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2016年全国英语专业四级改革写作总结与分析

更新时间:2017-02-09 所属栏目:论文范文

  摘 要: 随着英语专业教学不断发展,英语专业四级考试也在不断进行改革,以满足社会的变化和需求。本文将针对2016年英语专业四级考试在写作部分的题型改革进行分析,并且分析学生在新题型中的表现,以期帮助相关教师和学生对专业四级改革后的写作题目要求有进一步的了解,并以此希望对英语专业相关教学环节的改革有一定的启示作用。
  关键词: 2016专四 写作 改革
  英语专业四级考试(TEM-4,Test for English Majors-Band 4)是从1991年起在全国范围内针对大学英语专业的学生进行的水平测试,目的是检验英语专业学生是否达到教学大纲所规定的各项要求,考核学生运用各项基本技能的能力及学生对语法结构和词语用法的掌握程度。随着社会的不断发展,社会对英语专业学生的需求也在不断改变,英语专业四级考试也相应地进行改革。本文将针对2016年专业四级改革新题型中的写作部分,分析学生在写作部分的大体表现,总结出现的问题,以期帮助相关教师和学生对专业四级改革后的写作题目要求有进一步的了解,并希望对英语专业相关教学环节的改革有一定的启示作用。
  一、2016年专业四级写作题目概况
  (一)测试要求。2016年的专业四级作文要求学生能根据所给的作文题目、图表或阅读材料等,写一篇200个单词左右的作文,能做到内容相关、充实、语言通顺、内容恰当、表达得体。考试时间45分钟。本部分为命题作文,文章体裁主要属于说明文、议论文或记叙文范围,目的为测试学生的书面表达能力。写作部分的计分、比重和时间分别为20分、20%、45分钟。
  (二)2016专业四级写作题目及评分标准。2016年专四作文:Read carefully the following excerpt on term-time holiday arguments in the UK,and then write your response in no less than 200 words,in which you should:
  summarize the main message of the excerpt.
  comment on whether parents should take children out of school for holidays during term time in order to save money.
  2016年专四作文评分标准:
  满分20分,分项可以打0.5分。
  1.summary(6分)
  2.comments (12分)
  A.思想与表达(ideas and arguments)7分(满分7分,其中6-7分优秀,4-5分良好,3分一般,1-2分较差。)
  (1)思想内容(ideacontent)
  内容切题;内容充实;观点明确;论据支持论点;有独到见解。
  (2)表达效果(effectiveness)
  表达清晰;有说服力。
  (3)篇章组织结构(rhetorica lorganization)
  每段有主题句;句间衔接自然;段间过渡自然;第一部分明确提出观点;最后一部分自然得出结论;段落排列合理。
  B.语言运用能力(languageuse)5分(满分5分,其中5分优秀,3-4分良好,2分一般,1分较差。)
  (1)准确性(correctness)
  语法正确;句子结构正确;固定搭配正确;用词准确。
  (2)丰富性(richness)
  词汇丰富;句子形式多样。
  (3)得体性(appropriateness)
  语气恰当;语言地道。
  3.写作规范mechanics(2分)(满分2分,其中2分优秀,1.5分良好,1分一般,0.5分较差)
  单词拼写正确;标点符号正确;大小写正确;书写美观;卷面整洁。
  二、2016专四改革写作部分问题分析
  (一)作文审题问题。写出高质量作文的前提就是审题。审题,就是通过阅读所给写作部分相关信息或要求,正确领会题目含义,清楚题目要求,以此确定接下来的文章思路及框架。
  根据专业四级大纲要求的测试难度,以往的专业四级写作部分没有出现特别复杂的题目。所以,学生如果能对所给题目的关键词掌握清楚,就不会出现重大的审题错误。但是2016年的专业四级写作改革中,很多学生在审题环节出现重大失误,归纳下来体现为以下几点:
  1.不熟悉专四改革后的写作题目设计特点,只看材料即刻着手写作,忽略了对材料的分析和概括。2016年专业四级改革中的写作部分将阅读与写作进行了融合,这是一个很有意义的尝试,,目的在于测试学生综合处理阅读材料,多角度立体分析材料,并且能在材料基础上独立发表批判思维的能力。题目的第一个要求是对阅读材料进行概括:You should summarize the main message of the excerpt。然而,部分学生仍然沿用以往专四写作的结构模式,开头第一段就开始提出观点,继而在第二段论证观点,最后得出结论。学生完全忽略了题目这一要求,没有对阅读材料进行有效的概括,导致失分严重。
  2.审题不清的问题体现在学生对题目第二个要求的理解一知半解,未经仔细斟酌就提笔写作文,这往往造成学生可能从错误的视角进行论述,导致作文内容发生较大偏差。题目要求学生:You should comment on whether parents should take children out of school for holidays during term time in order to save money。有相当一部分学生对题目中提到的家长是否应该利用假期带领孩子出游的观点进行了详细的论证,但是他们忽略了题目要求的最后一个重要信息:in order to save money,导致学生在论述个人观点时根本没有涉及save money。
 


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本文标题为:2016年全国英语专业四级改革写作总结与分析
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