对学习缺乏兴趣,成绩不好,因此,要改变他们的后进状态。如通过参观科学成就展览、讲故事等方式,引起他们的学习兴趣,提高他们的求知欲望;通过给他们辅导,指导学习方法,根据他们的爱好和特长,组织参加课外兴趣小组。随着他们的学习兴趣越来越浓,学习积极性和学习成绩会逐步提高。
  3.保护“差生”的自尊心。“差生”既有自卑感,又有自尊心。对“差生”采取简单、粗暴的方法,这样势必损伤他们的自尊心,使他们产生不满反抗心理,最终导致他们拒绝一切的正确教育。教师不应该嫌弃“差生”,要保护“差生”的自尊心,善于发现他们的“闪光点”和细微的进步,及时给予肯定、鼓励和赞扬,使他们看到自己的长处和进步,从而克服自卑心理,获得克服缺点的勇气和自信。
 


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